تمارين جملة الصفات الثانوية

قم بإجراء التمارين وطبّق ما تعلمته عن الجمل الثانوية الصفية. تحقق من الإجابات التي تم التعليق عليها في نهاية كل تمرين.

السؤال رقم 1

تصنيف الجمل الفرعية الصفية إلى تفسيرية أو تقييدية.

أ) تم ختم مستندات العميل التي تم إرسالها أمس.
ب) المستندات التي طلبتها موجودة على مكتبك.
ج) أبهر الزوار الذين حضروا المعرض.
د) المواطنون المطيعون ليسوا بحاجة إلى أن يكونوا هنا.
هـ) العملاء المتخلفون عن السداد يستحقون التأخير.

انظر للاجابة

أ) تم ختم مستندات العميل التي تم إرسالها أمس.

الجملة الفرعية الوصفية الوصفية ، لأنها تحتوي على تفسير. يخبرك أنه تم ختم جميع مستندات العميل. إنه مثل القول ، "تم إرسال مستندات العميل بالأمس. تم إغلاق كل شيء ". يتم دائمًا فصل الجملة الفرعية التفسيرية بفاصلات.

يتغير معنى الصلاة بدون استخدام الفاصلة ، لأنها تقيد أو تضع قيودًا ، لذلك ، " تم ختم مستندات العميل التي تم إرسالها أمس ". إنها عبارة ثانوية مقيدة. هذا يعني أنه تم ختم مستندات العميل التي تم إرسالها بالأمس فقط ، ولكن لم يتم ختم مستندات العميل التي تم إرسالها في اليوم الآخر.

ب) المستندات التي طلبتها موجودة على مكتبك.

جملة فرعية صفة مقيدة ، لأنها تقيد المستندات أو تقللها فقط تلك التي طلبتها ، أي أن هناك المزيد من المستندات ، ولكن تم وضع المستندات المطلوبة فقط في الطاولة.

ج) أبهر الطلاب الذين حضروا المعرض.

بند ثانوي صفة تقييدية ، لأنه يقصر المعلومات على مجموعة من الطلاب ، الذين هم فقط أولئك الذين حضروا المعرض.

إذا استخدمنا الفاصلة ، فستصبح هذه المعلومات شرحًا ، وبالتالي ، ستكون الجملة تابعة تفسيرية: "الطلاب الذين حضروا المعرض ، اندهشوا." سيكون الأمر أشبه بالقول: جاء جميع الطلاب إلى المعرض وكانوا مندهشين.

د) المواطنون المطيعون ليسوا بحاجة إلى أن يكونوا هنا.

الشرط الثانوي صفة تقييدية ، لأنه يقصر المعلومات على بعض المواطنين ، الذين هم فقط أولئك الذين يؤدون واجباتهم.

هـ) العملاء المتخلفون عن السداد يستحقون التأخير.

جملة ثانوية صفة مقيدة ، لأنها تقصر المعلومات على بعض العملاء ، وهم فقط أولئك الذين هم في الوضع الافتراضي.

إذا استخدمنا فاصلة ، فستصبح هذه المعلومات تفسيرًا ، وبالتالي ، فإن الجملة ستكون تابعة تفسيرية: "العملاء ، الذين لا يمتثلون ، يستحقون التأخير." سيكون الأمر أشبه بقول: كل العملاء متخلفون عن السداد وبالتالي يستحقون التأخير.

السؤال 2

حدد البديل الوحيد وهو عبارة تفسيرية صفة ثانوية.

أ) البنت طبيبة مقيمة في دولة أخرى.
ب) الأطفال الصغار الذين لا ينامون في فترة ما بعد الظهر غالبًا ما يكونون غاضبين.
ج) نجل جواو ، الذي يعيش في الخارج ، تعرض للسرقة أمس.
د) كان البرنامج الذي كنت أقدمه هو المفضل لدي.
هـ) السيارة التي اشتريتها بالأمس كهربائية.

انظر للاجابة

البديل ج) تعرض ابن جواو ، الذي يعيش في الخارج ، للسرقة أمس.

الجملة خاضعة للصفة التفسيرية ، لأنها تحتوي على تفسير. من خلاله ، يمكننا أن نرى أن جواو لديها طفل واحد فقط وأن هذا الطفل يعيش في الخارج. إنه مثل القول: "نجل جواو تعرض للسرقة أمس. يعيش في الخارج ". يتم دائمًا فصل الجملة الفرعية التفسيرية بفاصلات.

يتغير معنى الصلاة بدون استخدام الفاصلة ، لأنها تقيد أو تضع قيودًا ، لذلك "سرق ابن جواو الذي يعيش في الخارج أمس". إنها عبارة ثانوية مقيدة. هذا يعني أن جون لديه أكثر من طفل ، تعرض أحدهم للسرقة أمس ، والطفل الذي تعرض للسرقة يعيش في الخارج.

السؤال 3

(IFPA - المعهد الفيدرالي للتربية والعلوم والتكنولوجيا في بارا)

تحقق من البديل حيث يتوافق المقطع المميز مع جملة فرعية صفة.

أ) لا أعرف إذا سيتفق معي الأب برنادينو.
ب) حل الليل، تقاعدت بعد قليل وذهبت إلى الفراش.
ج) سوزانا ، هذا لم يكن على ما يرامكان في السرير.
د) أدار المزارع عينيه وبدأ يرتجف كما لو كان لدي بدس.
هـ) هذا صحيح ان وجود المالك هدأه قليلا.

انظر للاجابة

البديل ج) كانت سوزانا ، التي لم تكن على ما يرام ، في السرير.

إنها جملة فرعية صفة ، لأن الجملة الثانوية (التي لم تكن جيدة) تعتمد على الجملة الرئيسية (كانت سوزانا في السرير) وتعديلها.

هذه الجملة الثانوية التي تعدل الجملة الرئيسية لها وظيفة الصفة ، لأنها تميز الاسم "سوزانا" ، ولهذا السبب يتم تصنيفها على أنها جملة فرعية صفة.

السؤال 4

حدد البديل الوحيد الذي هو عبارة صفة ثانوية مقيدة.

أ) الموظف الذي يحتاج التصريح ليوم غد يغادر.
ب) قالت الفتاة الموجودة بالخارج: الأمر مستعجل.
ج) أرسلت هدايا لأبناء عمي الذين احتفلوا بأعياد ميلادهم هذا الشهر.
د) انتهى بي الأمر بالحلوى التي كانت لذيذة.
هـ) انتهى بي الأمر بحلوى جوز الهند.

انظر للاجابة

البديل هـ) انتهى بي الأمر مع حلوى جوز الهند.

هذه عبارة صفة ثانوية مقيدة ، لأنها تحدد الحلوى التي انتهيت منها للتو. هذا يعني أنه كانت هناك حلويات أخرى ، لكن الحلوى التي انتهيت بها كانت جوز الهند.

إذا استخدمنا فاصلة ، فستصبح هذه المعلومات تفسيرًا ، وبالتالي ، ستكون الجملة تابعة تفسيرية: "انتهى بي الأمر مع الحلوى ، التي كانت جوز الهند". سيكون مثل القول: كان هناك حلوى. كانت جوز الهند وانتهى بي الأمر معها.

السؤال 5

لاحظ الصلوات أدناه واشرح الاختلافات.

تم تأريض الأطفال الذين رسموا جدار غرفة المعيشة.
تم عزل الأطفال ، الذين رسموا جدار غرفة المعيشة.

انظر للاجابة

على الرغم من تشابهها ، إلا أن الجمل الثانوية الصفة أعلاه لها معاني مختلفة ، وهذا يحدث لأن إحداها تحتوي على فاصلة والأخرى لا:

"الأطفال الذين رسموا جدار غرفة المعيشة تم تأريضهم". يتم تصنيفها على أنها جملة فرعية صفة تقييدية لأنها تقيد أو تضع قيودًا. هذا يعني أن الأطفال الذين رسموا جدار الغرفة هم فقط من تم تأريضهم ، لكن الأطفال الآخرين لم يكونوا كذلك.

"الأطفال ، الذين رسموا جدار غرفة المعيشة ، تم عزلهم". يتم تصنيفها على أنها جملة فرعية صفة توضيحية لأنها تحتوي على تفسير. يُعلم أن جميع الأطفال رسموا جدار الغرفة ، وبالتالي ، تم تأريضهم.

السؤال 6

(PUC - الجامعة البابوية الكاثوليكية)

تحقق من البديل الذي يقدم فترة مركبة يكون فيها أحد الجمل خاضعًا للصفة.

ال) "... حتى أنني لم أطلب من أي منهم أن يؤمن بي: بل على العكس ، أقول لهم جميعًا كما أنا ".
ب) "ومع ذلك ، فأنا لا أخفي عن أحد المشاعر التي أظهرتها للتو".
ç) "... أعترف في كل مكان بأنني متقلب ومتقلب وغير قادر على حب نفس الشيء لمدة ثلاثة أيام ".
د) "ولكن بيننا دائما فرق كبير. أنت تخدع وأنا أفشل ".
هـ) "- إنها رومانسية... إنه رومانسي... - صاح الثلاثة... "

انظر للاجابة

البديل ب) "ومع ذلك ، لا أخفي عن أي شخص المشاعر التي أظهرتها للتو".

إنها عبارة فرعية صفة ، لأن الجملة الثانوية (التي عرضتها للتو) تعتمد على الجملة الرئيسية (ومع ذلك ، لا أخفي مشاعري عن أي شخص) وتعديلها.

هذه الجملة الثانوية التي تعدل الجملة الرئيسية لها وظيفة الصفة ، لأنها تميز الاسم "المشاعر" ، ولهذا السبب يتم تصنيفها على أنها جملة فرعية صفة.

السؤال 7

تحويل الجمل الثانوية أدناه الصفات إلى الصفات.

أ) الشعب الصبر اغتنم المزيد من الفرص.
ب) الأبناء التي تعاني من زيادة الوزن بحاجة الى متابعة طبية.
ج) لها الكلمات هذا يقنع…
د) آسف ، ولكن هذه مواقف لا أستطيع أن أغفر.
هـ) لدي أصدقاء الذين يمارسون الرياضة.
و) الموظفون الذين يتحملون المسؤولية إنهم يعيشون مشغولين.
ز) الطلاب التي تنطبق احصل على درجات جيدة.
ح) أنت من هو كبير في السن عبرت الشارع بصعوبة.
ط) بقينا في منزل العم الذي عرف كيف يرحب.
ي) القصة التي تحركت كتبه طفل.

انظر للاجابة

أ) يستفيد المرضى من الفرص أكثر. -> يأخذ المرضى المزيد من الفرص.

ب) يحتاج الأطفال الذين يعانون من زيادة الوزن إلى رعاية طبية. -> يحتاج الأطفال البدينون إلى المراقبة الطبية.

ج) إنها كلماتها ، الكلمات التي تقنع... -> إنها كلماتها ، الكلمات المقنعة ...

د) آسف ، لكن هذه مواقف لا أستطيع أن أغفرها. -> آسف ، لكن هذه مواقف لا تغتفر.

هـ) لدي أصدقاء يمارسون الرياضة. -> لدي أصدقاء رياضيون.

و) الموظفون الذين لديهم مسؤولية مشغولون. -> الموظفون المسؤولون مشغولون.

ز) الطلاب الذين يتقدمون يحصلون على درجات جيدة. -> الطلاب التطبيقيين يحصلون على درجات جيدة.

ح) اجتازت المرأة المسنة الشارع بصعوبة. -> السيدة العجوز عبرت الشارع بصعوبة.

ط) بقينا في منزل العم الذي عرف كيف يرحب. -> بقينا في منزل عمه الحميم.

ي) القصة المؤثرة كتبها طفل. -> القصة المثيرة كتبها طفل.

السؤال 8

(EEAR - مدرسة متخصصي الطيران)

حدد البديل الوحيد الذي يجلب ، في مقتطفات نصية للمؤلف خوسيه ساراماغو ، جملة صفة ثانوية.

أ) كانت مصادفة ، لا تظن أنني كنت أبحث عن كلمات تبدأ بالحرف نفسه ...
ب) لقد أخبرتني بالفعل بثلاثة أشياء مختلفة ، أنه لا يوجد موت ، وأن هناك موت ، أخبرني الآن أن الموت والحياة هما نفس الشيء.
ç)... كان علي فقط الإجابة على بعض الأسئلة ، الأشخاص الذين قابلتهم في البرازيل (...) ، ما هي العلاقات التي أنشأتها في البرتغال منذ أن كنت هنا ...
د) أغلق فرناندو بيسوا عينيه ، وألقى رأسه على ظهر الأريكة ، وبدا لريكاردو ريس أن دموعتين كانتا تظهران بين جفنيه.

انظر للاجابة

البديل أ) لقد كانت مصادفة ، لا أعتقد أنني كنت أبحث عن كلمات تبدأ بالحرف نفسه ...

إنها جملة فرعية صفة ، لأن الجملة الثانوية (التي بدأت بنفس الحرف ...) تعتمد على الجملة الرئيسية (لا أعتقد أنني كنت أبحث عن كلمات) وتعديلها.

هذه الجملة الثانوية التي تعدل الجملة الرئيسية لها وظيفة الصفة ، لأنها تميز الاسم "الكلمات" ، ولهذا السبب يتم تصنيفها على أنها جملة فرعية صفة.

أما بالنسبة للبدائل المتبقية:

ب) لقد أخبرتني بالفعل بثلاثة أشياء مختلفة ، أنه لا يوجد موت ، وأن هناك موت ، أخبرني الآن أن الموت والحياة هما نفس الشيء.
هذا هو بند ثانوي موضوعي مباشر ، لأنه يكمل الجملة الرئيسية. "لقد أخبرتني بالفعل بثلاثة أشياء مختلفة" بنفس وظيفة الكائن المباشر (ماذا تفعل؟ قال؟ أن لا موت وأن هناك موت…).

ç)... كان علي فقط الإجابة على بعض الأسئلة ، ما الأشخاص الذين قابلتهم في البرازيل (...) ، ما هي العلاقات التي أنشأتها في البرتغال منذ أن كنت هنا ...
هذا بند ثانوي موضوعي غير مباشر ، لأنه يكمل الجملة الرئيسية "كان لدي مجرد الإجابة على بعض الأسئلة "بنفس وظيفة الكائن غير المباشر (ما هي الأسئلة التي لديك إجابه؟ ما الأشخاص الذين قابلتهم ، وما هي العلاقات التي أنشأتها ...).

د) أغلق فرناندو بيسوا عينيه ، وألقى رأسه على ظهر الأريكة ، وبدا لريكاردو ريس أن دموعتين كانتا تظهران بين جفنيه.
هذا شرط ثانوي سببي ظرف ، لأنه يكمل الجملة الرئيسية "بدا لريكاردو ريس" بنفس وظيفة الظرف الذي يشير إلى السبب (لماذا بدا لريكاردو ريس؟ بسبب الدموع التي نزلت على جفنها).

السؤال 9

(Unirio - الجامعة الفيدرالية لولاية ريو دي جانيرو)

يمكننا أن نستنتج أن الصلاة في الصلاة بند:

أ) "عفوا ، والله عفو - استجاب الحمام".
ب) "الحمامة التي كانت بيضاء دون مبالغة ، هُدلت ، وأذلتها ، وأهانها التأخير".
ج) "هل فقدت مسار الوقت؟"
د) "كانت فترة الظهيرة جميلة لدرجة أنني اضطررت للمشي".
هـ) "سار الحمام على طول أعلى إفريز على الجانب الآخر. بعد ذلك بقليل ، صرخت طيور النورس ".

انظر للاجابة

البديل ب) "الحمامة ، التي كانت بيضاء دون مبالغة ، خدعت ، وأذلتها وأهانها التأخير".

إنها عبارة فرعية صفة ، لأن الجملة الثانوية (التي كانت بيضاء دون مبالغة) تعتمد على الجملة الرئيسية (هديل الحمامة ، والإذلال والإهانة بالتأخير) وتعديلها.

هذه الجملة الثانوية التي تعدل الجملة الرئيسية لها وظيفة الصفة ، لأنها تميز الاسم "الحمامة" ، ولهذا السبب يتم تصنيفها على أنها جملة فرعية صفة.

علاوة على ذلك ، فهو توضيحي ، وتصنيفه الكامل هو عبارة تفسيرية عبارة عن صفة تفسيرية ، لأنه يحتوي على تفسير. يخبرك أن الحمامة كانت بيضاء.

السؤال 10

هل البند أدناه مصنف كصفة تقييدية أو جملة فرعية تفسيرية؟

المؤثرون الذين أفكارهم غير متسقة لا يربحون الجمهور.

انظر للاجابة

إنها عبارة فرعية صفة مقيدة ، لأن المعلومات التي تقدمها تقيد نوع المؤثرين الذين لا يربحون الجمهور ، أي أنهم ليسوا جميعًا. إنه مثل القول: المؤثرون الذين لديهم أفكار غير متماسكة لا يربحون الجمهور ، لكن أولئك الذين لديهم أفكار متماسكة يفعلون ذلك.

يمكننا تحويل هذه الجملة إلى جملة فرعية تفسيرية صفة إذا فصلنا الجملة الرئيسية عن الجملة الفرعية بفاصلات. وبالتالي ، فإن "المؤثرين ، الذين أفكارهم غير متسقة ، لا يكسبون الجمهور". هذا يعني أن جميع المؤثرين لديهم أفكار غير متماسكة وبالتالي لا يربحون الجمهور.

اقرأ أيضا:

• تمارين الجمل الثانوية الجوهرية
• جمل صفة ثانوية
• الجمل الثانوية