هيكل وتشكيل الكلمات

مفاهيم أساسية:
لاحظ الكلمات التالية:
خيارال
خيارهواء
خيارنغمة
خيارأريزار
تحت الاختيارنغمة
عند مراقبتها ، نلاحظ أن هناك عنصرًا مشتركًا بينهم جميعًا: الشكل المختار. علاوة على ذلك ، يوجد في كل منها عناصر قابلة للفصل ، مسؤولة عن بعض تفاصيل المعنى. قارن ، على سبيل المثال ، الاختيارال والاختيارهواء: ابتداء من المدرسة تخرج من المدرسة بإضافة العنصر القابل للفصل -air.

من خلال هذا العمل للمقارنة بين الكلمات المختلفة التي اخترناها ، يمكننا أن نستنتج وجود عناصر تشكيل مختلفة. كل عنصر من عناصر التكوين هذه هو وحدة صغيرة من المعنى ، عنصر مهم غير قابل للتحلل ، والذي نسميه التشكل.
تصنيف الأشكال:
أصولي
هناك مورفيم مشترك بين كل الكلمات التي نبحث عنها: اختر-. هذا هو المصرف الشائع - الراديكالي - الذي يجعلنا نفكر في الكلمات من نفس عائلة المعنى - المتشابهات. الجذع هو جزء من الكلمة مسؤول عن معناها الأساسي.
اللواصق
كما رأينا ، فإن إضافة الصنف -هواء إنشاء كلمة جديدة من المدرسة. وبالمثل ، فإن إضافة الصرفيات الفرعية- و -نغمة الشكل خيار- خلقت التعليم الثانوي. تسمى هذه الأشكال باللواحق.
عندما يتم وضعها أمام الراديكالية ، كما هو الحال مع

الفرعية- ، يتم تسمية الألقاب البادئات. عندما يكون - التهجين، تظهر بعد الجذع تسمى الألقاب اللواحق. البادئات و اللواحق، بالإضافة إلى إجراء تغيير في الصنف النحوي ، فإنهم قادرون على إدخال تغييرات في المعنى في الجذع الذي تمت إضافتهم إليه.
نهايات
عندما يتم تصريف الفعل الحب، تحصل على أشكال مثل mافا، أوهمع السلامة، أوهافا، أوهكنا، أوهطماعبطاطاافام. تحدث هذه التغييرات عندما ينعكس الفعل في العدد (المفرد والجمع) والشخص (الأول أو الثاني أو الثالث). تحدث أيضًا إذا قمنا بتغيير صيغة الفعل ومزاجه (amافا، أوهمحراث، أوهخبز، على سبيل المثال).

وبالتالي يمكننا أن نستنتج أن هناك صيغًا تشير إلى تصريفات الكلمات. تظهر هذه الأشكال دائمًا في نهاية الكلمات المتغيرة وتسمى النهايات. هناك نهايات اسمية ونهايات لفظية.

• النهايات الاسمية: حدد الجنس وعدد الأسماء. للإشارة إلى الجنس ، عادة ما يعارض البرتغاليون النهايات -ولل:
فتاةا/garotال; فتاةا/meninال

للإشارة إلى الرقم ، من المعتاد استخدام مورفيم -س، التي تشير إلى صيغة الجمع بدلاً من عدم وجود morpheme ، مما يشير إلى المفرد: garotا/garotأنت; فتاةال/garotفي; فتاةا/meninأنت; فتاةال/meninفي.
في حالة الأسماء المنتهية بـ -r و –z، تأخذ النهاية صيغة الجمع -es: أماهص/maالدقة; مسدسص/revólveالدقة; الخامض/cruزي.
• النهايات اللفظية: في لغتنا ، تنتمي النهايات اللفظية إلى نوعين مختلفين. هناك تلك التي تشير إلى الحالة المزاجية والتوتر (نهايات الوضع الزمني) وتلك التي تشير إلى عدد الأفعال وشخصيتها (انتهاء الرقم الشخصي):

لا تتوقف الان... هناك المزيد بعد الإعلان ؛)

سنغني	الغناء في سي هو
غير قادر: أصولي	غير قادر: أصولي
-á-: حرف العلة الموضوعي	-á-: حرف العلة الموضوعي
-اذهب-: نهاية الوضع الزمني (يميز الزمن غير الكامل لإشارة النداء)	-sse-:نهاية الوضع الزمني (يميز صيغة الزمن الماضي الناقص للشرط)
-موس: نهاية الرقم الشخصي (يميز الجمع الأول)	-هو: نهاية الرقم الشخصي (يميز الجمع الثاني)

حرف العلة المواضيعي
لاحظ ذلك ، أدخل الجذر يغني- والنهايات اللفظية ، يظهر الصرف دائمًا -ال.
يسمى هذا الشكل الذي يربط الجذع بالنهايات حرف العلة الموضوعي. وظيفتها هي الارتباط بالراديكالية ، وتشكيل ما يسمى بالموضوع. تتم إضافة النهايات إلى الموضوع (الجذع + حرف العلة الموضوعي). كل من الأفعال والأسماء لها حروف العلة الموضوعية.
• حروف العلة الاسمية الموضوعية: هل -a و -و ، و -أ، عندما أخيرًا غير مضغوط ، كما في الشهرال، فنانال، بحثال، يفتقدال، خيارالحزينو، باسو، قتالو. في هذه الحالات ، لا يمكننا أن نعتقد أن هذه النهايات هي نهايات تشير إلى الجنس ، لأن الطاولة ، المدرسة ، على سبيل المثال ، لا تعاني من هذا النوع من الانثناء. ترتبط نهاية الجمع التي تشير إلى حروف العلة الموضوعية هذه: mesفي، خيارفي، الخسارة. الأسماء تنتهي بحروف العلة المجهدة (sofá، قهوةé، سيبó، البرسيمونأنا، على سبيل المثال) ليس لديك حرف متحرك موضوعي.
• أحرف العلة المواضيعية اللفظية: هل -أ و -و و -أنا، التي تميز ثلاث مجموعات من الأفعال تسمى الإقتران. وهكذا ، الأفعال التي يكون حرف العلة الموضوعي لها -ال تنتمي إلى الاقتران الأول ؛ أولئك الذين هم حرف العلة الموضوعي -و تنتمي إلى الاقتران الثاني وأولئك الذين لديهم حرف علة موضوعي -أنا تنتمي إلى الاقتران الثالث.

الاقتران الأول	الاقتران الثاني	الاقتران الثالث
الحكم- a-va	يستقر	تحديد ال
هجوم الفا	هاها	توقفت
أداء ذاتي	يتلوى	نحن نتصرف - نحن

حرف علة رئيسي أو حرف ساكن
ربط حروف العلة أو الحروف الساكنة هي أشكال صرفية تنشأ لأسباب صوتية ، أي لتسهيل قراءة كلمة معينة أو حتى تمكينها. لدينا مثال على حرف متحرك متصل في كلمة schooling: o -أنا- بين اللواحق -هواء- و - يجعل الأمر أسهل الانبعاث الصوتي للكلمة. أمثلة أخرى: مقياس الغاز ، الفينيغرو ، التكنوقراطية ، العصا ، صانع القهوة ، الغلاية ، الحياكة.

بواسطة مارينا كابرال
متخصص في اللغة البرتغالية وآدابها
فريق مدرسة البرازيل

يوجد أدناه جوقة أغنية "Cabelo" لخورخي بن جور وأرنالدو أنتونيس. بناءً على تحليل هذا ، حاول الإجابة على السؤال:

الشعر والشعر
شعر ، أشعث
الشعر والشعر
شعر أشعث ...

أ) من بين العناصر التي تشكل بنية الكلمة ، هناك عنصر مشترك في عدة كلمات ، يسمى الجذع. حدده في الجزء المعني.
ب) أدركنا أنه من نفس هذا الراديكالي ، أضيفت إليه بعض العناصر ، مكونة وحدات جديدة للمعنى. بناءً على هذا الافتراض ، تصورهم.

(UFSCar-SP - مُكيَّف) تحقق من البديل الذي يتم فيه تحليل العنصر الصرفي المميز بشكل صحيح:

أ) فتاة (-a) - نهاية اسمية للجنس
ب) تباع (-e) - ربط حرف العلة
ج) مقياس الغاز (-ô-) - حرف العلة الموضوعي للاقتران الثاني
د) يعجن (-sse-) - نهاية الجمع مع ضمير المخاطب
ه) الكنتاري (-is) - إنهاء ناقص الشرط