(EF06MA25) Визнавати розмір кута як величину, пов’язану з геометричними фігурами.
(EF06MA26) Вирішуйте задачі, пов’язані з поняттям кута в різних контекстах і в реальних ситуаціях, таких як кут зору.
(EF06MA27) Визначте розмір кута розкриття за допомогою транспортира та/або цифрових технологій.
Розпочніть урок із представлення поняття кута та його значення в математиці та повсякденному житті.
Покажіть приклади об’єктів, які мають кути, наприклад годинники, велосипеди та будівлі.
Учитель має ознайомити з одиницями вимірювання кутів. За потреби проведіть паралель з іншими одиницями вимірювання, пояснюючи важливість наявності еталона вимірювань.
Після введення поняття градусів познайомтеся з транспортиром і його корисністю для вимірювання кутів.
Якщо вчитель має на дошці транспортир, він може продемонструвати його використання учням.
Після цього поясніть учням, що кути поділяються на прямі, гострі та тупі.
діяльність
Використовуючи циркуль і папір, учні малюватимуть дугу кола. Учитель повинен пояснити, що точка циркуля буде вершиною утвореного кута.
За допомогою лінійки учні малюватимуть промені або відрізки, які з’єднують вершину з кінцями дуги.
За допомогою транспортира учні вимірюють накреслені кути.
Важливо підтримувати учнів під час діяльності та переконатися, що вимірювання правильні.
Для закріплення та відпрацювання змісту вчитель роздає вправи на вимірювання, визначення та класифікацію кутів.
ASTH, Рафаель. Конспект уроку математики: кути (6 клас).Все має значення, [n.d.]. Доступний у: https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula-de-matematica-angulos-6-ano/. Доступ за адресою:
