Всякий раз, коли ми говоримо про кому, добре пам’ятати про відмінності в мові та письмі. Чи можна було б письмово визначити паузи, які ми робимо, вирази здивування, щастя, відновлення думки, питання, серед інших елементів?
Звичайно, ні, оскільки багато з цих процедур проявляються за допомогою жестів, міміки (погляд, посмішка, іноді навіть обличчя гніву). На письмі все це демонструється завдяки розділовим знакам, тобто коли ми хочемо задати питання, ми використовуємо знак запитання; коли ми хочемо продемонструвати різні почуття, такі як радість чи подив, ми використовуємо знак оклику; закрити наші ідеї, заключний пункт; і так далі. Ах! все ще є одна, яка вказує на те, що “зупинка”, дещо схожа на мову. Звичайно, ви вже це зрозуміли, так?
Ну, про неї ми говоримо. Однак важливо зрозуміти, що його існування не пов'язане з тим невеликим зупинком, про який ми говорили раніше, оскільки воно також зумовлене іншими факторами. Але не хвилюйтеся, оскільки ми дізнаємось, в яких обставинах ми повинні чи не повинні використовувати, ми зрозуміємо, що це за фактори. Ходімо тоді?
Кома використовується, коли ми хочемо:
* Окремі топоніми (власні топоніми) з датою:
Сан-Паулу, 12 листопада 2009 р.
* Виділіть терміни, розташовані в переліку:
Ми ходили в кіно, мали морозиво, відвідували ліс, а потім поверталися додому.
* Окремі пояснювальні, безперервні або коригувальні вирази (пов’язані з виправленням чогось), наприклад: тобто, наприклад, псевдонім тощо:
Завтра, а точніше післязавтра, ми поїдемо до дому мого бабусі та дідуся. (ідея виправлення)
Кома використовується багато, наприклад: розділення елементів, виражених в ідеї. (ідея пояснення)
* Відокремте ставку та вокатив:
Беатріче, друг мого кузена, отримав нагороду. (ми розуміємо, що додається термін, який з’являється між комами)
любий друже, позич мені книгу. (підкреслений термін представляє вокатив)
* Відокремте прислівниковий додаток, який можна передбачити або вставити:
в сім'ї, ми всі єдині. (дієприслівниковий ранній прислівниковий)
Щонеділі, у будинку мого бабусі та дідуся, збирається вся родина. (прислівникове вкраплення, тобто в середині речення)
* Виділіть речення, складені з деяких сполучників, які дають ідею чергування, пояснення, напасті (протилежної ідеї) та висновку:
- Не був на вашому дні народження, хоча надіслав подарунок. (протилежна ідея)
- Або дослідження для оцінки, або розв’язувати вправи. (переключити ідею)
- Ми не ходили в кіно, тому що дощило багато. (ідея пояснення)
- Мої кузени приїхали з подорожі, найближчим часом, ми їх відвідаємо. (ідея висновку)
Давайте розглянемо випадки, коли ми не повинні його використовувати:
* Щоб відокремити предмет від присудка:
Хлопчик старанний.
(підмет) (присудок)
* Щоб відокремити дієслово від його доповнення:
Я люблю шоколад.
(предикат) (доповнення)
Скористайтеся можливістю переглянути наш відеоурок, пов’язаний з предметом:
