Хоча термін, про який йде мова, "очевидно" не є звичним, відомо, що він характеризується лінгвістичною особливістю, коли одне слово використовується замість іншого. І коли ми згадуємо про лінгвістичні ресурси, ми відчуваємо залучення поняття, пов’язаного з фігурами мови, метою яких є просто надати більшої виразності мові.
Для того, щоб чітко пояснити, як такий ресурс матеріалізується, ми використаємо як репрезентативні приклади лінгвістичні витяги, показані нижче:
“Під шум моря та світло глибокого неба”. (Osório Duke Estrada)
“Куріння вдумливої сигарети”. (Eça de Queiroz)
“... в кожному оці коричневий крик ненависті ". (Дальтон Тревізан)
Взуття не підходить до стопи.
Спідниця мені вже не підходить.
Проаналізувавши, ми виявили, що насправді одне слово було використано замість іншого, тобто прикметник «глибокий», який приписують небу, насправді слід відносити до моря. Нічого іншого не трапляється і з іншими, оскільки “продуманий” виявляє людські дії, а також “коричневі”, які насправді пов’язані з оком, а не криком. Не забуваючи, що саме стопа не вкладається у взуття, а також людина, яка не вкладається в одяг, а не навпаки... І отже, слід нескінченність випадків цього самого характеру.
Не зупиняйтесь зараз... Після реклами є ще щось;)
Тому ми виявили: це психічний процес, подібно до іншого мовного ресурсу - тепер представленого синестезією - який є виявляється через відповідність між різними органами чуття або відчуттями, такими як гірко-солодкі духи (суміш двох органів чуття: запаху та смак). Однак слід також зазначити, що така характеристика пов'язана з факторами не лише семантичного порядку, а й синтаксичними, тобто тобто факт віднесення до іменника якості чи властивості, що належить іншому, що дуже близьке через контекст молитва.
Це твердження стає ще виразнішим, коли контекстуалізується на словах масаж Мойсей, зображений у вашому Словник літературних термінів, які визначають гіпалаж таким чином:
"Він являє собою риторичний засіб, згідно з яким детермінанта (артикул, прикметник, іменне доповнення) він обмінюється місцем, яке логічно зайняв би з даним (іменником), що асоціюється з інший". (...)
Автор Ваня Дуарте
Закінчив літературу
Шкільна команда Бразилії
Граматика - Бразильська школа
Чи хотіли б ви посилатися на цей текст у школі чи академічній роботі? Подивіться:
ДУАРТЕ, Ваня-Марія-ду-Нашіменто. «Дослідження про гіпалаж»; Бразильська школа. Доступно: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/um-estudo-sobre-hipalage.htm. Доступ 28 червня 2021 року.