Ви помічали різноманітність текстів, які пронизують наше повсякденне життя?
Ми часто стикаємось з ними, і ми навіть не звертаємо уваги на більш глибокий аналіз дискурсу, тобто яка мета, що передбачається у здійсненому спілкуванні?
Мова виконує соціальну функцію, яка керується конкретною метою - переконувати, переконувати в чомусь, повідомляти про події, навчати, інформувати, серед інших цілей.
Більш конкретно, ми наголосимо на текстовому жанрі, який називається інтерв’ю.
Весь час ми стикаємось з людьми, які дають інтерв’ю телевізійній станції, радіопрограмі, а також ми контактували з читанням інтерв'ю, опублікованих великими тиражними газетами та різними видами журнали.
Інтерв’ю по суті усний і для цього потрібна адекватна поза як з боку того, хто її розробляє, так і з боку того, хто на неї відповідає. Тому слід приділяти більше уваги мові, оскільки це те, що стане доступним для широкої громадськості.
Використання жаргону, балакучих та неформальних мов недоцільно, оскільки основною метою є зробити з читачем / глядачем для взаємодії зі знаннями співрозмовника про конкретну Тема обговорення.
Попереднє опрацювання предмета, який буде обговорюватися, має надзвичайно важливе значення, оскільки інтерв'юеру потрібно оволодіти предметом, щоб уникнути небажаних невдач. Окрім цього, він повинен залишатися абсолютно неупередженим, в якому завжди повинна переважати об'єктивність, перш за все тому, що в цей момент необхідно сприяти загальній довірі.
Структурно співбесіда складається з таких елементів:
# Заголовок або заголовок - це частина, яка повинна викликати інтерес у залученого співрозмовника, і це може бути творча фраза або цікаве запитання.
# Презентація - Це момент, коли представлені найважливіші моменти інтерв’ю вирізняються профіль співбесідника, професійний досвід та володіння предметом. звернувся.
# Запитання та відповіді - В основному це саме інтерв’ю, в якому зображені виступи кожної із залучених осіб.
Однак є деякі інтерв'ю, які не відповідають цій схемі, тобто деякі мають більш стислий сценарій лише запитань та відповідей, інші замість того, щоб зображати рядки у своїх Буквально вони вирішили переписати їх непрямою мовою, або навіть багато приносять вступний та детальний текст із інформацією про місце, дату та тривалість співбесіда.
Не зупиняйтесь зараз... Після реклами є ще щось;)
Автор Ваня Дуарте
Закінчив літературу
Шкільна команда Бразилії
Есе - Бразильська школа
Хотіли б ви посилатися на цей текст у школі чи академічній роботі? Подивіться:
ДУАРТ, Ваня-Марія-ду-Нашіменто. «Текстовий жанр щоденного журналістського життя»; Бразильська школа. Доступно: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/um-genero-textual-cotidiano-jornalistico.htm. Доступ 27 червня 2021 року.
