Аналізуючи виділені займенники в наступних реченнях:
(1) Діти чия батьки мають звичку читати, стають хорошими читачами.
(2) Прийде день Коли ми будемо жити в мирі.
Можна помітити, що в (1), відносний займенникчия це вказує на відносини володіння між попередником (дітьми) та терміном, який він визначає (батьками); однак у (2) видно, що іншим є відношення, встановлене відповідним займенником Коли, тобто це вводить a підрядне речення прикметник, який вказує певний час появи на щось. Таким чином, ми можемо зробити висновок, що вживання відносних займенників він представляє специфіку відповідно до відносин, які він встановлює в межах висловлювання. Давайте розглянемо ці різні способи використання в цьому тексті!
а) Що:він може мати попередні терміни, що стосуються людей або будь-яких інших істот чи предметів, в однині чи у множині.
це жінка що зателефонував учора.
Це документи Російської Федерації що Я казав тобі.
b) Хто: у ньому йдеться про людей. Його попередник може бути або не бути явним у заяві.
Я завжди думаю про цього хлопчика ВООЗ Я так прив’язався.
ВООЗ зберігає завжди!
в) Чий: встановлює відносини володіння між попередником і терміном, який він вказує. Його значення еквівалентно від кого, чия, якого.
Австралія - одна з країн чия мова - англійська.
Діти чиябатьки мають звичку читати, стають хорошими читачами.
d) Де: є відносним займенником, коли, вказуючи місце, його можна замінити на про те, що. Його попередник може бути або не бути явним у заяві.
Я хотів би жити в країні Де вчителів цінували більше.
Я хочу купити ферму Де Я можу мати фруктовий сад.
д) Коли і як: ввести прикметникові підрядні реченнящо вказують час (коли) та режим (як).
настане день Коли вчителі матимуть гідну зарплату.
я не розумію подібно до ця вправа повинна бути вирішена.
f) Скільки, скільки і скільки: ввести підрядні речення прикметники після Неозначені займенникивсе, все, все.
уявіть, якщо все скільки ми мріяли, якщо це збудеться.
вдавати, що все скільки ми пройшли було мрією.
