Регентство, як словесне регентство як от номінальний регентство, це процес, в якому визначальний термін керує іншим визначеним для нього, встановленням відносини субординації між двома. Знак підпорядкування зазвичай відбувається за прийменник що пов'язує один термін з іншим або через його відсутність.
Дивіться також: А чи є?
Як відбувається словесне регентство?
Як вже випливає з назви, словесне регентство має справу з відносини підпорядкування між дієсловом та іншим терміном, це доповнення та / або прийменник.
Отже, коли a дієслово є неперехідним (не потребує доповнення) або прямим перехідним (потребує доповнення, але не має прийменника), кажуть, що він не регулюється прийменником. Дивіться такі твердження:
→ дієслово + доповнення
- Студенти малихороші оцінки.
- він любив водитисама машина.
- ти закінчивпроект?
У трьох прикладах: дієслову не потрібно було керуватися жодним прийменником щоб зрозуміти твердження.
коли дієслово є непрямий перехідний, Подейкують прийменник "керує" цим дієсловом, тобто, що прийменник необхідний, щоб пов’язати його зі своїм доповненням і надати висловленню належного значення. Дивіться фрази:
→ дієслово + прийменник + доповнення
- Це там висловив думкупросправа.
- Це правда, що ти розлученийзЖоао?
- Я я намагавсядлявлаштуватися на роботу.
У трьох прикладах дієслово регулюється a прийменник, який пов'язує його з доповненням щоб зрозуміти твердження: висловлюйте думку, розлучіться, прагніть. Дієслово залежить від прийменника, тобто воно йому підпорядковане.
Дивіться також: словесні голосиs - активний голос, пасивний голос і відображаючий голос
Не зупиняйтесь зараз... Після реклами є ще щось;)
Дієслова з кількома регентствами
Прийменник настільки важливий, що часто те саме дієслово може регулюватися різні прийменники вказувати різні значення. Давайте розберемо деякі дуже часті випадки:
→ Аспірувати / прагнути до
Без прийменника (прямий перехідний) = "запах":
прагнуваромати і визначився з найкращими парфумами.З прийменником (непрямий перехідний) = "цілитись", "наміряти":
прагнув кращі позиції у компанії.
→дивитися / дивитися
Немає прийменника (прямий перехідний) = "допомога", "допоміжний":
медсестра спостерігалилікар під час операції.З прийменником (непрямий перехідний) = "побачити", "засвідчити", "слідувати":
Ми вже ми дивимося цей фільм кілька разів нам це дуже сподобалось.
→ вартість / вартість
Немає прийменника (прямий перехідний) = "має значення":
що вбрання вартістьдуже дорого.З прийменником (непрямий перехідний) = "бути дорогим комусь":
Вартістьдомолодий відмовитися від свого бажання.
→ причетний / причетний до
Немає прийменника (прямий перехідний) = "мати наслідки":
- Скасування картки буде означатирахунок.
- З прийменником (непрямий перехідний) = "дратувати", "провокувати", "не подобається":
- діти жили маючи на увазі знайновіший.
→ Повідомте / повідомте
Комусь щось говорять, отже, воно є прямим і непрямим перехідним, маючи обидва доповнення:
Я повідомивепізодàменеджер і докерівник.
→ мета
Немає прийменника (прямий перехідний) = "погляд", "приціл", "знак":
- Мисливець спрямованийціль. / Клієнт спрямованийперевірка.
- З прийменником (непрямий перехідний) = "цілитись", "наміряти":
- Вони спрямованийдонайвища посада в компанії.
УВАГА:
Якщо є два дієслова з різне регентство, ідеальним є побудова речення таким чином, що для кожного з них використовується адекватний регент. Дивитися:
Пішов і Я повернувся назадзобслуговування.
Попередня конструкція не відповідає стандартній нормі, оскільки "пішов", у цьому контексті вимагає прийменника "до" або "до", тоді як "Я повернувся" вимагає прийменника "від". Щоб заява була адекватною, потрібно було б її реконструювати:
Пішов дообслуговування і Я повернувся назадdвін.
Цікаво, що в розмовна мова, деякі дієслова часто вживаються з неадекватний прийменник з позицій стандартного стандарту. Це стосується дієслів „прибути” та „ір”, які повинні регулюватися прийменником „а” (що вказує на рух), а не прийменником „у”. Дивитися:
- я приїхав в мій будинок. - Недоречно
- я приїхав àмій будинок. - Адекватний
- Ми були біля торговий центр. - Недоречно
- Ми були доторговий центр. - Адекватний
Різниця між словесною та іменною диригуванням
THE номінальне регентство це також стосується підлеглих відносин між двома термінами. Однак, хоча словесне правління стосується відносин між дієсловом та його доповненням, номінальне правило має справу з взаємозв'язок між іменами (іменники, прикметники або прислівники) та його доповнення.
Іменник має таке саме правління, як і дієслово, від якого воно походить. Отже, взявши приклади, які ми вже бачили в цьому тексті, маємо:
- Це там висловив думкупросправа.
- вона мала думкапросправа.
- Я я намагавсядлявлаштуватися на роботу.
- я зробив зусиллядлявлаштуватися на роботу.
- діти жили маючи на увазі знайновіший.
- Діти мали дражнити знайновіший.
Щоб дізнатись більше про випадок регентства, який трапляється лише з іменами, відвідайте наш текст: Р.іменне агентство.
Вправа вирішена
питання 1 (ESPM-2006) Хоча це часто трапляється у повсякденному житті, нормативна граматика не приймає використання одного і того ж доповнення для дієслів з різними правилами. Цей тип проступку трапляється не лише у реченні:
а) Можна погодитися чи не погодитися, навіть кардинально, з усією зовнішньою політикою Бразилії. (Клівіс Россі)
б) Вихователь - це кожен, хто радиться і живе з цими знаннями. (Дж. Карлос де Соуза)
в) Я бачив і дуже сподобався фільм “О, жардейро вірний”, режисером якого є бразилець.
г) Бразильське суспільство хоче миру, прагне до нього і прагне до нього.
д) Я зацікавився і не зацікавився предметом майже одночасно.
Дозвіл
Альтернатива "d", оскільки вона поважає правильність дієслів "хочу" (без прийменника), "тривожно" (прийменник "за") та "прагнути" (у контексті, прийменник "а"). В інших альтернативах використовувались дієслова з чіткими правилами (“погодитись” та “не погодитися”; “Перевірити” та “жити з”; “Бачити” та “подобатися”; "Зацікавленість" і "незацікавленість").
Автор Гільерме Віана
вчитель граматики
Хотіли б ви посилатися на цей текст у школі чи академічній роботі? Подивіться:
ВІАНА, Вільям. «Вербальне регентство»; Бразильська школа. Доступно: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/regencia-verbal.htm. Доступ 27 червня 2021 року.
