Приблизно у віці трьох та чотирьох років дитина пробуджується з цікавістю, щоб зрозуміти, як це відбувається.
Це відбувається завдяки побудові власної ідентичності, яка має місце в дитинстві, коли дитина стає виявляти, усвідомлювати «Я», важливість його існування, те, що йому вдається робити, бачити або що відбувається.
Починаючи з цього відкриття, він починає сприймати факти навколо себе, роблячи більший акцент на тому, як все відбувається, тобто чому пов'язані з ними. Часто діти неодноразово допитують нас і виправляють одне за іншим.
Важливо, щоб люди, які безпосередньо контактували з нею, мали терпіння та повагу до цікавинок маленької людини, допомагаючи їм прояснити свої сумніви.
Ця допитливість, пошук пізнання світу - це те, що змусить її робити нові відкриття, загострюючи її сприйняття для навчання.
Не зупиняйтесь зараз... Після реклами є ще щось;)
Якщо дорослий затримує дитину, коли вона задає питання, вона може втратити інтерес, бажання відкривати нові речі, паралізуючись у процесі навчання зі страху або невпевненість.
Хороший спосіб полегшити питання - це відправити їх назад, щоб дитина спробувала пояснити, або використовувати їх часом, коли дитина не хоче слухатись. Коли вона каже, що не хоче їсти, мати може запитати її, чому, якщо вона не хоче приймати ванну, вона також може використовувати запитання і тим самим показати, що не все може статися так, як вона хоче.
І коли ви зрозумієте навколишній світ, ви перестанете запитувати про повсякденні речі.
Автор Хуссара де Баррос
Закінчила педагогіку
Шкільна команда Бразилії
Побачити більше!
Поліпшення концентрації
Діяльність, яка допомагає дітям та молоді підвищити увагу
освіта - Бразильська школа
Хотіли б ви посилатися на цей текст у школі чи академічній роботі? Подивіться:
БАРРОС, Жуссара де. «Дитина і сцена чому»; Бразильська школа. Доступно: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/a-idade-dos-porques.htm. Доступ 27 червня 2021 року.
