Згідно з дослідженнями, проведеними IBGE, лише 25% з інваліди які починають цикл базової освіти, встигають його закінчити. Це опитування включало людей віком від 25 років і було проведено Національним безперервним опитуванням домогосподарств (Continuous PNAD) Інституту.
У дослідженні також зазначено, що для людей без інвалідності індекс змінюється: близько 57,3% респондентів закінчили середню школу. За словами дослідниці Лучіани Алвес дос Сантуш, ця пропорційна різниця досить лякає, оскільки люди з обмеженими можливостями (ЛВС) не мають такого ж доступу до інклюзивної та доступної освіти, як люди без дефіцит.
побачити більше
Google розробляє інструмент ШІ, щоб допомогти журналістам у…
Нерозкритий оригінальний iPhone 2007 року продають майже за 200 000 доларів США; знаю...
У дослідженні розглянуто вісім типів недоліків для відбору проб. У цьому випадку були включені труднощі для:
- Бачити;
- Чути;
- Спілкуйтеся;
- Ходьба або підйом по сходах;
- Підніміть 2-літрову пляшку з водою;
- підбирати дрібні предмети
- вчитися;
- Виконуйте особистий догляд.
Більше результатів опитування IBGE щодо людей з обмеженими можливостями
На додаток до наведених вище даних спостерігалися й інші відмінності. Наприклад, 26,5% респондентів, які є людьми з інвалідністю (ЛІВ) і мають повну базову освіту, є жінками, порівняно з 24,4% серед чоловіків. Дослідження продовжували намагатися визначити, чи існує розбіжність щодо належної оцінки студента.
Дослідження показали, що між ними менше учнів у класах, які відповідають їхньому віку PCDс. У базовій освіті різниця становить від 89,3% до 93,9% серед учнів, вік яких відрізняється від класів, у яких вони навчаються. Однак з роками різниця значно збільшується. Згідно з дослідженнями, у середній школі лише 54,4% учнів з обмеженими можливостями навчаються у правильному класі, тоді як 70,3% учнів без інвалідності залишаються у відповідному класі.
За словами Майри Бонни Лензі, дослідниці PNAD, дослідження показало, що є багато учнів із недостатніми оцінками, із затримкою в процесі викладання та навчання. Можливо, основною причиною такої помітної різниці є відсутність доступності та інклюзії в школах і в класі.
Проте, за словами Лензі, необхідно зрозуміти, в чому полягає проблема шкіл і учнів з певним типом інвалідності, особливо в утриманні цих учнів у відповідних класах. Це пов’язано з тим, що, згідно з опитуванням, рівень неписьменності серед людей з інвалідністю становить 19,5% у порівнянні з лише 4,1% серед людей без інвалідності.
Дізнайтеся більше про розглянуті недоліки
Вище ми представляємо вісім типів інвалідності, які розглядалися для цього дослідження. Загалом більше 18,6 мільйонів бразильців, або 8,9% населення у віці від двох років і старше, мають певний тип інвалідності. Найбільше жінок – 10%, а найвищий показник – у північно-східному регіоні.
Серед усіх наведених найбільш поширеними є труднощі з ходьбою або підйомом по сходах, баченням, вивченням або запам’ятовуванням речей. Переважна більшість людей мають лише одну інвалідність.
