Елементи спілкування вони стосуються кожного аспекту, присутнього в комунікативному потоці, від моменту видачі повідомлення до моменту його отримання та розуміння. Важливо підкреслити, що ці елементи присутні в будь-якому типі спілкування і можуть бути змінені відповідно до відповідного контексту.
Читайте також: Мовне упередження: відмова від менш престижних мовних різновидів
Які елементи спілкування?
Всі ми виконуємо комунікативні дії з моменту пробудження і до того, як знову лягаємо спати, і для цього ми можемо використовувати словесна мова письмова, розмовна, а також невербальна мова. Кожен момент ми свідомо чи інтуїтивно використовуємо цей інструмент, який називається мовою, перевіряємо мінімальну схему, a структура, яка дозволяє нам створювати та розуміти повідомлення, як показано нижче.
Ця структура з наявністю шести елементів зв'язку була розкрита Роман Якобсон, Російський лінгвіст і один з найбільших теоретиків, який представив світові дослідження, пов'язані з мова та спілкування.
Згідно з їх дослідженнями, у всіх комунікативних діях ми можемо сприймати присутність
шість елементів: відправник (спікер), приймач (спікер), повідомлення, канал, код і референт. За відсутності або неправильного використання одного з елементів кажуть, що він був шум у спілкуванні, тобто не було успішним. У цьому сенсі важливо знати елементи, щоб ми могли їх ефективно використовувати та встановлювати ефективні комунікативні акти.- Емітент або диктор - хто розробляє повідомлення, хто говорить.
- приймач або співрозмовник - кому адресовано повідомлення, ким воно захоплене.
- повідомлення - сам словесний або невербальний текст є текстовою структурою.
- Референт або контекст - суб’єкт, що пронизує комунікативний акт.
- Канал або транспортний засіб - засоби, за допомогою яких повідомлення транслюється, поширюється, його транспортний засіб.
- Код - спосіб організації повідомлення - це сукупність знаків, організованих таким чином, що і оратор, і співрозмовник знають і мають доступ.
Щоб краще проілюструвати елементи, давайте візьмемо як приклад експозиційний клас, проведений вчителем португальської мови щодо елементів спілкування.
- Диктором буде вчитель.
- Співрозмовниками були б студенти.
- Повідомленням буде усний текст, підготовлений вчителем у своєму мовленнєвому акті.
- Референт буде елементами спілкування, предметом заняття.
- Канал буде голосом вчителя, керованим повітрям, яке надходить і виходить з її легенів, також використовуючи її голосові шляхи.
- Кодом буде португальська мова.
Читайте теж: Різниця між мовою та мовою
Не зупиняйтесь зараз... Після реклами є ще щось;)
Яка функція спілкування?
Люди, природно, потребують спілкування, оскільки завдяки цьому процесу нам вдалося не тільки встановити свою постійність на планеті Земля, але також створюємо громади, товариства, розробляємо технології, знання, науку, і, перш за все, ми управляємо олюднити нас.
Саме завдяки спілкуванню ми відносимося один з одним ми будуємо емпатію та самопізнання. Без нього не можна було б, наприклад, виступати біржі ідеї, почуття, думки, і, звичайно, ми б жили замкнуто, ізольовані в певному всесвіті. З ним ми створили облігації всіх видів, ми впливаємо і на нас впливають, ми будуємо історію та спогади та проектуємо майбутнє, взаємодіючи та зміцнюючи знання.
Взаємозв'язок між елементами спілкування та мовними функціями
Кожен комунікативний акт передбачає a навмисність. Як би це не було невибагливо, як розмова на ліфті чи "доброго ранку" через Whatsapp, коли ми спілкуємось, у нас є на те причина. І тому, залежно від наших цілей, мова може виконувати різні функції: пояснення, інформування, викриття точки зору, виконання естетичної роботи з текстом, підтримка спілкування та / або переконання, вплив, переконання.
кожен з мовні функції воно пов'язане з певним елементом спілкування. Подивимось:
1. Якщо увага зосереджена на відправника (мовця), мова виконує функцію висловлення думки, точки зору, емоцій та почуттів мовця - емотивну або експресивну функцію;
2. Якщо увага зосереджена на приймачі (співрозмовнику), мова виконує функцію переконання, переконання, впливати, змусити співрозмовника прийняти певну позу або привабливу для думки функцію або конативна;
3. Якщо акцент робиться на референті (контексті), мова позбавляється суб’єктивізму і прагне подати дані, інформацію, ситуації та факти реальності - референтну функцію;
4. Якщо акцент робиться на самому повідомленні, з метою його естетичної роботи - функціонуйте поетики;
5. Коли фокус приділяється каналу (транспортному засобу), а метою є підтримка зв'язку - фактична або контактна функція;
6. Нарешті, підкреслюючи код, коли намір пояснити - металінгвістична функція.
Детальніше: Найпоширеніші порочні плеоназми в португальській мові
розв’язані вправи
Питання 01 (Enem - адаптоване)
Вент
Вибачте, але сьогодні я не можу зробити веселу маленьку хроніку. Це просто не може. Немаскуючи це: це типовий ранок понеділка. Починаючи з того світла у вітальні, про яке я забув минулої ночі. Шість повідомлень, на які потрібно відповісти на автовідповідачі. Нудні повідомлення. Платежні рахунки, які мали бути сплачені вчора. Я нервую. Я злий.
КАРНЕЙРО, Дж. І. Див., 11 вересня 2002 (фрагмент).
У текстах загалом спільне прояв декількох мовних функцій є загальним, проте переважання однієї над іншими. У фрагменті літопису Вент, переважною мовною функцією є емотивна чи експресивна, оскільки
А) мова промовця фокусується на самому коді.
Б) ставлення мовця (відправника) витісняє сказане.
В) співрозмовник - це фокус мовця у побудові повідомлення.
Г) референт - це елемент, який виділяється за рахунок інших.
Д) головним завданням ретранслятора є підтримка зв'язку.
Рішення
Альтернатива B
Запитання 02 (Enem 2016)
Читання - це не розшифровка, як у грі в відгадування, значення тексту. Це, з тексту, вміти надавати йому значення, вміти співвідносити його з усіма іншими текстами, які є важливими для кожного, розпізнавати в ньому тип читання, який задумав його автор, і з власної волі віддається цьому читанню або повстає проти нього, пропонуючи інший не Попередній перегляд.
(ЛАЖОЛО, М. Від світу читання до читання світу. Сан-Паулу: Аттика, 1993)
У цьому тексті автор подає роздуми про процес виробництва значень, використовуючи метамова. Ця функція мови видно з того, що текст
А) підкреслити важливість інтертекстуальності.
Б) запропонувати показники, відмінні від передбачуваних.
В) представити авторську точку зору.
Г) поговорити про акт читання.
Д) орієнтація на участь читачів.
Рішення
Альтернатива B
Питання 03 Встановіть взаємозв'язок між колонками, пронумерувавши другу відповідно до елементів комунікаційного процесу, вираженого в першій:
(1) емітент
(2) приймач
(3) код
(4) канал
(5) повідомлення
(6) референт
() Це хто розробляє повідомлення, хто говорить.
() Набір сигналів, організованих таким чином, щоб і спікер, і співрозмовник знали та мали доступ.
() Тема, контекст.
() Кому адресовано повідомлення.
() Сам текст.
() Означає, за допомогою якого повідомлення надходить до одержувача.
Рішення
1-3-6-2-5-4
Сара де Кастро
Вчитель письма