Андрагогія - це слово грецького походження, що означає "вчити дорослих". Цей термін вперше був використаний у 1833 році німцем Олександром Каппом, але став популярним у 70-х роках у Малькольма Ноулза, американського педагога, який став довідковим матеріалом з цього питання.
Як і педагогіка, андрагогіка - це наука, яка вивчає навчання. Але на відміну від педагогіки, яка орієнтована на дітей, андрагогіка шукає найкращі практики та стратегії, щоб допомогти дорослим у процесі навчання.
Різниця між педагогікою та андрагогікою
Педагогіка та андрагогіка зосереджують свої дослідження на навчальному процесі та розробці методів та практик, які сприяють розумінню тих, хто навчається. Однак у дітей та дорослих різні потреби та мотивація, і тому підходи до навчання різняться на кожному етапі життя.
Дорослий під час відвідування курсу засвоює зміст згідно зі своїми попередніми знаннями і матиме в якості основи для розуміння предмета той досвід, який пережив до цього часу. На відміну від дитини, дорослий є незалежним, що робить процес навчання набагато більш автономним і пов’язаним з інтересами дорослого.
Ще однією принциповою відмінністю у навчанні дорослих та дітей є стосунки між особою, яка передає вміст, та тими, хто його отримує. Андрагогіка, як правило, є більш горизонтальною і посилюється обміном досвідом та діалогом. У цьому випадку заняття є менш виразними, і вчитель виконує роль посередника у навчанні.
Андрагогічні процеси відрізняються від педагогічних практик, в яких існує вчитель, який зберігає знання і передає їх студентам у більш вертикальних відносинах. У цій практиці викладання більше гнучкості, оскільки відповідальність за навчання набагато більша за дорослого, який зацікавлений у навчанні, ніж за вчителя.
Різниця між андрагогікою та гевтагогією
Існує ще одне поняття, пов’язане з освітою: гевтагогія. Цей термін почав застосовуватися в 2000 р. І стосується практики викладання, в якій студент - менеджер пошуку знань. У цій формі навчання учень є головною дійовою особою в процесі, і, хоча фігура вчителя не є необхідною, якщо вона існує, його роль виконується як фасилітатор.
Гевтагогія, один із принципів дистанційної освіти, виникає головним чином після технологічних революцій і, як наслідок, простоти отримання інформації та знань. Це тому, що завдяки швидкому та легкому доступу до вмісту люди можуть планувати та виконувати власну стратегію навчання.
необхідно знати
Однією з головних основ андрагогічних теорій є необхідність отримання певних знань. На відміну від дітей, які мають невелику самостійність у вирішенні того, що вони дізнаються, оскільки є вміст, який потрібно навчати всіх у школі, дорослі повинні розуміти необхідність набуття певного знання.
Причини вивчення теми пов'язані з мотивацією студента, яка може бути професійною або особистою. Навряд чи дорослий почуватиметься спонуканим дізнатися про те, що його не цікавить або не застосовуватиметься в його житті.
Участь у процесі
До андрагогічних практик зазвичай залучається студент, який стає більш активним суб’єктом у виконанні завдань. Дорослим учням пропонується брати участь разом із викладачем від планування занять, динаміки та заходів до вибору методів оцінювання.
Таким чином, хоча освіта дорослих вимагає самостійності та незалежності, вона використовує методи, що заохочують співпрацю та обмін знаннями серед групи.
Характеристика андрагогіки
- Автономія: дорослі студенти вважаються автономними у навчанні, оскільки вони незалежні та здатні приймати власні рішення.
- Досвід: дорослі мають багаж, і їх життєвий досвід є основою для отримання нових знань.
- заручини: дорослі прагнуть до корисного для них навчання і будуть більш зацікавленими, якщо зрозуміють застосовність знань.
- Керівництво: оскільки вони прагнуть застосовувати знання у своєму житті, вони більше орієнтовані на вирішення проблем, ніж на сам контент - рішення повсякденних викликів може бути пов’язане з особистим життям або професійний.
- Мотивація: дорослі прагнуть навчання, яке пропонує їм кращу якість життя, самооцінку та особистий та професійний розвиток.
Андрагогічність у корпоративному середовищі
У діловому світі часто можна почути про андрагогіку. Навчання дорослих є постійною потребою компаній, які інвестують у навчання та кваліфікацію для підвищення ефективності роботи своїх працівників.
Ці методи навчання використовують методології активної участі з динамікою, взаємодією та діалогом між учасниками. Обмін досвідом між різними професіоналами в цих випадках є важливими джерелами знань згідно з принципами андрагогіки.
Андрагогіка у вищій освіті
Андрагогічні методи навчання також застосовуються в університетах і можуть збагатити колективне навчання. Це тому, що, здобувши вищу освіту, студенти вже мали численні особисті та професійні досвід, політичні та соціальні, які можуть сприяти побудові знань на основі діалогу та обміну досвіду.
Коли вони навчаються в коледжі, підмайстри прагнуть до професіоналізації на ринку праці, з цієї причини, розуміння того, як кожне навчання може бути використано на практиці, є важливим для забезпечення мотивації цього студентів. У цьому випадку практична та інтерактивна діяльність може бути ефективнішою, ніж просто лекції.
Див. Також значення педагогіка і освіта.