В вставні слова є частиною заняття словом незмінні дає Португальська мова. вони виражають емоції, відчуття, замовлення, апеляція або опис шуму.
Можна сказати, що вставні слова діяти на співрозмовника, що веде його до прийняття певної поведінки без що для цього необхідні більш досконалі мовні структури. Можна розглянути вторгнення як бути слово-словосполучення що немає відіграє синтаксичну функцію, діючи як окрема структура.
→ Подивіться на приклади вставні слова найбільш часто повторювані в нашій мові та те, що вони виражають / вказують:
Гей!, вперед!, Хуу!, стійко!, грай! (Стимул)
Шо!, вихід!, вулиця!, Грай!, проходь!, рухайся! (Перемикання)
Тьфу! Тьфу! (Полегшення, втома)
Ах! (задоволення, здивування, розчарування);
Псст! (привернути увагу співрозмовника або щоб він промовчав);
Ой! Ох! Хуу! Хуу! (Щастя)
Ой! (Болить)
-
О!, о!, о!, ооо!, боже!, вау!, чи!, хлопці!, Га?!, Боже мій!, вау! (Дивовижно, несподівано :)
Не зупиняйтесь зараз... Після реклами є ще щось;)
Привіт, привіт, привіт, привіт!, psst!, psit!, о! (Дзвінок)
Е-е!, Кредо!, хрести!, Ісусе!, ой! (Страх)
Сподіваюся!, oxalá!, Будь ласка, Боже!, бажаю! (Бажання)
Псст!, замовкни!, тихо!, закритий рот! (Прохання про мовчання)
Зверніть увагу: розуміння вставного слова залежить від аналізу контексту висловлювання.
Інтер'єктивні висловлювання
Можна сказати, що інтер’єктивні словосполучення вони є два або більше слів які утворюють вираз з ефектом вторгнення. Загалом, при письмовій подачі вставні слова та інтер’єктивні словосполучення приходьте слідом за a знак оклику (!).
Подивіться на приклади:
Ну, кульки!
Діва Марія!
Боже мій!
Ô з дому!
На жаль!
Дякую, Боже!
Зачекай!
Ма. Люсіана Кухенбекер Араужо
питання 1
Ми знаємо, що кожен клас слів має певну морфологічну функцію у висловлюваннях. Таким чином, можна сказати, що вставки мають функцію:
а) імітувати звуки реальності, наприклад, гавкіт собаки, шум закритих дверей, бите скло, дзвін телефону.
б) миттєво і рішуче висловити почуття, емоції та психологічні реакції за допомогою розділових знаків, жестів, блоків та звукових ефектів. Приклади: Psst! О! Оце Так!
в) повторіть тонічні фонеми, щоб слова могли бути римовані і дати звук тексту.
г) наголосити на словах і висловах із перебільшеного вживання розділових знаків.
д) виділити навмисне фонетичне поєднання автором для сприйняття сенсорних ефектів під час читання / декламування текстів.
питання 2
Прочитайте вірш «Canção do Exílio Facilitada» Хосе Паулу Паеса, який є пародією на поему «Canção do Exílio», поета-романтика Гонсалвеса Діаса, щоб відповісти на запитання 2 і 3:
Пісня про заслання полегшена
ТАМ?
О!
ТИ ЗНАВ...
ПАПА ...
MANNA ...
Диван ...
SINHAH ...
ТУТ
BAH!
З огляду на використовувану мову та її значення значення, можна сказати, що у вірші є:
а) Ономатопеї: використання слова або групи слів для імітації звуків реальності.
б) Фатична мова: звуки, що утворюються фатичною мовою, не диктовані, тобто вони не мають власного значення.
в) Слова з належним значенням і двома вставними словами (ах! і бах!), які синтезують душевний стан ліричного Я щодо батьківщини та місця, в якому вона опиняється.
г) Слова з власним значенням і трьома вставними словами (sabiá!, papa!, тут!), які намагаються імітувати звуки реальності.
д) Алітерація: повторення приголосних для отримання значного звукового ефекту.
Дивіться відповідь
