الموضوع "مدرسة ثانوية جديدة"تم الحديث عنه خلال الأيام القليلة الماضية وأثار اشتباكات حول القبول. هناك عدة طلبات لصالح إلغاء الاقتراح وتطلب من الرئيس الحالي ، لويز إيناسيو لولا دا سيلفا ، إلغاء الاقتراح أو تعديله. حتى في عام 2016 ، عندما تم وضع الاقتراح على جدول الأعمال من خلال التدبير المؤقت 746/16 ، سُمِع بالفعل أن التغيير سيؤدي إلى ردود فعل سيئة على التعليم.
نقاش حول إلغاء أو صيانة المدرسة الثانوية الجديدة
شاهد المزيد
سيتمكن الشباب في نظام السجن شبه الحر من الوصول إلى...
شاهد الموقف الرئيسي للوالدين الذي يقوض سعادة...
تم إثبات المناقشات حول التدهور المحتمل للسيناريو التعليمي ، خاصة بعد فترة الوباء ، من قبل المعلمين ومديري المؤسسات والمتخصصين في المنطقة.
وقد أظهرت وزارة التعليم في حكومة لولا ، التي يديرها كاميلو سانتانا ، أنها مستعدة لإصلاح الاقتراح ، بعد أن ذكرت أنه لا توجد فرصة لإلغائه. ومع ذلك ، يجب مناقشة الفكرة إذا كان يكفي فقط إعادة تعديل الاقتراح.
افهم المدرسة الثانوية الجديدة
تواصل شبكات التعليم الحكومية ، منذ عام 2016 ، إصدار الوثائق والمقترحات والمعايير الممكنة وأسس المناهج الدراسية بحيث يمكن تكييف التنسيق مع المدرسة الثانوية الجديدة.
بالتأكيد ، سلط عام 2022 الضوء على النقاش ونحن في طريقنا إلى اختتام فعال للإصلاح ، مع تحديد موعد للتنفيذ الكامل في عام 2024.
كانت الحركة تحدث بشكل خاص في الشبكات العامة للولاية لإجراء تحليل موجز للمتخصصين: في البرازيل ، هناك 27 اقتراحًا للتعليم الثانوي. توجد العديد من الوثائق حول السنوات الأخيرة من التعليم الأساسي.
هناك محتوى يتحدث عن الانضباط الاختياري والانضباط الإلزامي وهناك وثائق لا يكون التركيز عليها على التعليم.
كيف تعمل المدرسة الثانوية الجديدة في الممارسة؟ ما هي التغييرات؟
في BNCC (منهج كوموم أساسي وطني) توجد موضوعات "رئيسية" ، وهي اللغة البرتغالية والرياضيات ، مما يقلل العبء ساعات لتخصصات العلوم الإنسانية والعلوم الطبيعية ، مثل علم الاجتماع والكيمياء وعلم الأحياء والفلسفة والتاريخ والفنون و على حد سواء.
يحتل التعليم العام صدارة النقاشات من منظور سهل التحليل: يمثل التعليم الثانوي الحكومي 80٪ من الملتحقين ، وهنا فرق كبير.
هناك محاولة لإلغاء الوصول إلى التدريب العلمي (تقليل عبء العمل في العلوم) وتعليم الشباب "التعهد والابتكار".
هؤلاء الأشخاص أنفسهم ، الذين يتمتعون بأغلبية في التعليم العام ، لهم أيضًا الحق في الالتحاق بالجامعة والحصول على مستقبل أكاديمي.
بالإضافة إلى منظور التدريس ، لا غنى عن إدخال إصلاح التعليم الثانوي إلى واقع ملموس. يقول BNCC ، على سبيل المثال ، إنه من الضروري النظر في سياق الطالب للتعليم الفعال.
على عكس الوثيقة نفسها ، يختار الإصلاح المدارس التي تتمتع بقوة شرائية أكبر - والتي يمكن أن تقدم الأفضل الاختيارية لطلابهم - ودفع المدارس التي تقدم ما يقدمونه بعيدًا عن التدريس - أبسط المواد الاختيارية التي يمكن للطالب يحضر.
وبالتالي ، هناك "تجاهل" للمدارس العامة و 80٪ من طلاب المدارس الثانوية ، حيث لم يتم إعداد الوثيقة لجميع أنواع التعليم.
الاستراتيجية المثالية ، بين الإلغاء والإصلاح ، ستكون إعادة الصياغة مع المتخصصين في المجال والعديد من المناقشات حول الاقتراح.
من محبي الأفلام والمسلسلات وكل ما يتعلق بالسينما. نشط فضولي على الشبكات ، متصل دائمًا بمعلومات حول الويب.
