Перш ніж розпочати вивчення особливостей вищезгаданого мовного факту, ми проаналізуємо наступні випадки:
| Студент попросив піти достроково через особисті проблеми. Директор попросив працівників оновити свої реєстраційні дані. |
Обидва мовні висловлювання використовують дієслово запитувати, яка, проаналізована відповідно до її транзитивності, постає прямою та непрямою транзитивною. Така дедукція стає практичною, припускаючи, що:
Ми завжди просимо когось про щось, підкріплене ціллю - Попросіть секретаря дозволу користуватися телефоном.
Після виявлення цих характеристик нам залишається остаточний аналіз: чи є у випадку традиційної граматики відповідні комбінації (попросити і запитати, що)? Або є якась особливість, на яку вони посилаються? Це те, що ми розкриємо далі.
Як правильне вживання певних виразів безпосередньо пов’язане з контекстом, в якому вставка, вираз "попросити" можна використовувати лише тоді, коли він позначає ліцензію, дозвіл, авторизація. Як демонструє приклад у доказах:
Я попросив бути ненадовго відсутнім під час зустрічі.
Хлопчик попросив не виключати зі школи.
У випадку другого прикладу, що посилається на попередні твердження, повернімось до нього:
Директор попросив працівників оновити свої реєстраційні дані.
Використання прийменник "за" це стає невиправданим, оскільки в контексті немає сенсу дозволу чи дозволу. Факт доведений наведеними нижче уривками:
Мене попросили прочитати лекцію на тому заході.
Спортсмени просили замінити тренера.
Директор попросив працівників оновити свої реєстраційні дані.
Автор Ваня Дуарте
Закінчив літературу
Шкільна команда Бразилії
Граматика - Бразильська школа
Джерело: Бразильська школа - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/pedir-para-pedir-quepressupostos-semanticos.htm