عند بدء دراسة حول ثقافة المدرسة ، من المهم أن نتذكر خصوصيات الثقافة في المجتمعات. كل شيء مكتسب تاريخيًا ، أو ينمو ويتحول داخل المجتمع ، يتجلى من خلال العادات والقيم والأفكار وطرق تنظيم وتطوير المساحات الاجتماعية يمكن تسميتها حضاره.
لا يختلف الأمر في المدرسة ، فمن الضروري أن يكون لها مساحة منظمة ، بالإضافة إلى السمة المشتركة لكل مؤسسة التدريس ، أي نقل المعرفة المنظمة ، يجب أن تكون مؤلفة طريقتها الخاصة في الوجود والتعبير عن عاداتها و القيم. وبالتالي ، يجب على كل مؤسسة مدرسية أن تبحث عن طريقتها الخاصة في المشي ، ورؤية الطالب ، و لنقل عاداتهم وقيمهم ، ومن هنا تأتي الحاجة إلى التكيف مع فلسفة المدرسة.
ترتبط الثقافة المدرسية ارتباطًا وثيقًا بفلسفة المدرسة ، أي رسالتها ، وهذا هو الذي سيوضح كيف ترى المدرسة الطالب في العملية التعليمية وإسقاطها للحياة الاجتماعية والفكرية. التشريع التربوي ، صياغة المشروع السياسي التربوي ، مناهج التدريس ، الجمهور المستهدف والأهداف تربوية وإدارية ، كل هذه العوامل تعتمد على الاستراتيجيات التي تتناولها في تكوين الثقافة التي تريدها المؤسسة. لتشكيل.
ثقافة "الدهليزي" ، على سبيل المثال ، تلتقي بفلسفة المدرسة الميكانيكية ، والمنهجية المطبقة في هذه المدرسة ستكون هي صنع يجتاز الطالب امتحان القبول ، وهو في وضع جيد وقبل كل شيء يرفع اسم المؤسسة التي صممتها ، والكثير من التمارين ، والكثير من الممارسة والقليل نظرية. بلا شك ، هذه هي ثقافتهم ، وبالتالي ، مهمتهم. ومع ذلك ، فإنه يستفيد من تحليل العميل الذي يسعى إليه ، إذا كانت نيته الرئيسية هي اجتياز امتحان القبول - فهذه هي مؤسسته.
الآن ، إذا كانت المدرسة تركز على "التعليم الشامل" ، فستفهم مهمتها أنه يجب أن يُنظر إلى الطالب على أنه مكتمل بالاحتياجات متعددة ، لذلك ، سيكون لهذه المدرسة نهج أكثر تعقيدًا بشكل بارز ، من أجل تلبية الاحتياجات الأكثر تميزًا لها طالب علم. سيتضمن منهجها كمتطلب أساسي نهج الموضوعات المستعرضة والنهج التربوي بحيث يمكن للطالب التفاعل مع النظرية والممارسة والخبرات الجماعية.
وبالنظر إلى الحقائق المذكورة أعلاه يمكن القول إن رسالة المدرسة تأتي من قيمها ، وسياستها تنبع من القيم التي تنبثق منها أهدافها واستراتيجياتها التعليمية. ومن هنا فإن نقطة البداية ، واختيار المدرسة المثالية هو إجراء تحليل موجز لتاريخها ، وفهم ثقافتها ، ورسالتها ، وفلسفتها ؛ الموازنة بين أهدافها وإمكانية تطبيق التدريس في ضوء الخصوصيات والاحتياجات الاجتماعية.
لا تتوقف الان... هناك المزيد بعد الإعلان ؛)
بقلم جوليانو فريتاس
تخرج في علم أصول التدريس
فريق مدرسة البرازيل
التعليم - مدرسة البرازيل
هل ترغب في الإشارة إلى هذا النص في مدرسة أو عمل أكاديمي؟ نظرة:
فريتاس ، جوليانو مارتينز دي. "التعليم والثقافة في المدرسة" ؛ مدرسة البرازيل. متوفر في: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-cultura-escolar.htm. تم الوصول إليه في 27 يونيو 2021.
