ال القطع الناقص هو مجازي الذي يغفل مصطلح، أو كلمة أو تعبير في النطق ، والمصطلح المحذوف يمكن أن يشير بسهولة إلى السياق. هذا النوع من الموارد اللغوية شائع جدًا في اللغة الأدبية والإعلانية.
اقرأ أيضا: Asyndeton - شكل خطاب يتكون من قمع الروابط في جملة
ما هو القطع الناقص؟
القطع الناقص هو شكل من أشكال الكلام يتميز بـ حذف مصطلح لغوي (كلمة أو تعبير) في النطق. على الرغم من حذف هذا المصطلح ، غالبًا ما يسهل فهمه من خلال السياق. وبالتالي ، فإن حذفها لا يجعل البيان غير مفهوم.
نظرًا لأن هذا الشكل من الكلام يستكشف هيكل الكلام ويغيره ، فهو عبارة عن ملف رقم البناء (ويسمى أيضًا شكل بناء الجملة).
أمثلة القطع الناقص
لاحظ ، في الأمثلة أدناه ، كيف تم حذف بعض العناصر دون أن يتسبب ذلك في الإضرار بفهم البيان. يمكن أن يؤدي الحذف إلى جعل القراءة أكثر مرونة أو شاعرية.
منزل حداد,سيخ عصا.
كان على وشك أن يقاطعني مرة أخرى ، لكن أنا: "انه يصل!".
في الملابس في خط الملابسيازيادة الرياح...
سننتهي من سداد كل شهر التالي.
نظرت إلي بصمت، هذا تبدو مليئة بالمعنى.
في حالات محددة ، من الشائع حدوث القطع الناقص مع حروف الجر, أفعال أو اقترانخاصة في اللغة العامية والمنطوقة. انظر ، الآن ، نفس العبارات مع بعض الاحتمالات التي من شأنها أن تجعل العبارة أكثر دقة:
[في] بيت الحدادة ، [ا] يبصقون [é] من العصا.
كان على وشك أن يقاطعني مرة أخرى ، لكني [صرخت]: "انه يصل!"
الملابس [قد كانوا] على حبل الغسيل ، [و] الريح [كنت] في ازدياد...
سننتهي من سداد قيمة المنزل [في ال] الشهر القادم.
نظرت إلي بصمت ، [مع] تبدو مليئة بالمعنى.
الفرق بين القطع الناقص وزوجما
Zeugma ، مثل القطع الناقص ، هو أيضًا شكل من أشكال بناء الجملة يتميز بحذف مصطلح.
ومع ذلك ، في الشكل البيضاوي ، يتم تضمين العنصر المحذوف في السياق. في ال زيوغما، هذا الإغفال هو على وجه التحديد مع عنصر ظهر بالفعل صراحة في لحظة سابقة في البيان. لذلك ، فإن العنصر المحذوف يكون ضمنيًا لأنه تكرار في الخطاب.
"أنا انا اعشق أفلام رعب. حبيبي, الكوميديا ".
في الحالة المذكورة أعلاه ، يحدث zeugma عندما يتم حذف الفعل "to adore" ، والذي يمكن فهمه بسهولة في الكلام بسبب تركيبته المتكررة. لاحظ وجود علامات ترقيم (في هذه الحالة، فاصلة) لتمييز الإغفال.
نرى أيضا: Hyperbate - شكل الكلام الذي يتعلق بالانعكاس النحوي للكلام
الفضول حول القطع الناقص
مصطلح "القطع الناقص" يأتي من اليونانية القطع، وهو ما يعني "إغفال" ، "عدم كفاية" ، "نقص".
في الرياضيات ، هناك أيضًا مصطلح "الشكل البيضاوي"، ولكن بالإشارة إلى شيء مختلف تمامًا عن القطع الناقص نعرفه كمورد أسلوبي للغة.
تمارين حلها
السؤال رقم 1 - (UFF)
نص
لا يوجد موت. يمكن أن يؤدي اجتماع توسيعين ، أو توسيع شكلين ، إلى تحديد قمع شكلين ، ويمكنه تحديد قمع أحدهما ؛ ولكن ، بالمعنى الدقيق للكلمة ، لا يوجد موت ، هناك حياة ، لأن قمع أحدهما هو شرط بقاء الآخر ، والدمار لا يصل إلى المبدأ العام والمشترك. ومن هنا جاءت الطبيعة المحافظة والمفيدة للحرب.
لنفترض أنك حقل بطاطس وقبيلتان جائعان. تأتي البطاطس لإطعام إحدى القبائل فقط ، وبالتالي تكتسب القوة لعبور الجبل والذهاب إلى الجانب الآخر ، حيث يوجد الكثير من البطاطس ؛ لكن إذا كانت القبيلتان تتقاسمان بسلام البطاطس في الحقل ، فلن تحصل على ما يكفي من الغذاء وستتضور جوعاً حتى الموت.
السلام في هذه الحالة هو الدمار. الحرب هي الحفظ. تبيد إحدى القبائل الأخرى وتجمع الغنائم. ومن هنا فرحة النصر ، والترانيم ، والهتافات ، والمكافآت العامة ، وكل الآثار الأخرى للأعمال الحربية.
لولا الحرب لما حدثت مثل هذه المظاهرات ، لأن الإنسان لا يحتفل به إلا ويحب أنه ممتع أو مفيد ، ولسبب منطقي هو أنه لا يوجد شخص يقدس فعلًا افتراضيًا يدمر. إلى المهزومين أو الكراهية أو الرأفة ؛ للفائز البطاطا.
(ASSIS ، Ax of. كوينكاس بوربا. ريو دي جانيرو ، Civilização Brasileira / INL ، 1976.)
ضع علامة على أحد البدائل الموجودة أسفل الخيار الذي يشير فيه استخدام الفاصلة إلى إلغاء (القطع الناقص) للفعل:
أ) إلى الخاسر أو الكراهية أو الرأفة ، إلى الفائز ، البطاطس.
ب) السلام في هذه الحالة هلاك (...)
ج) ومن هنا فرحة النصر والترانيم والهتافات والمكافآت العامة وكل آثار الأعمال الحربية.
د) (...) ولكن ، بالمعنى الدقيق للكلمة ، لا يوجد موت (...)
هـ) لولا الحرب لما حدثت مثل هذه المظاهرات (...)
القرار
البديل أ. في التعبير ، تشير الفاصلة إلى حذف فعل "يعطي" ، في صيغة المبني للمجهول.
السؤال 2 - (Quadrix) للإجابة على السؤال اقرأ النص أدناه.
مشروع يأخذ المشردين إلى المكتبة العامة في إيكواراسي
في محاولة لتغيير واقع السكان المشردين ، قامت مكتبة Avertano Rocha ، في مقاطعة Icoaraci ، في Belém ، بتطوير المشروع "اجعل الأشياء غير المرئية مرئية". الحدث له شراكة بين مدينة بيليم وسنترو بوب.
كنت أسير في الشارع وكانوا يقتربون مني دائمًا يطلبون المال. أود أن أقول لنذهب إلى المكتبة ، فلنذهب إلى المكتبة "، تقول منسقة المكتبة ، تيريزينها ليما.
في عام واحد ، جلب المشروع بالفعل أكثر من 60 شخصًا إلى المكتبة. في بيئة مختلفة تمامًا عن الشوارع ، يبدأون في التفكير في مستقبل مختلف. إنها القصص الموجودة في الكتب التي تلهمهم لصنع قصة مختلفة لهم أيضًا.
كان المشروع ناجحًا للغاية لدرجة أنه فاز بالنسخة الثامنة من جائزة Vivaleitura ، من وزارة التربية والتعليم ، وهي مبادرة تعترف بالتجارب التي تعزز عادة القراءة.
القراءة بطيئة ومليئة بالصعوبات. إنها نتيجة لقصر الوقت الذي أمضوه في المدرسة. في سن 31 ، دخل Wellisson Almeida مكتبة لأول مرة. ويعلق قائلاً: "تخيلت أنها كانت غرفة صغيرة ، وقليل من الكتب".
ومليء بالخطط الجديدة ، في سن الأربعين ، يريد هيرنان كوستا العودة إلى المدرسة وقد اختار بالفعل المهنة التي يريد متابعتها. "هناك أشخاص ينهون دراستهم الجامعية في سن الستين ، أليس كذلك؟ لدي الوقت. أريد أن أصبح محاميًا جيدًا ، أعتزم أن أكون ".
(g1.globo.com)
يمكن أن يتم إنشاء نص واضح ومختصر من خلال عدة آليات ، مثل القطع الناقص ، على سبيل المثال. في أي من المقتطفات التالية يحدث القطع الناقص للموضوع؟
أ) كان المشروع ناجحًا لدرجة أنه حصل على النسخة الثامنة من جائزة Vivaleitura [...].
ب) هناك أشخاص أنهوا دراستهم الجامعية في سن الستين ، أليس كذلك؟
ج) كنت أسير في الشارع وكانوا يقتربون مني دائمًا يطلبون المال.
د) في عام واحد ، جلب المشروع بالفعل أكثر من 60 شخصًا إلى المكتبة.
هـ) أريد أن أكون محاميًا جيدًا ، أنوي أن أكون.
القرار
البديل E. هناك إغفال للعنصر "I" في كلا الجملتين.
بقلم جيلهيرم فيانا
مدرس قواعد