Když se mluví o gramotnosti, stejně jako o gramotnosti, automaticky se nám vybaví pedagožka a badatelka Magda Soares. Doktorka pedagogiky, má dlouhý seznam publikovaných prací, včetně četných učebnic portugalského jazyka, a je odkazem v oblasti vzdělávání v raném dětství, gramotnosti a gramotnosti.
Životopis Magdy Soaresové je záviděníhodný. Největší nadšenec do studií uvádí, že učení se systému psaní musí probíhat současně s učením se sociálnímu využití tohoto systému, který charakterizuje jako „gramotný“. Pro výzkumnici by neměla existovat pouze jedna metoda gramotnosti, navíc kritizuje Národní plán gramotnosti (PNA), který doporučuje metodu fonickou.
vidět víc
Kdo byla Emmi Pikler? Objevte jeho historii a metodologii
Domácí recepty na nejlepší diuretické čaje pro povelikonoce
Kdo je Magda Soares?
Pojďme se trochu seznámit s biografií Magdy Becker Soares. Narozen 7. září 1932 ve městě Belo Horizonte v Minas Gerais. Učitelka i spisovatelka sbírá knihy a mnoho poznatků o výchově. Emeritní profesorka Pedagogické fakulty UFMG, výzkumná pracovnice Centra pro gramotnost, čtení a psaní (Ceale) na Pedagogické fakultě UFMG.
Vystudovala jazyky, udělala doktorát a stala se lektorkou pedagogiky a je autorkou 12 knih, zejména učebnic portugalštiny, které byly široce používány od 70. do 90. let. S rozsáhlými zkušenostmi v oblasti vzdělávání přispěl k výuce a učení a pracoval na tématech, jako je gramotnost, gramotnost, psaní, vyučování, čtení a školení učitelů.
Jeho práce jsou povinným odkazem pro profesory a badatele, kteří s těmito tématy pracují. Kromě toho má obrovské zkušenosti jako konzultantka pro obecní vzdělávací síť. Magda Soares má také důležitý pohled na kontroverzní otázky týkající se vzdělávání v Brazílii, zejména vzdělávání v raném dětství.
Magda Soares je reference v gramotnosti a gramotnosti
Gramotnost je pojem, který se v Brazílii stále častěji používá. To se týká chápání čtení a psaní jako společenských praktik s ohledem na portugalský jazyk v našem každodenním životě. Gramotnost naproti tomu souvisí s gramatickými pravidly jako kódem.
Podle Magdy Soares se na těchto dvou pilířích musí pracovat současně, stejně jako na teoriích a praktikách, které se vzájemně ovlivňují. Když výzkumník kritizuje proces gramotnosti v Brazílii, uvádí, že k selhání ve vzdělávání dochází u obou dětí i mládeže a dospělých, a že k tomu dochází při učení se psaní a čtení, což se zhoršuje zezadu.
Soares navíc zdůrazňuje, že populace s nízkou úrovní čtení, porozumění a výkladu nemá kvalitní vzdělání. Hlavní náplní jejich práce je výuka zaměřená na práci s psaným jazykem v raném dětství, ale i v letech, které začínají na základní škole. Proto vyvinula projekt Alfaletrar na svých webových stránkách.
Objevte díla
- Komunikace v portugalštině (1975);
- Technika psaní: lingvistické artikulace jako technika myšlení (1978);
- Travessia: Pokus o diskurz ideologie (1982);
- Gramotnost v Brazílii: Stav znalostí (1989)
- portugalština prostřednictvím textů (1990);
- Metapaměť, vzpomínky: křížení vychovatele (1991);
- Hodnocení gramotnosti a jeho důsledky pro statistické měření (1992);
- Gramotnost: téma ve třech žánrech (1998);
- Gramotnost (2001);
- portugalština: návrh pro gramotnost (2002);
- Gramotnost: problematika metod (2017);
- Gramotnost: každé dítě se může naučit číst a psát (2020).
Chtěli jste vědět o Magdě Soaresové? v náš blog najdete o něm aktuální informace a další související témata. Překontrolovat!