ти тексти популяризації науки це ті, хто шукає ділитися інформацією, дослідженнями та науковими концепціями серед неспеціалістів, тобто аудиторія, яка не знає або мало знає про предмет. Тому ці тексти структуровані так, щоб забезпечити розуміння читачем, використовуючи приклади, порівняння та пояснення, коли це необхідно. У структурі можна знайти, крім вербальної інформації, невербальні елементи, які підсилюють і збагачують текст.
Читайте також: Рецензія - жанр, який представляє уявлення читача про певний твір
Характеристика тексту наукового розповсюдження
Науково-популярні тексти використовуються для обміну інформацією, дослідженнями та іншими даними наукового характеру, але з а пояснювальною, дидактичною мовою і, отже, більш поверхневою і вичерпною, що відрізняє себе від спеціалізованої мови наукового тексту. Тому першими характеристиками цих текстів є тематичний підхід до наукової тематики та використання доступної мови.
Щоб досягти цієї мети, тексти повинні уникати певної лінгвістичної поведінки, наприклад, використання спеціальних термінів або теоретичних пояснень з технічною мовою. Бажано, щоб цей вміст якимось чином було перекладено на a
просте, об'єктивне та доступне спілкування. Мета полягає в тому, щоб поділитися з великою та різноманітною аудиторією важливим контентом, який обмежується середовищем і темами в цій місцевості.Незважаючи на таку гостру потребу зробити інформацію доступною, науково-популярні тексти потрібна теоретична підготовкатому вони зазвичай представляють теорії та теоретичні концепції, супроводжувані поясненнями, коли це необхідно. Ще одна особливість цього текстовий жанр і презентація ідей, процедур, висновків і результатів на якусь тему.
для вашого пояснювальний характер, ці тексти зазвичай мають переважання текстовий тип опис, який представляє теми та пояснює їх, щоб забезпечити розуміння читачем. Залежно від тексту також можлива наявність невербальної мови, наприклад, ілюстрацій, фотографій, графіків та інших.
Структура тексту наукового розповсюдження
Структура текстів наукового розповсюдження може змінюватися залежно від предмета або тем, які розглядаються, даних і концепції, які будуть розглядатися, на додаток до контекстних перешкод, таких як цільова аудиторія та транспортний засіб розкриття. Однак можна визначити а Основна організація, загальна для цього жанру.
Перша частина - це вступ, який представляє тему тексту, привносячи відому інформацію та деяку нову, щоб розмістити та залучити читача до тексту. Кожен вступ виконує важливу функцію в тексті, оскільки саме вона має привернути першу увагу та розташувати читача, готуючи вас до розвитку читання.
О Розробка тексту повинна представляти нову інформацію, пояснити їх, науково обґрунтувати, щоб читач міг привласнити ці знання, навіть якщо він не є фахівцем у цій галузі. Таким чином, необхідно представити методології дослідження, дані та статистичні дані, сценарії та конкретні характеристики, все для того, щоб тема була добре спрямована на громадськість.
Нарешті, в висновок, повинні бути представлені досягнуті результати., якщо розглядається конкретне дослідження, або закриття тематичної виставки, шляхом зближення ідей, представлених та обговорених раніше.
Дивіться також: Які функції виконують аргументаційні оператори?
Як зробити науково-популярний текст
Щоб виготовити текст для наукового розповсюдження, спочатку необхідно мати чіткість основної ідеї, яка буде викладена, в деяких випадках це може бути твердження або концепція. Впевненість ідеї, яка буде викрита, є важливою для гарантії того, що текст розвиватиметься поступово, стратегічно та об’єктивно.
Виходячи з цього вибору, переходимо до вибір «доказів», які підтримають текстове повідомлення. У цьому сенсі важливо виділити відповідні порівняння, причинно-наслідкові зв'язки, методології дослідження та його результати, статистичні дані та інші аргументовані посилання для розробки.
Ці два початкові кроки відбуваються перед самим створенням тексту, оскільки саме вивчення та дослідницька діяльність кваліфікують весь текст. З цього, у вступі, просто і наближено подати читачеві тему тексту, щоб знайти та залучити його. У розробці представлені аргументаційні стратегії, які доводять інформацію.
У висновку наведені вище ідеї мають бути «пов’язані разом», акцентуючи увагу на відповідних роздумах і представляючи, якщо необхідно, результати дослідження та висновки. По всьому тексту, якщо необхідно, можна додавати невербальні тексти для покращення розуміння предметів.
Також доступ: Текстуальність - характеристики, які гарантують, що щось може бути сприйняте як текст
Приклад наукового розповсюдження тексту
Нижче наведено приклад наукового розповсюдження, опублікованого на сайті UOL.|1|
|
Вчені виявили, що тварини використовують діалекти для спілкування Деякі тварини використовують «діалекти» для спілкування, наприклад, кити, дельфіни, бджоли та птахи, повідомляє німецький науковий журнал «PM Magazin» у вересневому номері. Це ще один аспект, більш спільний між способом спілкування людей і тварин, нещодавно відкритим науковою спільнотою. За словами вчених, дельфіни винаходять різні свистки для спілкування. Прикладом різних діалектів є estrelinha-de-poupa (regulusregulus), невеликий птах, що має жовту пляму на голові, чиє цвірінькання відрізняється за тоном від його китайських побратимів. У випадку з дельфінами, тваринами, які мають інтелект, подібний до людей, вчені довели, що вони винаходять різні свистки для спілкування. Група дослідників з Університету Сент-Ендрюс, Шотландія, продемонструвала, що дельфіни мають здатність говорити про третю тварину, якої немає. Ворона або туїм-да-колумбія (forpusconspicillatus), наприклад, використовуйте власні імена для виклику один одного. Крім акустики, деякі тварини використовують і інші засоби спілкування. Це стосується самців-павуків, які використовують сітку, сплетену самкою, щоб запитати, чи можуть вони наблизитися до неї, оскільки, залежно від швидкості, з якою вони ходять по ниточках, їх можна помилково прийняти за здобич. |
У наведеному вище прикладі можна визначити, що розглянута тема – спілкування між іншими тваринами – є твердженням, укладеним вченими. THE Позначення місця в науці служить підтвердженням предмета, зрештою, це невідома широкому загалу тема. Таким чином, оцінка соціального розташування тих, хто дійшов такого висновку, кваліфікує та підтверджує розглянуту тему.
Інші посилання, такі як "Група дослідників з Університету Сент-Ендрюс", "Німецький журнал наукового розповсюдження", також є валідаторами інформації та налаштовані як авторитетні голоси про предмет. У презентації тварин можна знайти два посилання, одне з популярною назвою, а інше з науковою назвою. Ця стратегія встановлює зв'язок між науковою інформацією та популярним знанням.
Нарешті, можна визначити, що автор використовує a проста, доступна та об’єктивна мова у роботі з темою. Вся наукова інформація вставлена збалансовано, з відомою інформацією та простими поясненнями, які служать для більш повного розуміння аналізованого явища.
Талліандре Матос
вчитель граматики
Джерело: Бразильська школа - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/texto-divulgacao-cientifica.htm
