Цей текст був розроблений спеціально для вас, хто готується до Enem. Виконайте вправи та перевіряйте відповіді: усі, включаючи неправильні варіанти, пояснюються професором у цій галузі.
Практика - чудовий спосіб навчання. Гарного навчання!
1. (Enem / 2018)
Інтернет забезпечив появу нових соціальних парадигм та стимулював модифікацію інших, вже встановлених у сферах спілкування та інформації. Основним наслідком, який критикують у цій статті, є
а) створення мемів.
б) розширення блогосфери.
в) верховенство кібернетичних ідей.
г) комерціалізація поглядів.
д) баналізація електронної комерції.
Правильна альтернатива: г) комерціалізація поглядів.
а) НЕПРАВИЛЬНО. Меми не є об’єктом критики. Єдине посилання на них у смузі вказує на різницю в цінах між мемом та "textão".
б) НЕПРАВИЛЬНО. Незважаючи на те, що в першому кадрі мультфільму згадуються блоги ("Ви не були опозиційним блогером?"), Це не так. пов’язані із зростанням блогосфери, яка є віртуальним простором, що об’єднує в собі блоги та блогери як мережу. Соціальна.
в) НЕПРАВИЛЬНО. У смузі немає посилань на кібернетику.
г) ПРАВИЛЬНО. Смуга критикує опортуністичну поставу деяких професіоналів. Наприклад, у першій коробці показано, як етика може відійти на другий план завдяки особистим перевагам. ("Лівий блогер" перестає бути через професійну можливість.)
д) НЕПРАВИЛЬНО. На перший погляд, вміст може бути пов’язаний з електронною комерцією, оскільки в смузі згадуються терміни, пов’язані з виставленням рахунків („Meme eu charge“ x ") і за ціною (" Ви бачили ціну думки в Інтернеті? "), однак назва вказує на тему, яка виходить за рамки електронної комерції (" Ідеологія та Інтернет ").
2. (Enem / 2018)
“Acuenda o Pajubá”: знайомство з “таємним діалектом”, яким користуються геї та трансвестити
Мова, яка виникла в йоруба, була прийнята трансвеститами і завоювала громаду
“Нхаї, амапо! Не роби лока і плати мою гостроту, не хвилюйся, якщо я цього не зроблю, я потягну твою пікуму! " Ви зрозуміли слова у цьому реченні? Якщо так, то це тому, що ви знаєте щось про pajubá, «таємний діалект» геїв та трансвеститів.
Адресно вживаючи висловлювання, навіть у найбільш офіційних умовах, один юрист каже: «Звичайно, я не збираюся говорити під час слухання або зустрічі, але у фірмі, зі своїми колегами, я постійно говорю про "гостроту" ", жарти. “Ми повинні бути обережними, вимовляючи інші слова, тому що сьогодні люди вже розуміють, так? Це в Інтернеті, є навіть словник... ”, - коментує він.
Словник, до якого він посилається, - Аврелія, гостроязичний словник, випущений в 2006 році за сценарієм журналіста Анджело Віпа та Фреда Лібі. У роботі понад 1300 записів, що розкривають значення слів паджуби.
Достеменно невідомо, коли ця мова з’явилася, але відомо, що між паджубою та африканською культурою явно існує взаємозв'язок у шві, що розпочався в колоніальній Бразилії.
Доступно за адресою: www.midiamax.com.br. Доступ: 4 квітня 2017 (адаптоване).
З точки зору користувача, pajubá набуває статусу діалекту, характеризуючи себе як елемент мовної спадщини, особливо завдяки
а) мати більше тисячі відомих слів.
б) мати слова, крім таємної мови.
в) бути об'єднаними офіційними об'єктами реєстрації.
г) використовувати адвокатів у офіційних ситуаціях.
д) бути загальним у розмовах на робочому місці.
Правильна альтернатива: в) консолідувати офіційні об'єкти реєстрації.
а) НЕПРАВИЛЬНО. Не факт наявності певної кількості відомих слів робить pajubá елементом мовної спадщини, а ініціатива, яку пропагують автори словника "Аврелія, гостромовний словник ".
б) НЕПРАВИЛЬНО. Не факт, що в ньому є слова, що відрізняються від таємної мови, що робить паджубу елементом мовної спадщини. Його закріплення, цими термінами, дає ініціатива авторів словника "Аврелія, словник гострої мови ".
в) ПРАВИЛЬНО. Той факт, що існує словник для паюби, "Аврелія, словник гострого язика ", сприяє його закріпленню, щоб він не втрачався з часом.
г) НЕПРАВИЛЬНО. Використання юристами було лише одним із прикладів, наведених у тексті. Паюба, безумовно, використовується спікерами з декількох різних професійних та непрофесійних спільнот.
д) НЕПРАВИЛЬНО. Той факт, що він в даний час використовується в робочому середовищі, не сприяє підвищенню характеру мовної спадщини для паджуби.
3. (Enem / 2018)
Одного разу моя мати побила мене вузлистим канатом, який намалював мені спину кривавими плямами. Здавлений, важко повертаючи голову, я міг розрізнити великі червоні смуги на ребрах. Вони поклали мене, загорнули в тканини, змочені соленою водою, - і в родині сталася суперечка. Моя бабуся, яка була в нас у гостях, засудила поведінку своєї дочки, і вона пережила страждання. Роздратована, вона поранила мене ні за що, не маючи наміру. Я не зненавидів свою матір: винуватцем був вузол.
ФІЛІЇ, Г. Дитинство. Ріо-де-Жанейро. Запис, 1998 рік.
У тексті розповіді послідовність подій сприяє тематичному прогресуванню. У фрагменті цей процес позначений знаком
а) чергування людей у дискурсі, що визначають спрямованість розповіді.
б) використання словесних форм, що позначають різні оповідні часи.
в) невизначеність суб’єктів дій, що характеризують оповідані події.
г) зіставлення речень, що семантично пов’язують переказані події.
д) повторення дієприслівникових виразів, що часово організовують розповідь.
Правильна альтернатива: б) використання дієслівних форм, що позначають різні часи розповіді.
а) НЕПРАВИЛЬНО. Чергування людей не сприяє прогресуванню тексту.
б) ПРАВИЛЬНО. «Побив мене, обернувшись, відзначивши, поранивши» - це приклади словесних форм, які з’являються в тексті та сприяють його прогресуванню.
в) НЕПРАВИЛЬНО. Хоча в молитвах «Поклали мене, закотили ...» теми не визначені, проте не ця характеристика сприяє прогресуванню тексту.
г) НЕПРАВИЛЬНО. Семантичні стосунки важливі для того, щоб текст розвивався природним шляхом. Це означає, що текст, щоб бути цілісним, не може починатись з інформування про щось і змінювати центральну тему, не маючи читача, про який повідомляється про цю зміну. Незважаючи на це, саме словесні форми (альтернатива b) найбільше сприяють тематичній прогресії цього тексту.
д) НЕПРАВИЛЬНО. Прислівникові словосполучення або прислівникові вирази - як альтернативні згадки - у тексті не повторюються. Єдина поява - на початку тексту ("Раз").
Вас також може зацікавити:
- Переказ: що це, види, елементи та приклади
- Текст розповіді: що це, структура, елементи, типи та приклади
4. (Enem / 2018)
Зображення є частиною адаптації коміксу твору Grande sertão: veredas від Гімарайнша Рози. У графічному поданні характерним є взаємозв’язок різних мов
а) розрив з лінійністю дій літературного оповідання.
б) достовірно проілюструвати репрезентативні уривки історії.
в) сформулювати напруженість роману з непропорційністю форм.
г) посилити драматизм епізоду ресурсами візуального мистецтва.
д) деконструювати макет художнього тексту через дисбаланс композиції.
Правильна альтернатива: г) посилити драматизм епізоду за допомогою засобів візуального мистецтва.
а) НЕПРАВИЛЬНО. Не всі наративи є лінійними. Що стосується сюжету, то розповідний текст може бути лінійним, нелінійним, психологічним чи хронологічним.
б) НЕПРАВИЛЬНО. Хоча зображення є явною інтертекстуальністю, оскільки це адаптація Grande sertão: veredas, не надійність характеризує цей ресурс, адже існує неявна інтертекстуальність.
в) НЕПРАВИЛЬНО. Інтертекстуальність не характеризується артикулюючими аспектами, такими як напруженість у тексті. Інтертекстуальність - це прості взаємозв'язки між текстами, які можуть відбуватися різними способами - письмовими, візуальними, серед іншого.
г) ПРАВИЛЬНО. У розглянутому тексті представлена змішана мова, тобто вона використовує словесну (слова) та невербальну (візуальні знаки) мову. Отримавши версію коміксу, емблематичний твір Гімарайнша Рози встигає більш інтенсивно передати драму, про яку йдеться в цьому романі.
д) НЕПРАВИЛЬНО. Інтертекстуальність не має на меті деконструювати текст, а скоріше встановити взаємозв'язок з одним або кількома текстами.
5. (Enem / 2018)
Більше великий ніж вибух
Минулого тижня світове наукове співтовариство отримало офіційне підтвердження відкриття, про яке говорили з великим очікуванням кілька місяців тому. Дослідники Гарвардсько-Смітсонівського центру астрофізики виявили, що отримали найпереконливіші докази того, що Всесвіт, в якому ми живемо, насправді розпочався з Великого вибуху, але цей це був не вибух, а раптове розширення нескінченної матерії та енергії, зосередженої в мікроскопічній точці, яку без багатьох семантичних варіантів вчені називають "особливість". Це космічне насіння залишилось у прихованому стані і, ще не отримавши остаточного пояснення, воно почало швидко набухати [...]. Наприклад, у один мить очей, можливо, відбудеться більше 10 трильйонів Великих Вибухів.
АЛЕГРЕТТІ, Ф. Дивись, 26 березня. 2014 (адаптовано).
У заголовку, запропонованому для цього наукового популяризаційного тексту, дисоціюючи елементи виразу Великий вибух, автор виявляє намір
а) виділити недавнє відкриття, яке доводить вибух речовини та енергії.
б) узагальнити результати досліджень, що дали докази теорії Великого Вибуху.
в) синтезувати думку про те, що теорія розширення речовини та енергії замінює теорію вибуху.
г) висвітлити досвід, який підтверджує попередні дослідження з теорії речовини та енергії.
д) стиснути висновок про те, що вибух речовини та енергії відбувається в мікроскопічній точці.
Правильна альтернатива: в) синтезувати ідею про те, що теорія розширення речовини та енергії замінює теорію вибуху.
а) НЕПРАВИЛЬНО. Деконструкція від імені теорії в назві тексту має на меті показати щось інше, ніж те, що люди вірили дотепер, а саме, що Великий Вибух не був вибухом.
б) НЕПРАВИЛЬНО. Той факт, що слова "великий" та "вибух" були розділені, вказує на те, що текст містить нову інформацію, а не зведення доказів для цієї теорії.
в) ПРАВИЛЬНО. Назва "більший" пов'язана з ідеєю величі, розширення, що і виявляє дослідження, тобто, що Великий Вибух мав би було "раптовим розширенням нескінченної речовини та енергії, зосередженої в мікроскопічній точці", а не вибухом, як вважали так довго. час.
г) НЕПРАВИЛЬНО. Намір заголовка цілком зрозумілий щодо наміру повідомити щось конкретно про Великий вибух, а не будь-яку теорію матерії та енергії.
д) НЕПРАВИЛЬНО. Дослідження точно показують, що Великий вибух був би не вибухом, а розширенням, всупереч тому, що вважалося раніше.
6. (Enem / 2018)
Лише кілька сухих пучків брукованої трави ростуть у тихій низині, яка втрачається. Тільки одне дерево, велике і провисаюче, але з дуже мало листя, відкривається в клочках тіні. Єдина, що знаходиться поруч, жінка худа, кістлява, обличчя просякнуте вітром. Ви не бачите волосся, вкритого висушеною тканиною. Але очі, рот, шкіра - все задушливо безплідне. Вона стоїть. Біля нього камінь. Сонце вибухає.
Вона стояла на кінці світу. Наче йдучи до тієї низини, залишаючи позаду її уявлення про себе. У пам'яті немає фотографій. Розкуркулена і розкуркулена, вона не занурюється в самообвинувачення та каяття. Прямий ефір.
Твоя тінь лише складає тобі компанію. Його тінь, що виливається товстими рядами на пісок, підсолоджує ясність скелета як жест. Порожня жінка приглушує, кровоточить, кристалізується, мінералізується. Це майже камінь, як камінь біля нього. Але сліди їх тіні ходять і, ставши довшими і тоншими, тягнуться до клаптів тіні на кістці дерева, якими вони обплітаються.
ФРЕС, Л. Запаморочення: зібрана робота. Ріо-де-Жанейро: Рокко, 1998.
У поданні пейзажу та характеру оповідач встановлює співвідношення значень, у яких ці елементи переплітаються. У цьому процесі стан людини налаштовується сам
а) об'єднані загальним процесом опустелювання та самотності.
б) посилюється великими труднощами до землі та живих істот.
в) змінено за рахунок інтенсивності світла та місцевого розмаху.
г) занурені в екзистенційну драму ідентичності та походження.
д) знерухомлене дефіцитом та утиском навколишнього середовища.
Правильна альтернатива: а) об'єднана загальним процесом опустелювання та самотності.
а) ПРАВИЛЬНО. Заключна частина тексту добре описує цей процес, коли пейзаж і характер, здається, поєднуються як щось неповторне: «Це вже майже камінь, як камінь біля нього. Але сліди їхньої тіні ходять і, стаючи довшими та тоншими, тягнуться до клаптів тіні на кістці дерева, якими вони обплітаються ".
б) НЕПРАВИЛЬНО. У тексті не зображена сильна жінка, але в стані, що відповідає ситуації: «Розкуркулена і розкуркулена, вона не піддається самообвинуваченням і каяттям. Прямий ефір ".
в) НЕПРАВИЛЬНО. Пейзаж простий, без жодних доказів будь-якого місцевого розмаху: "Лише кілька сухих пучків брукованої трави ростуть у тихій низині, яка не виглядає".
г) НЕПРАВИЛЬНО. Текст не містить запитань, які засвідчують екзистенційну драму персонажа. Навпаки, жінка приймає позбавлену позу, як уже згадувалося вище: "Розкуркулена і розкуркулена, вона не піддається самообвинуваченням і каяттям".
д) НЕПРАВИЛЬНО. Текст справді виявляє дефіцит навколишнього середовища, стан, який пригнічує жінок. Незважаючи на це, персонаж проходить процес злиття з ландшафтом, як показано в альтернативі а).
7. (Enem / 2018)
У цій кампанії основною стратегією переконання читача переробити сміття є використання невербальної мови як аргументу
а) повторне використання матеріалу.
б) простота поділу сміття.
в) поліпшення стану колектора.
г) збереження природних ресурсів.
д) отримання доходу для працівника.
Правильна альтернатива: а) повторне використання матеріалу.
а) ПРАВИЛЬНО. Голка, ножиці, нитки та мірна стрічка поруч із ПЕТ-пляшкою вказують на те, як пластик може перетворитися на тканину, і саме в цьому кампанія має намір переконати читачів.
б) НЕПРАВИЛЬНО. Незважаючи на те, що містять два кошики - сухий і мокрий, основним моментом зображення є ПЕТ-пляшка з предметами, що використовуються у шитті, тобто повторне використання, а не поділ відходів.
в) НЕПРАВИЛЬНО. Невербальна мова не посилається на збирачів сміття, про що йдеться лише у письмовому змісті ("Розділення сміття полегшує роботу збирачів ...").
г) НЕПРАВИЛЬНО. На зображенні вище не згадується про природні ресурси. Що стосується словесної мови, текст закінчується на "Таким чином, ви допомагаєте отримувати дохід тим, хто цього потребує, та економити природні ресурси".
Д) НЕПРАВИЛЬНО. Що стосується невербальної мови, ця кампанія не сприяє будь-яким стосункам із прибутком.
Не зупиняйтесь на досягнутому. Є ще дуже корисні для вас тексти:
- Питання Enem, коментовані експертами
- Імітований Енем (запитання, коментовані експертами)
- Енем: все, що потрібно знати
- План навчання Enem: поради та програми для організації
- Як вчитися на Енема: цінні поради, щоб добре робити!
- Географія ворогів: предмети, які падають найбільше
