Plán hodin zeměpisu (6. třída)

Podívejte se na plán hodin zeměpisu pro 6. ročník ZŠ podle BNCC - National Common Curricular Base.

Plán přináší navržený přístup a směr pro třídu s fixační aktivitou na konci.

Plán lekce zeměpisu (6. třída) - Pohyby Země, podnebí a atmosférické počasí
Téma	připojení a váhy
objekty znalostí	Vztahy mezi fyzickými a přírodními složkami
Schopnost	(EF06GE03) Popište pohyby planety a jejich vztah k celkové cirkulaci atmosféry, atmosférickému počasí a vzorcům počasí.
Cíle	Pochopit pohyby prováděné planetou Zemí a jejich důsledky; Pochopte, jak fungují časová pásma; Identifikujte vztah pohybu země s dynamikou klimatu planety.
Obsah	Pohyby Země a jejich důsledky Časová pásma Podnebí a atmosférické počasí
Doba trvání	Přibližně 4 lekce po 50 minutách.
Didaktické prostředky	Tabule nebo rám; Svítilna; Zeměkoule; Mapa s časovými pásmy planety; Obrázky s příklady podnebí a časových změn;
Metodologie	Prezentace pro studenty o poloze Země ve Sluneční soustavě ao pohybech planet; Vysvětlení důsledků těchto pohybů a zobrazení mapy časového pásma; Ukázka s baterkou a zeměkoulí, následovaná aktivitami časových pásem na tabuli; Vysvětlení rozdílu mezi počasím a klimatem, následuje závěrečná aktivita.
Posouzení	Účast na aktivitách navržených ve třídě; Průběžné hodnocení prostřednictvím diskusí a aplikace testů/cvičení podle pedagogické architektury každé školy;
Reference	Viz také v Toda Matter: Pohyby Země Časová pásma Podnebí a počasí

Aktivita pohybu Země

Učitel by měl místnost co nejvíce zatemnit zhasnutím světla a zatažením závěsů.

V temném prostředí musí použít baterku k simulaci osvětlení Slunce a pozemského glóbu představujícího planetu.

Záměrem aktivity je, aby studenti pozorovali, že Země bude mít osvětlenou pouze jednu stranu, což pomůže vysvětlit časová pásma. Kromě toho je také možné ukázat, jak v důsledku naklonění Země může pouze jedna z polokoulí v každém ročním období přijímat sluneční světlo.

Aktivita časového pásma

S využitím předchozí aktivity musí učitel projekt promítnout nebo nakreslit (i když zhruba). mapa světových časových pásem, rozdělená na 24 částí po 15° (celkem 360° zeměkoule pozemní).

Mapa by měla sloužit k vysvětlení sčítání a odečítání hodin podle směru (východ nebo západ) pohybu. Je také výhodné krátce vyprávět příběh Greenwichského poledníku, aby se studenti dostali do kontextu.

Nakonec musí učitel vybrat body na mapě, například některá známá velká města, a zavolat studenty k tabuli. Student musí na základě rozvrhu a umístění hlavního města vypočítat rozvrh v jiném vybraném hlavním městě. Například: když víte, že v Brasílii je 10 hodin, kolik hodin ukazují hodiny v Lisabonu?

Viz také:

• Plán lekce (jak na to, model a příklady)
• Plán hodin zeměpisu (6. ročník) - Krajina
• Plán hodin zeměpisu (6. třída) - Koloběh vody
• Plán lekce zeměpisu (6. třída) – Podnebí, reliéf a vegetace

Bibliografické odkazy

BRAZÍLIE. Ministerstvo školství. Společná základna národního kurikula. Brazílie, 2017.

Jak citovat?

MARQUES, Vinicius. Plán lekce zeměpisu (6. třída) – Pohyby Země a klima.All Matter, [n.d.]. K dispozici v: https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula-geografia-movimentos-da-terra/. Přístup na:

Viz také

• Plán hodin zeměpisu (6. třída) - Koloběh vody
• Plán lekce zeměpisu (6. třída) – Podnebí, reliéf a vegetace
• Plán hodin zeměpisu (8. ročník) - Migrace
• Plán hodin zeměpisu (6. ročník) - Krajina
• Plán hodin zeměpisu (7. třída) – Tradiční národy a komunity
• Plán lekce zeměpisu (7. třída) – Demografie brazilské populace
• Plán lekce zeměpisu (7. ročník) – Vznik Brazílie
• Plány hodin portugalštiny (2. ročník ZŠ)