Hravost je termín používaný ve vzdělávání v raném dětství a pochází z latinského slova „Ludus", což znamená hra. Koncept hravosti zahrnuje hry a hry, ale není na ně omezen.
Hravé činnosti jsou ty, které dětem umožňují učit se a rozvíjet své dovednosti vtipy, o použití vašeho fantazie a fantazie, typické pro dětský svět.
Hravost umožňuje přizpůsobit učební cvičení ve vzdělávání v raném dětství způsobu, jakým děti interpretují svět. Tímto způsobem budou znalosti absorbovány lehkým a přirozeným způsobem.
Proces hravého učení musí být příjemný a musí respektovat individualitu každého dítěte, aby mohli vyjádřit své pocity a emoce a rozvíjet své dovednosti v socializace.
vědět více o socializace.
hravost ve vzdělávání v raném dětství
Hravé praktiky ve vzdělávání v raném dětství se snaží prolomit tradiční model školy, ve které učitel přenáší obsah a studenti jsou příjemci těchto znalostí.
Hravost ve vzdělávání zahrnuje interakci mezi učiteli a studenty, spolupráce mezi studenty a povzbuzením k tvořivost
dětí. Více než přenos obsahu umožňuje vzdělávání založené na hravosti studentům rozvíjet jejich kognitivní schopnosti a jejich kritický smysl.Učení musí vždy brát v úvahu individualitu každého dítěte a jeho předchozí zkušenosti, které jsou zodpovědné za vývoj a které slouží jako základ pro veškerý obsah, který bude absorbován Je to tam.
Hravé aktivity jsou navrženy tak, aby rozvíjely jednotlivce jako sociální bytosti. Spolupráce při skupinových aktivitách, empatie a dialog jsou tedy prvky, které by pedagogové měli brát v úvahu.
Hravost je přítomna v hry a hry, ale lze jej také použít hudební aktivity, umělecký a dál vyprávění: vše záleží na představivosti a kreativitě učitele.
Samotné prostředí třídy může povzbudit hravost. Představte si místnost s bílými stěnami a linkovanými stoly: je nepravděpodobné, že by stimulovala kreativitu a fantazii dětí. Kromě toho, že nepodněcuje představivost, může být pro malé děti dokonce odrazující.
Nyní si představte barevnou místnost se spoustou kreseb, hraček a recyklovatelných materiálů připravených stát se novým výtvorem v rukou dětí. Jedná se o prostředí, které podporuje fantazii a umožňuje dětem učit se hraním.
pochopit více o vývoj dítěte a kognitivní vývoj.
Hravost ve hrách a hrách
Hry a hry jsou hravé činnosti, které, i když jsou zábavné, propagují intelektuální, fyzický a morální rozvoj dítěte.
Hry se učí ve skupinách a učí spolupráci, týmové práci a společenstvu. Pro děti jsou hry a skutečné experimenty.
Děti se učí dodržovat pravidla, respektovat svůj vlastní okamžik a okamžik svých vrstevníků, rozvíjet své komunikační dovednosti a vyjádření pocitů a emocí.
Hry a hry jsou laboratoře, ve kterých se děti vyzývají, aby riskovaly, vytvářely a inovovaly. Učí se vypořádat se se ztrátami a frustracemi a rozvíjet své logické myšlení.
Hry také umožňují chyby a pomáhají dětem pochopit důsledky svých činů.
Pochopte, co kooperativní hry a rekreační hry.
Role pedagogů ve hrách a hrách
Pro rekreační aktivity na podporu efektivního rozvoje dětí je zásadní role pedagogů.
Jsou odpovědní za vedení činností, stanovit pravidla a vysvětlit je studentům. Činnosti musí být koncipovány s cílem a s definovanými metodikami zaměřenými na rozvoj určitých dovedností.
Hravost lze uplatnit v nekonečných praktikách, pedagog může pomocí své kreativity vytvořit nejrůznější zkušenosti a poskytují dětem radostné a zábavné prostředí, které stimuluje jejich plný potenciál bytostí lidé.
Viz také význam ludský a učení se.
