At opnå et karakter på 1.000 i skrivningen af National High School Exam er en sand drøm for de fleste kandidater, der årligt tager den største optagelseseksamen i Brasilien. At opnå den maksimale score betyder, at kandidaten har større chancer for at besætte det længe ventede sted i den uddannelsesinstitution, der han valgte, i det kursus han valgte, derfor bestræber mange sig på at skrive en argumenterende afhandling, der er i stand til at imponere mæglere.
1.000 mark er stadig en udfordring for langt størstedelen af studerende: i 2014 ifølge data fra INEP (National Institute of Studies and Uddannelsesforskning Anísio Teixeira), kun 250 af de ca. 6,2 millioner studerende, der tog testen, opnåede scoren. maksimum. Selv om det er en vanskelig bedrift at opnå, er det ikke umuligt, især hvis kandidaten er inden for de fem kompetencer, der er vurderet i essayet. Men det er ikke nok at kende dem, det er nødvendigt at træne meget, så kandidaten på den store dag er i stand til at omsætte dem i praksis.
Blandt de færdigheder, der forventes til skrivning af essayet, er beherskelse af standardskrivningssproget, forståelse af forslaget og skrivning af en afhandlingstekst, forsvar af et synspunkt og god argumentation, demonstration af viden om sproglige mekanismer og udarbejdelse af et interventionsforslag til problemet adresseret. Det er værd at huske, at hver af disse kompetencer svarer til 200 point, og essayet repræsenterer 20% af sammensætningen af den endelige karakter af National High School Exam.
Temaerne i Enems Newsroom præsenterer normalt dialogisme med politisk-sociale spørgsmål, så det er vigtigt ud over at kende alle nødvendige færdigheder, vær opmærksom på de vigtigste spørgsmål, som samfundet har diskuteret i de sidste tolv måneder (husk at emnet for skrivning aldrig er faktisk). Hvis du ikke er så fortrolig med forslaget, skal du være opmærksom på støtteteksterne (også kendt som samling), da de tilbyder gode elementer til udarbejdelsen af argumenterende afhandling. En omhyggelig læsning af samlingen - såvel som hele beviset - kan gøre hele forskellen, når ideer lægges på papir.
At opnå en god karakter betyder, at kandidaten har bestået eksamen; et nul i essayet betyder, at kandidaten automatisk blev elimineret, hvilket udsatte drømmen om at studere ved et godt universitet til senere. For at dette ikke skal ske, og for at hjælpe dig med at få succes med at skrive Enem fortæller Escola Educação-webstedet dig om hver af de fem færdigheder, der kræves af eksamenen. Bliv hængende! Gode studier og god test!
De fem færdigheder, der kræves på Enem Writing-testen
-
Indeks
- Beherskelse af standard skriftsprog
- Forståelse af forslaget og skrivning af en afhandlingstekst
- Forsvar et synspunkt og argumenter godt
- Demonstrere viden om sproglige mekanismer
- Forbered interventionsforslaget til det løste problem
Beherskelse af standard skriftsprog
At kende standardstandarden for skriftsprog er afgørende for dem, der ønsker at skrive godt, og for dem, der ønsker at rocke fjendens skrivning. De forskellige optegnelser over det portugisiske sprog er vigtige, men når du skriver et essay-type essay, er det nødvendigt omsætte al erhvervet viden (især dem, der er relateret til den kulturelle norm) i praksis gennem hele karrieren skole.
I denne kompetence vil eksaminator vurdere kandidatens evne til at tilpasse sig standardens modalitet sprog, så det er vigtigt, at du respekterer de grammatiske regler, herunder stavning og accentuering. Et godt tip er at læse meget, især tekster, der er i overensstemmelse med denne optegnelse, herunder tekster i som dominerer sprogets henvisningsfunktion, såsom nyheder, rapporter og artikler, der findes i magasiner og aviser.
Forståelse af forslaget og skrivning af en afhandlingstekst
Dette er den anden kompetence vurderet ved skrivningen af National High School Exam. For at skrive en afhandling-argumenterende tekst skal kandidaten kende de strukturelle og diskursive egenskaber ved denne teksttype. Modaliteten kræver, at forfatteren præsenterer en afhandling, der er i overensstemmelse med forslaget; derudover er det også nødvendigt at fremlægge konsistente argumenter, der overbeviser læseren. Til dette skal du præsentere ræsonnement og forsvare et sammenhængende synspunkt, det vil sige et fornuftigt. Det er vigtigt at være forsigtig med ikke at modsige og dermed ugyldiggøre dine argumenter, ellers vil din karakter blive skadet.
Desværre er mange kandidater ikke i stand til at fremføre tilstrækkeligt kritiske og funderede argumenter, hvilket ender med at afsløre lidt læsning og utilstrækkelig kulturel baggrund. Det er ikke nok at stole på tip, det er nødvendigt at læse meget for at undgå risikoen for at præsentere et essay, hvis argumentation er skrøbelig og inkonsekvent. Selvom du ikke kender emnet godt, skal du læse samlingen omhyggeligt og prøve at udvinde så meget information derfra og artikulere alle de perspektiver, der præsenteres i essays erklæring.
Forsvar et synspunkt og argumenter godt
At forsvare et synspunkt og argumentere godt er den tredje kompetence, der vurderes af eksaminatorer. I denne post vurderes den måde, hvorpå kandidaten vælger, relaterer, organiserer og fortolker information, fakta, meninger og argumenter til forsvar for sit synspunkt. Kandidaten forventes at tage stilling til emnet og aldrig være "på hegnet"; for det er argumentationen og forsvaret af deres synspunkt grundlæggende, så deres position i forhold til emnet er berettiget.
- Gratis online inkluderende uddannelseskursus
- Gratis online legetøjsbibliotek og læringskursus
- Gratis online førskole matematik spilkursus
- Gratis online pædagogisk kulturel workshops
Mange kandidater ender med at gentage en fejltagelse: forsøger at forsvare et synspunkt, som de mener er evaluatorernes. For at forhindre dette i at ske, skal den studerende forsvare deres idé med argumenter fra et bredt repertoire, erobret gennem læsning af flere tekster om det samme emne, der også præsenterer forskellige punkter Udsigt. For eksempel, hvis du vil læse noget om at reducere en alder af strafferetligt ansvar, skal du læse artikler, der adresserer forskellige perspektiver på emnet og også forskellige meninger for dig at vælge den, der er mere sammenhængende.
Demonstrere viden om sproglige mekanismer
At demonstrere viden om sproglige mekanismer er den fjerde kompetence, der vurderes af ENEM-eksaminatorer. Men hvad forventes der af kandidaten? Det forventes, at kandidaten ud over at strukturere ideer i en logisk rækkefølge ved at bruge ord, der skaber en forbindelse mellem udsagn, væsentlige elementer til udvikling af argumenter. Det er vigtigt at kende de elementer, der garanterer god tekstlig samhørighed, da de giver en forbindelse mellem tekstens idéer og afsnit. Blandt disse elementer er præpositioner, konjunktioner, adverb og adverbial sætninger, da de muliggør en sammenhæng mellem sætninger, sætninger og afsnit.
Bestemt dette er blandt de sværeste færdigheder, men der er ingen grund til fortvivlelse. For at forberede og dermed demonstrere denne færdighed i praksis skal du studere, træne meget, læsning og forståelse af længere tekster, der anvender forskellige sammenhængsstrategier og samhørighed. Ingen dovenskab, ikke?
Forbered interventionsforslaget til det løste problem
Forberedelse af et interventionsforslag til det løste problem er den sidste kompetence, der kræves i referencematricen til Enem essay test. Mange kandidater er uvidende om denne kompetence og ender med at lade interventionsforslaget til side, et af kendetegnene ved afhandlingens argumenterende afhandling i eksamen. Forslaget skal komme i slutningen af teksten, og i det skal kandidaten præsentere bæredygtige løsninger på det foreslåede problem, dvs. løsninger, der kan anvendes på kort og mellemlang sigt. Forslaget skal være relateret til temaet og formuleres med den diskussion, der er udviklet under udviklingen af teksten.
På dette stadium skal du give detaljer om emnet og foreslå ideer, der respekterer menneskerettigheder, ideer, der ikke modsiger værdier som statsborgerskab, frihed, solidaritet og mangfoldighed kulturel. Forslaget skal gå ud over blot rådgivning: det skal være funktionelt, og til dette kandidaten skal bringe problemet nærmere dets virkelighed og således forestille sig, hvad der kunne gøres ved afhjælpe det.
Find ud af nu et eksempel på at skrive et 1.000 point fra 2014 National High School Exam-udgaven, hvis tema var "Børnenes reklame i Brasilien":
Skrevet af Mariana Pereira Pimenta, 17, fra Maricá, Rio de Janeiro.
Annoncering er blevet værdsat med konstant globalisering, hvor marketing tager ejerskab af at nå ud til forskellige befolkningsgrupper. Spørgsmålet om børns reklame har fået en fremtrædende plads på verdensscenen, dets store krav til børn bliver kritiseret og overtalte dem til fordel for forbrugerisme.
Med landets voksende middelklasse, hvor tusinder af brasilianere drager fordel af offentlige kreditter, er forbrugerisme kommet påvirker hele denne befolkningsdel og efterlod tidligere manglen på husholdningsapparater og den sociale deltagelse, der foretrækkes af eliter. Med deltagelse af de vigtigste medier forværrer det misbrug af børns fantasi, samtidig med at det favoriserer sondringen mellem det gavnlige og det skadelige for den individuelle levestandard.
Det er hensigtsmæssigt, at annullering af børns reklame sætter spørgsmålstegn ved demokratiske idealer, der konfronterer både familier og reklamemarkedet og diskriminerer sådanne aldersgruppe samtidig skade forbrugermarkedet, en faktor der kan føre til en intern krise og opgive den kommercielle udvikling i et land underudviklet.
Derfor omfatter søgen efter kommercialisering ofte sin favorisering gennem børns fantasi med idealerne efterfulgt af deres idoler. Det er dog forældrenes ansvar at øge bevidstheden om det gode og / eller dårlige sammen med børneuddannelse i afskaffelse af forbrugerisme til på samme tid som regeringen studerer forebyggende foranstaltninger, der søger at kontrollere reklameudnyttelse uden at forstyrre landets økonomiske situation.
Luana Alves
Uddannet i breve
Adgangskoden er sendt til din e-mail.
