ти операторіваргументований є елементами, які служать для висвітлення аргументованих стратегій, а також для співпраці у згуртованості тексту через взаємозв'язок між багато різних ідеї представлений. Існує кілька функцій, які можуть виконувати оператори, наприклад, порівняння аргументів, вказівка припущень, серед іншого. Кожна функція має набір можливих елементів, які слід використовувати, але необхідно звертати увагу на контекст використання, оскільки це може заважати або змінювати значення оператора.
Детальніше: Текстуальність - сукупність характеристик, здатних гарантувати, що щось сприймається як текст
Що таке аргументовані оператори?
THE аргументація на думку деяких мовознавців, це фундаментальна діяльність мови, враховуючи, що, коли ми щось говоримо, ми рухаємо концепції, ідеї та цінності на захист бачення світу. Однак, крім цього неявного аргументу, коли маємо свідомий намір захищати деякихs ідеї, ми пояснюємо нашу аргументацію і для цього використовуємо аргументовані оператори.
Таким чином, аргументовані оператори лінгвістичні елементи, здатні висвітлити аргументативні особливості висловлювання, вказуючи тим самим напрямок або напрямок, в якому текст повертається назад. Вони можуть бути як окремими елементами, такими як сполучники, так і більш складними елементами, такими як фрази чи структури, що містять більше одного слова.
Деякі текстові жанри вимагають використання операторів, оскільки це жанри, які мають текстовий тип аргументований, що має основною метою викласти точку зору на певну тему, позиціонуючись на ній та стратегіями переконати своїх читачів / слухачів, прагнучи залучити їх до себе думав.
Функція оператора - вказати, який тип міркувань та аргументована стратегія використовується автором, тому, вибираючи сполучну речовину для доказу таких стосунків, необхідно звертати увагу на бажане значення, щоб сполучник міг виконувати бажану функцію.
Функція аргументованих операторів
Функції, що виконуються аргументованими операторами, різноманітні і відповідають різним текстовим вимогам. Далі наведено перелік основних функцій аргументованих операторів у тексті.
Підкріпіть аргумент того самого висновку: при використанні серії ідей, всі спрямовані на однаковий висновок, і одна з них отримує вагоме наголошення, як правило, ініційоване якимось елементом, який розмежовує це значення, наприклад "в тому числі".
Додаючи аргументи для того самого висновку: при використанні аргументованого оператора для зв’язування ідей, які складаються з тим самим висновком.
Введіть висновок, що стосується попереднього аргументу: при використанні аргументованого оператора для ініціювання висновку, пов’язаного з аргументами, які були представлені раніше.
Введіть альтернативні аргументи, що ведуть до протилежних або альтернативних висновків: коли оператор використовується для створення можливостей або альтернативних висновків: "або те, або те".
Встановіть співвідношення порівняння для даного висновку: при використанні аргументованого оператора для позначення порівняння між ідеями, що ведуть до певного висновку.
Введіть пояснення: коли пояснюється якесь твердження, зроблене раніше, а аргументативний оператор використовується для позначення початку цього пояснення.
Зустрічні аргументи протилежного висновку: коли аргументований оператор позначає ідею біди представленим висновком.
Введіть передбачуваний вміст: при використанні оператора для позначення припущень про ідеї, які будуть розвинені.
Це основні функції, які оператори аргументації виконують у текстових жанрах, що вимагають явної аргументації. Однак інші функції можуть виконуватися в тексті, залежно від використовуваного аргументу. Незалежно від функції, аргументований оператор буде нести відповідальність за підтвердження цього встановленого зв'язку, отже, важливо, щоб він був адекватним необхідній функції.
Дивіться також: Як написати есе з 10 класів?
Типи аргументованих операторів
Як і функції, аргументовані оператори поділяються на типи. Кожна група операторів класифікує a аргументативна функція. Далі наведено перелік взаємозв’язків функцій та типів аргументованих операторів:
Аргументоване підкріплення: “До”, “парне”, “парне”, “включно”.
Сума аргументів: "І", "також", "все ще", "не тільки", "але також", "додає", "додатково", "далі", "додатково", "те саме".
Висновок Вступ: „Отже”, „отже”, „отже”, „у світлі вищезазначеного”, „таким чином”, „узагальнено”, „отже”, „далі”.
Введення протилежних висновків: "Або", "або ще", "хоче цього... хоче цього".
Порівняння аргументів: “Більше ніж”, “так... як”.
Пояснення Вступ: "Тому що", "оскільки", "оскільки", "це", "як і", "у справі", "доказ цього", "для цього", "як наслідок", "це тягне".
Заперечити протилежний висновок: "Але", "однак", "однак", "однак", "хоча", "навіть якщо", "оскільки".
Введення припущень: “Вже”, “ще”, “зараз”.
Код призначення: "для того, щоб", "націлюючись на".
Вказівка на відповідність або голос повноважень: “Другий”, “згідно”, “згідно”, “як він наголошує”, “як він вважає”.
Мітка часу: "як", "спочатку", "одночасно", "в той час", "раніше", "згодом".
Важливо підкреслити, що, незважаючи на те, що вони згруповані в одну категорію, аргументовані оператори не можуть бути вставлені або замінені лише на основі цього критерію. Це необхідно аналізувати-якщо контекст, в який буде розміщений оператор, прагнучи пристосувати його до інших значень тексту, а також до вимог текстового жанру.
Крім того, часто можна зустріти елементи, оформлені в різні граматичні заняття, подібно до:
сполучники
прийменники
дієслова
прислівники
Це часто, оскільки аргументовані оператори не посилаютьсям до категорії класів слів, але до лінгвістичної стратегії у побудові текстів. Можливо навіть, що у виробництві тексту використовуються інші оператори, існує кілька можливостей дійсно, але адаптація до жанру тексту є фундаментальною вправою для аргументації, з якою слід розробити якість.
розв’язані вправи
Питання 1 - (Enem)
світ великий
Світ великий, і він підходить
У цьому вікні над морем.
Море велике і йому підходить
У ліжку і матраці кохати.
любов велика, і вона підходить
У короткому просторі поцілунків.
(ANDRADE, Карлос Драммонд де. поезії та прози. Ріо-де-Жанейро: Нова Агілар, 1983)
У цьому вірші поет зробив стилістичний варіант: повторення певних лінгвістичних конструкцій та виразів, наприклад, використання того самого сполучника для встановлення взаємозв’язку між реченнями. Цей сполучник встановлює серед суміжних ідей відчуття:
А) порівняння
Б) висновок
В) опозиція
Г) чергування
Д) призначення
Дозвіл
Альтернатива C. У цьому питанні є гра з аргументованим оператором "та". Він, який зазвичай використовується для додавання інформації у вірші, відіграє опозиційну роль. Уважно читаючи, зрозуміло, що Я ліричний він протиставляє ідею величі речей малому, де вони вміщуються, отже, вони є рекламними ідеями. Крім того, якщо "і" замінити на "але", читач помітить, що протилежність між ідеями очевидна.
Питання 2 - (Enem)
Діти Ханни були хорошими, справжньою і соковитою справою. Вони виросли, прийняли ванну, вимагали для себе, неслухняних, моментів все більш повноцінних. Нарешті кухня була просторою, піч не працювала. Спека була сильною в квартирі, за яку вони поволі платили. Але вітер, що хлюпав штори, які вона собі порізала, нагадував їй, що якщо вона захоче, вона може зупинитися і витерти лоб, дивлячись на спокійний обрій. Як фермер. Вона посадила насіння в руці, не інші, а лише ці.
ЛІСПЕКТОР, С. Сімейні стосунки. Ріо-де-Жанейро: Рокко, 1998
Автор використовує сполучник двічі але у представленому фрагменті. Спостереження за аспектами організації, структури та функціональності елементів, що формулюють текст, сполучна але
А) виражає однаковий зміст у двох ситуаціях, у яких він з’являється в тексті.
Б) порушує плавність тексту та погіршує розуміння, якщо він використовується на початку речення.
В) займає фіксовану позицію, будучи недоречним використовувати її у відкритті речення.
Г) містить уявлення про часову послідовність, яка спрямовує висновок читача.
Д) приймає різні дискурсивні функції у двох контекстах використання.
Дозвіл
Альтернатива Е. У цьому питанні один і той же оператор використовується у двох різних контекстах, а також виконує різні функції. Перше «але» використовується для створення протилежності ідей, оскільки воно створює контраст між жаром і твердістю життя та вітерцем та можливостями життя. У другому застосуванні, незважаючи на враження контрасту, ефект "але" насправді полягає у підтвердженні сказаного раніше " насіння, які я мав у своїй руці », це можна довести, замінивши« але »на« і так », у якому посилена попередня ідея.
Автор Талліандре Матос
Вчитель письма
Джерело: Бразильська школа - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/operadores-argumentativos.htm
