Укажіть єдине речення, у якому підмет є невизначеним.
Дієслово стоїть у третій особі множини, тому ми не можемо ідентифікувати предмет; якщо ця вказівка не була дана в контексті. Наприклад:
Я розмовляв з батьками, і вони сказали, що це тут.
У цьому випадку тема «Вони сказали, що це тут» буде прихована: «(Вони/мої батьки) сказали, що це тут.».
Щодо решти альтернатив:
а) Мене не вистачає слів. (проста тема: слова)
б) З страху тікаємо. (прихована тема: ми)
г) Хіба я не казав, що це тут? (проста тема: я)
д) Всередині є люди. (молитва без підмета, пам'ятаючи, що дієслово «haver» є безособовим, коли виражає існування)
Що мені потрібно? Дієслово «потрібно» потребує доповнення, щоб мати сенс. кому треба, треба чогось. Оскільки це доповнення має супроводжуватися прийменником, воно є непрямим додатком.
Щодо решти альтернатив:
а) Я задоволений вашими оцінками. ("з вашими нотатками" є іменним доповненням, оскільки завершує значення прикметника "щасливий")
б) Це погано для дітей. ("до дітей" є іменним доповненням, бо завершує значення прикметника "злий")
в) Будьте вірні своїм принципам. («до своїх принципів» є іменним доповненням, оскільки завершує значення прикметника «вірний»)
г) Він закричав від болю. («крик» є прямим додатком, оскільки він завершує значення дієслова «звільнився» і не супроводжується прийменником)
Визначте альтернативу, в якій правильно класифіковано підмет і присудок.
а) Вчителі та учні зробили відео.
Складний предмет: вчителі та учні. / Дієслівний присудок: вони зробили відео.
б) Сім'я та сусіди викликали поліцію.
Складений предмет: сім’я, сусіди, поліція. / Дієслівний присудок: названий.
в) Вона красива.
Проста тема: вона. / Дієслівний присудок: гарно.
г) У кімнаті ще були студенти.
Простий предмет: учні. / Називний присудок: ще був у кімнаті.
д) Вони говорять за лікті.
Прихована тема. / Дієслівний присудок: говорять самі за себе.
Виправлення решти альтернатив:
б) Сім'я та сусіди викликали поліцію. (складений підмет: родина та сусіди / дієслівний присудок: вони викликали поліцію)
в) Вона красива. (простий підмет: вона / іменний присудок: красива)
г) У кімнаті ще були студенти. (молитва без підмета/дієслівного присудка: у кімнаті ще були учні)
д) Вони говорять за лікті. (невизначений підмет - дієслово в 3-й особі множини / дієслівний присудок: говорять за лікті)
Яку синтаксичну функцію виконують терміни «на канікулах» у реченні «Насолоджуйтесь відпусткою».
Що добре використовувати? Слово «вигода» є іменником, тобто це ім’я. Він потребує доповнення, щоб мати сенс: «Насолоджуйтесь відпустки.". Оскільки це завершує назву, «з відпустки» є іменним доповненням.
Виділений термін у реченні «Приз отримано представником команди» це:
Пасивний агент вказує на те, хто виконує дію. У реченні «Нагороду отримав представник команди» «представником» вказується, хто отримав нагороду.
Молитва «Всі пішли з лекції нудьгуючи». має два ядра. Ми можемо побачити це легше, розділивши молитву таким чином:
«Всі пішли з лекції.», у якому присудок дієслівний (його головою є дієслово «вийшов»)
і
«Вони були роздратовані.», у якому присудок є іменним (його головою є не дієслово, а іменник, який у даному випадку є присудком суб’єкта «aborecidos»). Пам’ятаючи, що в іменному присудку дієслово завжди є зв’язковим, в даному випадку це «were».
Щодо решти альтернатив:
а) Став знаменитістю. (іменний присудок, тому що голова є присудком підмета "знаменитість" - "повернувся" є сполучним дієсловом, що вказує на зміну стану)
б) Він перевернув келих на боса. (дієслівний присудок, тому що голова - це дієслово "повернувся", який в даному випадку є перехідним дієсловом)
в) Я йшов цілий день. (дієслівний присудок, оскільки голова - це дієслово "andei", яке в даному випадку є неперехідним дієсловом)
г) Я так втомився! (іменний присудок, тому що голова є присудком підмета "втомився" - "ando" є сполучним дієсловом, що вказує на стан)
Просто молитва «Прочитав, перечитав і ще читатиму». представляє складносурядне речення, оскільки воно єдине, утворене більше ніж одним реченням. У цьому випадку він утворений трьома реченнями «читаю, перечитаю і буду читати».
Пам’ятайте, що в реченні потрібне дієслово або дієслівне словосполучення. Наприклад, «I read, I reli» — це дієслова, а «I will read» — дієслівне словосполучення.
Просте речення має лише одне речення, тобто воно містить лише одне дієслово або одне дієслівне словосполучення. Тому інші альтернативи представляють цей тип періоду.
Пісня захопила слухачів різного віку.
Тепер давайте зробимо повний синтаксичний аналіз речення:
Пісня захопила слухачів різного віку.
простий предмет: музика (музика є її стрижнем);
дієслівний присудок: полонив слухачів різного віку (захоплений — його ядро);
перехідне дієслово: captivated;
прямий об’єкт: слухачі;
адномінальний додаток: будь-якого віку.
а) словесний, бо його голова є дієсловом
б) іменний, оскільки дієслово приписує предмету ознаку
в) дієслово-іменний, оскільки має два ядра: дієслово дії та присудок підмету.
г) словесний, оскільки його ядром є назва
д) називний, бо його голова є дієсловом
У реченні «Куплена книга — це класика» присудок є неживим, оскільки дієслово, яке є сполучним дієсловом, приписує суб’єкту характеристику (зв’язне дієслово: é; підметний присудок: класичний).
Визначте альтернативу, яка представляє правильну синтаксичну функцію виділених термінів.
а) прямий об’єкт, непрямий об’єкт, суб’єкт
б) адномінальне доповнення, іменне доповнення, підмет
в) дієприслівник, пасивний засіб, апосто
г) дієприслівникова додатка, іменне доповнення, адномінальне доповнення
д) дієприслівниковий додаток, пасивний дія, кличний
«Зараз» є дієприслівниковим додатком, оскільки вказує на тимчасову обставину.
«Da Escola» є іменним доповненням, оскільки воно є доповненням прикметника «поблизу» (поблизу де?).
«As Minhas Primeiras» є адномінальним додатком, оскільки характеризує іменник «канікули», без наявності дієслова як посередника.
«Мої перші канікули» — це підмет речення, «канікули» — голова підмета, а решта термінів — адномінальні додатки.
