Протягом всієї історії людства використовувались численні визначення, щоб спробувати пояснити психічні вади.
У давнину, як у Спарті, наприклад, діти з обмеженими фізичними та психічними можливостями їх вважали недолюдьми, їх усували або кидали. Вже в середні віки концепції, в яких домінувало християнське бачення, приписували людям з обмеженими можливостями характер одержимого демонами, або божественного, натхненного Богом, щоб пояснити відмінності в поведінки. Також під впливом християнської церкви людей поступово людей з інтелектуальними вадами визнавали «носіями душі» і, отже, гідними божественного милосердя. Таким чином, практики залишення та вбивства були замінені притулком та інституціоналізацією, в своєрідна суміш між благодійністю та покаранням, оскільки все ще існували покарання, призначені "вилікувати" або "позбавити" погано ".
З переходом до капіталізму бачення психічної інвалідності зазнало нових змін, пов’язаних з економічною непродуктивністю цих суб’єктів. Крім того, відходячи від релігійних концепцій, ідея розумової інвалідності тепер базувалася на медичних поясненнях, зосереджених на органічних причинах та наслідках.
У процесі розвитку суспільства багато інших концепцій будувались на психічних вадах, що стосуються соціальних аспектів, освіта та інституціоналізація людей з інтелектуальними вадами, що породжує публічні дискусії про права та обов'язки цих осіб Люди.
Що таке психічні вади?
Як ми вже говорили, щоб зрозуміти психічні вади, ми маємо вдатися до всіх аспектів знань про цей стан. Деякі автори все ще захищають психічну недостатність як внутрішнє явище, що розглядається предметом, інші вважають психічну недостатність як явище, яке також слід розуміти в його соціальному вимірі - знецінення медичного стану, враховуючи економічне виробництво порушені.
Протягом багатьох років ми прагнули дослідити причини психічної недостатності, такі як спадкові проблеми під час вагітності, нестача поживних речовин, гормони, проблеми в розвитку, у соціальній взаємодії, в їжі, серед багатьох інших факторів, відомих як фактори ризик.
Однак до цього часу все ще існує значна частина психічних вад без відомих причин. Крім того, фокус розслідувань на причину нічого не сприяв розумінню особливостей кожного інвалідність, оскільки дві людини з однаковим діагнозом інвалідності можуть розвинутися повністю багато різних.
Для деяких авторів розуміння психічних вад має здійснюватися глобально, беручи до уваги аспекти функціональний, тобто пропонується, щоб можливості взаємодії були в центрі уваги діагнозу, а не труднощі медичний. Це розуміння знімає з інваліда тягар неможливостей, спричинених інтелектуальними обмеженнями, і починає звертати увагу на можливості соціалізації в адекватних середовищах підтримки.
Чи є різниця між психічними вадами та психічними захворюваннями?
Коли людина має серйозні проблеми у сприйнятті себе та реальності, яка його оточує, і не може прийняти рішення сама, вона вважається психічно хворою. Цей стан значно відрізняється від розумової вади, при якій, як ми вже бачили, це сприйняття зберігається.
Таким чином, ми можемо розуміти як психічну хворобу рамки значних змін, здатних скомпрометувати сприйняття дійсності, як у випадках шизофренії, обсесивно-компульсивних розладів, біполярного розладу, між іншими.
Щоб краще зрозуміти, ми можемо повернутися до питання розвитку необхідних функцій для взаємодії з навколишнім середовищем: na інвалідність, їх розвиток обмежений, тоді як при психічних захворюваннях функції існують, але вони порушені умовами. ненормальні екстрасенси.
Як ставиться діагноз?
DSM IV - це посібник з діагностики психічних розладів. У ній визначення психічної вади наближається до ідеї нижчого інтелектуального функціонування. Йдеться не лише про низький рівень IQ, для того, щоб охарактеризувати психічні вади, необхідно виявити порушення як мінімум двох із наступних навичок: спілкування, використання ресурси громади, академічні, робота, відпочинок, охорона здоров'я, безпека, самообслуговування, навички соціальних та міжособистісних навичок, які повинні проявлятися до 18 років.
Чи існують способи профілактики та лікування?
Як ми вже згадували, існують фактори ризику, пов'язані з розумовою вадою, і є пропозиції щодо профілактики на трьох рівнях: перший - звернути увагу на проблеми під час вагітності, яких можна уникнути, починаючи з добре зробленої допологової допомоги, коли мати уникає вживання алкоголю та наркотиків, має їжу та фізичні умови доречно.
Другий рівень профілактики - зменшення або зворотний вплив проблем, таких як використання механізмів та ліків, які можуть запобігти прогресуванню ускладнень. Однак на третьому рівні профілактики слід прагнути до розвитку можливостей особистості, як ми вже говорили, з акцентом на навички, збережені завдяки стимулюючій роботі.
Таким чином, ми розуміємо, що суто біологічна чи генетична профілактика, або яка враховує лише пренатальний період, цього не робить змогли б зменшити кількість людей з обмеженими можливостями або поліпшити життя тих, хто вже склався проблеми.
Джуліана Спінеллі Феррарі
Бразильський шкільний співробітник
Закінчив психологічний факультет ЮНЕСП - Universidade Estadual Paulista
Короткий курс психотерапії FUNDEB - Фонду розвитку Бауру
Студент магістратури з шкільної психології та розвитку людини в Університеті Сан-Паулу
Джерело: Бразильська школа - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/deficiencia-mental.htm