Слово можна класифікувати окремо, аналізуючи лише його граматичний клас, або його можна вивчати на основі функції, яку воно встановлює в реченні. Якщо об’єктом вивчення є слово, то є морфологічний розбір. Однак, якщо шукати її функцію в молитві, виникає синтаксичний аналіз.
Коли аналіз відбувається в обсязі слова та речення, тобто коли дослідження включає граматичний клас і синтаксичну функцію, ми маємо Морфосинтаксис.
Є багато сумнівів, коли потрібен цей аналіз. Зазвичай це не вимагається явно. Однак, коли запитується синтаксична функція, важливо подумати, до якої частини мови належить це слово. Так буде легше визначити свою роль.
Хоча португальська мова не є точною наукою, у випадку з морфосинтаксис можна мислити об'єктивніше, оскільки синтаксичні функції визначені заздалегідь. Наприклад, прикметник є ознакою, тому він або буде стояти поруч із ім’ям, або пов’язаний з ним. Отже, єдиною синтаксичною функцією цього граматичного класу буде приєднаний додатковий елемент. Тому краще, щоб морфологічний розбір передував синтаксичному.
Якщо аналіз морфологічний, що є об’єктом дослідження? Слово. Потім на кілька хвилин уявіть, що фрази не існує, є лише слово. «Виріжте» і вкажіть його частину мови. Застосуйте всі свої знання на практиці. «Діалог» з кожним словом. Подумайте, до якої частини мови воно відноситься. Якщо виникають сумніви в поняттях іменник, числівник, артикль, займенник, дієслово, прислівник, прийменник, прикметник, сполучник і вставне слово, важливо повернутися назад і переглянути.
давайте зробимо морфологічний аналіз з наведеного нижче твердження пам’ятайте, що об’єктом вивчення є слово:
Тест був дуже складним.
THE: ст
Тест: Змістовний
Він був: Дієслово
Дуже: прислівник
Складний: Прикметник
Після класифікації граматичних класів ми розберемо синтаксична функція кожного терміну. Поверніться до класифікації слів і дайте визначення заняття в межах молитви. Нижче наведено приклади запитань, які допомагають визначити синтаксичну функцію термінів у молитві.
Що за заняття статті? Супроводжуйте іменник, чи не так? Синтаксично, хто має заняття прийти з іменем? Додатковий. Тому кожен клас граматики чий заняття це супроводжувати назву (числівник, прикметник займенник, артикль) буде вправляти синтаксична функція в адномінальний помічник.
А іменник? Що заняття можна займатися? Давайте згадаємо? Ядро суб’єкта, непрямого об’єкта, прямого об’єкта, предикативу, пасивного агента, іменного доповнення та пари. Він також може виконувати функції додатка та прислівникового додатка при складанні прикметникових чи дієприслівникових словосполучень. Який єдиний термін у аналізованому нами висловлюванні може відігравати роль ядра суб’єкта? Тест, це не? Чому? Тому що це іменник.
Яку синтаксичну функцію виконуватиме дієслово? Якщо він значущий (неперехідний, прямий перехідний, непрямий або прямий і непрямий), він матиме заняття nucleus, тобто найважливіша частина дієслівного або дієслівно-іменного присудка. Якщо його функція полягає в тому, щоб зв’язати підмет зі своїм предикативом, він матиме функцію зв’язування дієслова. Дієслово висловлювання, яке ми аналізуємо, отримує цю класифікацію.
Чи є прислівники? Яку єдину синтаксичну функцію виконує ця частина мови? Прислівникове додаткове ядро. Отже, у прикладі слово дуже (класифікація: прислівник інтенсивності - синтаксична функція: прислівниковий прислівник)
Прикметник також фігурує в прикладі. Яку синтаксичну функцію він виконуватиме? Важливо пам’ятати, що прикметник може бути ядром додатка і предикативом підмета. Щоб визначити функцію прикметника, необхідно поставити запитання: де розташований прикметник, поруч із іменником, у іменниковій фразі чи у словосполученні? Якщо він супроводжує ім’я, його роль буде додатковим. Якщо воно є у дієслівному словосполучення, що характеризує предмет, як у прикметнику cскладний, це буде предикативом суб’єкта, оскільки воно буде його характеризувати.
Тепер легко класифікувати підмет і присудок прикладу, чи не так? Якщо суб’єкт є явним і має лише одне ядро, то це буде простий суб’єкт. Якщо присудок складається із сполучного дієслова, він може бути лише іменним присудком.
Можна побачити, що, хоча для полегшення вивчення існує поділ між морфологією і синтаксисом, форма і функція нероздільні. Ось чому морфосинтаксис це так важливо.
Автор: Майра Паван
Закінчив літературу
Джерело: Бразильська школа - https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-morfossintaxe.htm