Незалежно від того, вчитель ви чи учень, ви знаєте, що коли парти в класі пересуваються, атмосфера в класі також змінюється. Вона може стати привабливішою, затишнішою і пробудити у присутніх різні почуття.
Це не випадково. Хороший дизайн від класна кімната це може використовувати деякі навички учнів, особливо якщо вони знають, що станеться.
побачити більше
Форум хоче освіту з нейтральною ставкою в податковій реформі
Бразилія має 24 найкращі університети світу; подивіться 10 найкращих
Виявляється, коли студенти бачать увесь рух, у їхньому мозку змінюється «ключ», який прагне до знань.
Таким чином, вони можуть бути більш сприйнятливими до розвитку деяких виконавчих функцій, навичок, пов'язаних з управлінням когнітивними процесами.
Серед цих функцій можна відзначити:
- Оперативна пам'ять;
- Ініціація завдання;
- організація;
- метапізнання;
- Планування та визначення пріоритетів;
- Управління часом;
- Емоційний контроль;
- Постійна увага;
- гнучкість;
- Цілеспрямована наполегливість.
Читайте далі, щоб побачити чотири дизайни класних кімнат і чотири виконавчі функції, які розвиватимуться у ваших учнів.
Як організувати заняття для вдосконалення тих чи інших навичок учнів?
робоча пам'ять
Ця виконавча функція є нічим іншим, як здатністю студента зберігати інформацію для виконання завдання. Це ніби мозок має нагадування, яке буде інформувати учня про те, що він повинен зробити, щоб досягти певної мети.
Для цього вчитель повинен організувати класну кімнату таким чином, щоб орієнтувати учнів на те, що робити. Одна з пропозицій полягає в тому, щоб розмістити на місці візуальні елементи, які окреслюють рутини повсякденне життя підлітків.
організація
Тут ми говоримо в найчистішому сенсі цього слова: студенти повинні мати свої матеріали, тіла та думки організованими та чіткими.
Перший крок - підготувати середовище. Наприклад, кімнати повинні бути великими або принаймні вміщати комфортно всіх студентів. Також мають бути визначені місця для кожної діяльності, щоб навіть ті, хто не в класі, могли зрозуміти, що робити.
У цьому випадку вчителю потрібно бути більш активним. Щоб учні могли самостійно організувати завдання та зміст, як щодо того, щоб здати їх на початку дня? Бажано тримати приклад із власним матеріалом та одягом, а також упорядковувати свої думки.
ініціація завдання
Це те, що ми називаємо "проактивність" в корпоративному середовищі. Учні повинні вміти ініціювати свою діяльність самостійно.
Приміщення має бути організоване таким чином, щоб направляти та допомагати учням, коли справа доходить до визначення пріоритетності етапів розпорядку. Бажано залишити матеріали добре позначеними та доступними, щоб вони могли їх побачити, взяти та приступити до роботи.
Також цікаво, щоб матеріали не відволікали учнів і показували лише найнеобхідніше. Багато пунктів уваги не дають учням відчуття пріоритету.
гальмування
Гальмування - це не що інше, як здатність учнів стежити за власною поведінкою.
Хороша ідея — використовувати кольори цілеспрямовано, наприклад, щоб упорядкувати інформацію. Однак слід бути обережним, щоб не екстраполювати, оскільки це може надто заплутати студентів.
Крім того, приміщення має бути динамічним і створеним за допомогою учнів. Вони вирішать, працює це чи ні. Вислуховування їхніх думок є важливою частиною процесу.
Закінчив соціальні комунікації у Федеральному університеті Гояс. Захоплюється цифровими медіа, поп-культурою, технологіями, політикою та психоаналізом.