I dit skoleliv har du lært (eller måske lærer du stadig) om forskellige sproglige fakta, herunder: substantiv, adjektiv, emne, predikat, adverbial supplerende osv. Det er dog meget sandsynligt, at han ikke har lært, hvordan sådanne forhold er opdelt i dele af grammatik eller om, hvad der faktisk er. morfosyntax. Af denne grund er vi villige til at give dig den nødvendige viden om et emne af en sådan betydning - ofte krævet ved offentlige eksamener og universitetsindgangsprøver.
Denne gang, den morfosyntax er intet andet end morfologisk og syntaktisk analyse, udført samtidigt. Men for at dens forståelse skal udføres på en plausibel måde, er det først og fremmest nødvendigt at forstå, at den morfologiske analyse vedrører de ti grammatiske klasser; og den syntaktiske analyse henviser til de funktioner, der udføres af et givet ord, idet det indsættes i en klausulkontekst.
Stop ikke nu... Der er mere efter reklamen;)
Så når vi praktiserer alt, hvad vi sagde, så lad os analysere det pågældende eksempel under hensyntagen til begge analyser:
Studerende var vindere.
Morfologisk har vi:
Den - bestemte artikel (flertal)
studerende - substantiv
were - verb to be (bøjet i perfekt vejledning af den vejledende måde)
vindere - repræsenterer i denne sammenhæng et adjektiv, men kan også fungere som et substantiv.
Syntaktisk konkluderer vi, at:
De studerende - enkelt emne
var vindere - nominelt prædikat, afhængigt af forbindelsesverbet
vindere - emnets situation
Det er derfor nødvendigt at etablere forskellen mellem klasse og funktion for at forstå, hvordan morfosyntax behandles, da et ord kan bevæge sig fra en position til en anden.
Vania Duarte
Uddannet i breve
Vil du henvise til denne tekst i et skole- eller akademisk arbejde? Se:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Morfosyntaks"; Brasilien skole. Tilgængelig i: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/morfossintaxe.htm. Adgang til 27. juni 2021.
