У постійних пошуках вдосконалення лінгвістичної компетентності ми стикаємось із деякими припущеннями, які часто неможливо уявити. І, так би мовити, стаття, про яку йде мова, має на меті повторити практику, що повторюється, з урахуванням деяких міркувань. Щоб представити його, звернемо увагу на такі твердження:
Незважаючи на працьовитість хлопчика, він не мав успіху в оцінках.
Незважаючи на працьовитість хлопчика, він не мав успіху в оцінках.
Звичайно, ми можемо вважати другий приклад правильним, враховуючи його звичне використання. Однак слід зазначити важливий момент, посилаючись на перше твердження:
Аналізуючи суб'єкта, до якого він відноситься, ми виявляємо, що це термін "хлопчик", виявлений через таке запитання:
Попри зусилля, хто не мав успіху в оцінюванні?
Ми отримуємо відповідь: хлопчик.
Виходячи з цього припущення, згадується той факт, що вищезазначена знахідка (посилаючись на перший приклад), це являє собою граматичну невідповідність, оскільки через граматичні постулати не рекомендується стискати прийменник "з" зі статтями "the" або із займенниками, представленими "he", "she", "that", "this" і "this", коли вони представляють предмет нескінченна молитва. Таке твердження дотримується припущення, що елементом, який регулюється прийменником, є дієслово, а не предмет.
Не зупиняйтесь зараз... Після реклами є ще щось;)
Тому цей, як і багато інших, буде засвідчений наступним чином:
Незважаючи на працьовитість хлопчика, він не мав успіху в оцінках.
Настав час, щоб вона проявила себе всім присутнім тут.
Все залежить від того, яка дівчина визнає свою помилку.
Перш ніж вони прибудуть, зустріч не можна розпочати.
Автор Ваня Дуарте
Закінчив літературу
Шкільна команда Бразилії
Граматика - Бразильська школа
Чи хотіли б ви посилатися на цей текст у школі чи академічній роботі? Подивіться:
ДУАРТ, Ваня-Марія-ду-Нашіменто. "" З або з? " - Як ними користуватися? "; Бразильська школа. Доступно: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/de-ouque-forma-empregalos.htm. Доступ 28 червня 2021 року.