DET biodiversitet af planeten Jorden er meget stor, og den refererer ikke kun til dyr, men også til planter og andre organismer.
mangfoldigheden af planter kaldes flora, og floraen i en bestemt region kaldes lokal flora. Da Brasilien er et land med et stort territorium, er den biologiske mangfoldighed, der findes her enorm, og vi kender ofte ikke engang floraen i regionen, hvor vi bor.
Faktorer som temperatur, sollys, regnmængde og jordtype påvirker plantetypen, der lever i dette miljø. Derfor findes den samme plante ikke altid i forskellige miljøer.
Denne klasse blev designet, så eleverne lærer at kende miljøet, hvor de bor, og har en idé om mangfoldigheden af arter, som planter har.
Desuden er det et godt tidspunkt at understrege, at planter er levende væsener, der fortjener respekt og ikke bør blive skadet, brudt og skåret unødigt.
Nyd det plante lektionsplan med dine grundlæggende studerende kan du også downloade det i PDF i slutningen af indlægget!
Lektionsplan - Planteverdenen - Hvilke kender jeg?
TEMA: De planter, vi kender!
FORESLAG TID: 1 klasse på 50 minutter
MÅL:
- Identificer lokale planter
- Navngiv alle dele af en plante
- Identificer egenskaber såsom farve, størrelse og lugt
- Kontroller for tilstedeværelsen af blomster, frugter, torner;
- Angiv de egenskaber, der findes med hver plantes levested.
- Gratis online inkluderende uddannelseskursus
- Gratis online legetøjsbibliotek og læringskursus
- Gratis online matematik-spilkursus i tidlig barndomsundervisning
- Gratis online pædagogisk kulturel workshop kursus
Nødvendigt materiale:
- Planteprøver, der kan samles på eller i nærheden af skolen
- Forstørrelsesglas;
- Blyant;
- Bøger til forskning.
UDVIKLING:
Første øjeblik
- Introducer eleverne om emnet, og spørg hvad de ved om planter, forskellige plantearter og hvor de bor.
- Vis eleverne billeder af planter på dias, bøger eller magasiner. Vælg nogle, der er fælles for elevernes daglige liv, og andre, som de ikke kender til.
- Spørg eleverne, hvilke planter der kommer fra den lokale flora, i regionen, hvor de bor. Vejled diskussionen, så de stræber efter at huske, hvad de ved om den regionale flora.
andet øjeblik
- Opdel eleverne i par.
- Lever en plante af den lokale flora til hvert par.
- Forklar aktiviteten for de studerende.
- De skal observere og bemærke hver del af planten, de kan bruge forstørrelsesglasset.
- Studerende skal beskrive, hvor planten lever.
- De bør se, om den har blomster, hvis ikke, undersøge med dem, hvilken tid på året blomstringen opstår.
- I slutningen af efterforskningen skal hvert par kort præsentere planten for deres jævnaldrende.
VURDERING:
Brug elevernes præsentation til klassen som en vurdering af arbejdet udført parvis.
Klik her for at downloade denne PDF lektionsplan!
Se også:
- Lektionsplan - Quiz: Hvorfor håndvask kan forhindre sygdom?
- Indfødt dags klasseplan - Uddannelse i den tidlige barndom
- Praktisk lektionsplan - Sommerfuglemetamorfose
- Coronavirus lektionsplan - folkeskole
Adgangskoden er sendt til din e-mail.
