Učitelé používají reflexní rejstříky ve svých pedagogická praxe jako způsob, jak nejen sledovat pokrok svých studentů, ale také hodnotit a analyzovat jejich práci. Cílem tohoto procesu je zkvalitnit další vzdělávání pedagogických pracovníků a nastolit relevantní otázky na pedagogických školeních.
Tento typ evidence navíc slouží také jako parametr pro učitele k analýze prožívaných situací a hledání řešení, která zkvalitní práci ve školství. Mnoho výzkumníků zdůrazňuje význam reflexních záznamů, zejména prostřednictvím obrázků, textů a zvuku a videa, které zachraňují to, co bylo vidět ve třídě.
vidět víc
Pochopte, jak může chování dětí naznačovat utrpení v…
Otázky a odpovědi: Životní prostředí (Otázky)
Co jsou reflexní záznamy a jak je aplikovat v pedagogické praxi?
Reflexní záznamy jsou nástroje pedagogické praxe, které umožňují provádět reflexní cvičení určité plánované akce, povzbuzující naslouchání a pozornost při činnostech prováděných dětmi i dospělými v prostředí škola.
Obecně platí, že tyto poznámky jsou přezkoumány na konci dvou měsíců nebo semestrů, aby profesoři mohli analyzovat a hodnotit, co bylo v průběhu roku uděláno. Ale aby to fungovalo, musíte si vytvořit rutinu tím, že budete tyto praktiky denně dokumentovat.
Uvedli jsme některé postupy, které lze denně používat, usnadňují přístup k informacím a následně v případě potřeby přeplánují činnosti.
Nikdy nezmeškejte záznam
Ne vždy bude možné podrobně zaznamenat všechny detaily třídy nebo projektu. Kdykoli je to možné, věnujte čas tomu, abyste si před provedením úkolů prohlédli poznámky a zhodnotili, co můžete zlepšit. Toto plánování činností je důležité při plnění úkolů, protože budou více sladěny a budou plynout rychleji, dokonce usnadní další činnosti a činnosti.
registr-reflexní-01
Diagnostika na začátku školního roku
Pokud má učitel pochybnosti o tom, kde začít, tipem je provést diagnostiku na začátku školního roku. Učitel tak bude mít socio-emocionální představu o studentech ao tom, jak může na základě této zpětné vazby jednat. Díky lepšímu seznámení se studenty bude učitel schopen posoudit, jaké kroky ve své pedagogické praxi přijmout a co zdokumentovat ve svém reflexním záznamu.
Používám fotografie, audio a videa
Používat a zneužívat audiovizuální zdroje, jako jsou fotografie, videa a audio. Se vzdálenými třídami se tyto nástroje stávají stále důležitějšími a zároveň jsou skvělými učebními zdroji. Pro ukládání tohoto obsahu se doporučuje používat programy jako Google Drive nebo jiné cloudy.
Promluvte si se třídou a ostatními kolegy učiteli
Kromě zaznamenávání vzdělávacích aktivit je dalším důležitým tipem mluvit se studenty i učiteli. Tato výměna zkušeností a informací umožňuje profesorovi nový pohled na akce, které během roku vyvíjel. Další výhodou je navíc to, že může získat okamžitou zpětnou vazbu, přičemž již sleduje, co je třeba zkontrolovat.
Tyto body by měly být poznamenány jako způsob pozdějšího uchování reflexního záznamu. Rozhovor s ostatními učiteli jim také umožňuje vyměňovat si nápady, a tak mohou dokonce zavádět nové postupy do své pedagogické rutiny.
Líbil se vám tento článek? V Re Escola Educação najdete mnoho dalších.