Hvordan man laver en god tekst

protection click fraud

Skrivning er en modalitet, der gør det muligt for mennesker at registrere fakta og refleksioner. Denne færdighed har den relevante funktion til at etablere kommunikative interaktioner mellem individer.

I samfundet, cirkulation af flere tekstlige typologier støbt i forskellige former, genrer med det formål at aktivere meddelelsen fra afsenderen til modtageren.

Nedenfor vil vi diskutere tekstproduktion med vægt på begreber og typologiske strukturer. desuden, Vi vil påpege tip til en sammenhængende og jordet tekstproduktion. læse og finde ud af hvordan man laver en god tekst!

Indeks

Trin for trin for at skabe en god tekst
- tekst typologier
- Dissertation Typology
- fortællende typologi
- beskrivende typologi
- Eksponerende typologi
- Injunktiv typologi
- Samhørighed
Ekstra tip til at skabe god tekst

Trin for trin for at skabe en god tekst

tekst typologier

1 - For en tekstproduktion med topkvalitet er det nødvendigt med forudgående kendskab til tekstlige typologier.

Hvad er teksttypologi? Teksttypologi er den strukturelle afgrænsning af en tekst. Tekster klassificeres efter deres form og formål.

instagram story viewer

Afhandling, beskrivelse, fortælling, udsættelse og påbud er de mest anvendte typologiske modeller i samfundet.

Dissertation Typology

Med hensyn til afhandlingstypologien kan vi sige, at det er meningen at diskutere og udvide et tema, derfor skal det formidles til argumentationen.

DET standardstrukturen for enhver essaytekst er: introduktion, der fremhæver temaet i de tidlige perioder; snart efter at have forudset de ideer, der skal udvikles i teksten og fremhæve afhandlingen, det vil sige fremhæve udstederens perspektiv på emnet.

I udviklingen anbefales det, at der opdeles de ideer, der blev eksponeret i indledningen, dette med et velbegrundet og anerkendt kulturelt repertoire.

Ved afslutningen skal du gendanne dine perspektiver på emnet og lukke din tekst.

Monografier, videnskabelige artikler, anmeldelser, manifest, essays, breve til læseren og andre tekstformer, dvs. tekstgenrer er eksempler på afhandlingsmodellen.

fortællende typologi

Med hensyn til den fortællende typologi, vi kan fremhæve, at det har til formål at skabe og udvikle et plot med indsættelse og uddybning af karakterer og tidsrumsmarkering.

Generelt er standardstrukturen for enhver fortællende tekst: præsentation af tegn og en situationskerne; derefter opdeling af begivenhederne for at danne det narrative klimaks, det vil sige et overraskende øjeblik i historien og endelig et resultat.

Fortælleren bygger hele denne struktur. Han kan være karakterfortæller, observatør og alvidende.

Romaner, tegneserier, noveller, kronikker og andre tekstgenrer er eksempler på fortællende tekster.

beskrivende typologi

I den beskrivende typologi udsætter udstederen sine observationer og detaljer, der angiver karakteristika for et objekt, faktum, person og / eller sted.

Standardstrukturen for de mest beskrivende tekster er: præsentation af objektet, der skal beskrives, og derefter detaljer ved hjælp af semantiske figurer som metafor og sammenligning, sammenkædning af verb og adjektiver.

Selvbiografier, biografier, genoptagelser, tidsskrifter og andre tekstgenrer er eksempler på beskrivende tekster.

Eksponerende typologi

Eksponeringstypologien sigter mod at præsentere et emne baseret på tidligere begreber, belysning, kontraster, ræsonnement og ofte opregning.

Standardstrukturen for eksponeringstekster er: at præsentere, hvad der vil blive diskuteret, og at udvikle de belysninger, der er eksponeret af udstederen. Disse belysning fremhæver måske eller måske ikke udstederens synspunkter.

Tekster, der falder ind under denne typologiske kategori, kan klassificeres i: ekspository-argumentative text, da det forsvarer et perspektiv på et bestemt tema og informativ udstillingstekst, som kun formidler informere.

Interviews, journalistiske tekster, seminarer, foredrag og andre tekstgenrer er modeller for eksponeringstekster.

Injunktiv typologi

Den forbudte typologi har den funktion at metodisk forklare noget.

Den grundlæggende struktur for forbudte tekster er: præsentation af hvad der vil blive forklaret og udvikling. Denne udvikling bør være detaljeret, fortrinsvis med de anførte elementer.

Til konstruktionen af disse tekster er det vigtigt at indsætte verb i imperativtilstand, det vil sige verb, der udtrykker orden, råd og / eller anmodning.

Manualer og opskrifter og andre tekstgenrer er eksempler på forbudte tekster.

Samhørighed

2- Ud over denne ovenstående strukturelle viden er det for god tekstproduktion også vigtigt at have en bred viden om normativ grammatik og beherskelse af sammenhængende mekanismer, da disse elementer er ansvarlige for en logisk tekstkonstruktion og væske. Dette garanterer opførelsen af sammenhæng.

Husk, at det på morfologisk niveau hovedsagelig er nødvendigt at have et overblik over de verbale, adverbiale og pronomenplaceringer.

På det syntaktiske niveau gør etableringen af koordination og underordningsforhold hele forskellen i phrasal-konstruktionerne og i aksen semantisk, kendskab til sproglige fakta, funktioner og tal tal bekræfter for en passende konstruktion af mening.

I betragtning af disse begreber artikulerer samhørighed perioder, sætninger og afsnit gennem konnektiviteter (pronomen, konjunktioner, præpositioner og argumenterende operatorer).

Disse sproglige elementer skal være blandt de grundlæggende komponenter i tekstuel artikulation.

Tjek nogle gratis kurser

Gratis online inkluderende uddannelseskursus
Gratis online legetøjsbibliotek og læringskursus
Gratis online matematik-spilkursus i tidlig barndomsundervisning
Gratis online pædagogisk kulturel workshops

Når disse forbindelser indsættes forkert, kan teksten blive gentagen, rodet og skødesløs.

Derfor er det nødvendigt at kende de vigtigste sammenhængende strategier.

Nedenfor er de vigtigste elementer, der sikrer tilstrækkelig samhørighed:

generiske navne: de er ord, der ikke specificerer, men foregriber eller optager et eller flere elementer med en identisk værdi.

Eksempel: “Sorte blev udnyttet i kolonitiden: portugiserne frarøvede dem familieliv, jord, kultur, tro. Efter næsten 200 af disse genstande blev ikke refunderet. ” (Elementer erstatter familieliv, jord, kultur, tro.)

Hyperonymi: det er forholdet mellem et generisk ord og et mere specifikt.

Eksempel: "DET religion hjalp den unge mand med at komme ud af depression. ” (religion er et hyperonym.)

Synonymi: det er det faktum, at to eller flere ord har samme eller lignende betydning. Synonymer.

Eksempel: "Kakerlakkerne invaderede majsplantningen. ”

"Kakerlakkerne spredt ud til plantning af majs. ” (invaderet og spredt i denne sammenhæng er synonymt.)

Ellipse: det er når et udtryk er skjult, hvilket er underforstået af sammenhængen og som er let at identificere.

Eksempel: "Til højre for vejen gled solen, til venstre regn, og vores bil gled mellem den ene og den anden." (undladelse af verbet at være: der var solen, der var regnen.)

Anaphora: det er et element, der optager ovennævnte udtryk. Generelt er det pronomen, der gør denne funktion.

Eksempel: ”Vi er nødt til at afslutte sulten. Dette opnås kun med offentlige politikker. ” (Dette optager ideen om at afslutte sult.)

Katafor: er udtryk, der fremmer elementer, der vil blive nævnt.

Eksempel: ”Jeg har aldrig boet i sådan situation: alle materielle behov er til stede i mit hus nu. ” (Pronomenet fremmer alle materielle behov.)

Stadig i sammenhængskontekst er det også vigtigt at fremhæve, at det at kende de elementer, der organiserer teksten, er afgørende for en god produktion.

Nedenfor er de vigtigste sammenhængende ressourcer inden for og mellem afsnit:

at udtrykke prioritet:

"Frem for alt i princippet først og fremmest først ..."

at udtrykke tvivl:

"sandsynligvis, hvem ved, det er ikke rigtigt, måske ..."

transmitter begrebet tid:

"Under alle omstændigheder snart, til sidst, undertiden, i mellemtiden, bare ..."

formidle kontrast:

"tværtimod, men dog dog, selvom ..."

at udtrykke proportionalitet:

“Som, som…”

formidle forestilling om konklusion:

”Kort sagt kort sagt derfor på denne måde snart ...”

formidle begrebet afklaring:

"For eksempel, det vil sige, jeg mener, det er ..."

at udtrykke årsag og virkning:

"på grund af det, som et resultat, på grund af ..."

Ekstra tip til at skabe god tekst

3- Du er opmærksom på, at strukturen og kendskabet til den kulturelle norm har en dybtgående indvirkning på tekstproduktioner.

Der er dog andre vigtige aspekter ved at opbygge en god tekst.

Nedenfor er tip til fremragende tekstproduktion:

Læs meget! Vanen med at læse udvider enkeltpersoners sproglige og kulturelle repertoire, og der er anerkendte respondenter, som allerede har bevist dette gennem deres forskning. Romaner (klassikere og bedst sælgende), tegneserier, avistekster og andre genrer er rige produktioner i både sproglige og litterære dele;
Ha altid god grammatik ved hånden. Pascoale, Evanildo Bechara og Celso Cunha har meget rige grammatiske produktioner;
Brug mere kreativitet;
Undgå daglig tale. Vær elegant i din brug af ord og udtryk;
Vær klar og objektiv;
Vær opmærksom på gentagelser af ideer;
Undgå at løbe væk fra emnet;
Inden du begynder at skrive en tekst, skal du lave en oversigt over de ideer, der vil blive fremhævet i teksten;
Vær præcis i præsentationen af emnet og præsenter dit perspektiv (speciale) med fundament;
I udvikling udforske dine ideer. Indsæt argumenter og modargumenter samt forestillingen om årsag og virkning
Ved afslutningen, genoptag din afhandling og luk din tekst kreativt;
Har begrundede perspektiver;
Vær altid opdateret med nyheder fra alle områder;
Endelig skal du læse din tekst højt.