24 листопада та 1 грудня 2007 року я читав курс безперервної освіти для вчителів в Асоціація підтримки неповнолітніх та освітньої допомоги (AAMAE), з Кампос-Жерайс, на південь від Мінас-Жерайс, моє місто Різдво.
Одного разу динаміка курсу змусила нас запитати про фігуру «доброго вчителя». На цьому кроці, використовуючи книгу «Уявлення та роздуми про« доброго вчителя », Мері Рангель (7. вид. Petrópolis: Vozes, 2004), я прочитав на сторінці 10 таке подання: «Хороший учитель - це той, хто не викладає. Він будує клас разом зі студентом ». Зміст цього речення я тримав при собі, але запропонував девіз «Хороший учитель - це той, хто не вчить ...», пропонуючи їм закінчити речення. Я мав намір уявити, як ця група освітніх професіоналів уявляє себе, зокрема свої уявлення теоретико-методичні дослідження щодо ефективного здійснення викладання в класі, дуже важливий момент у проведенні процесу викладання-навчання.
Після того, як вони винесли свої вироки, вони спілкувались та обговорювали всі, що багато зробило для нашого роздуму та збільшення нашої дії з тими, з ким ми працюємо.
По закінченню діяльності я попросив авторів речень опублікувати їх, тому я опублікую їх так, як вони мені дали. Вони багаті змістом і дають підставу думати про те, яким, на наш погляд, повинен бути клас вчителя, якого можна вважати «добрим».
«Хороший учитель - це той, хто не викладає клас, не підготувавши його» (Андрея)
«Хороший учитель - це той, хто не викладає. Він будує свій клас відповідно до знань, які отримує від своїх учнів »(Юніс).
«Хороший учитель - це той, хто не проводить уроки лише для передачі знань, а задля любові до освіти» (Фатінья).
«Хороший учитель - це той, хто не викладає, а той, хто виробляє клас відповідно до реальності своїх учнів» (Янаїна).
«Хороший учитель - це той, хто не викладає, але той, хто прагне дати своїм учням усе можливе, щоб підготувати їх до життя, тобто до світу» (Кейла Кріштіану).
«Хороший учитель - це той, хто проводить опитування (діагностику) учнів, а потім планує через звіти виконати продуктивну роботу» (Леонільда).
«Хороший учитель - це той, хто не викладає, але той, хто завжди шукає знань» (Марія Ауксіліадора).
"Хороший учитель - це той, хто не викладає... Це той, який прагне взаємодіяти зі студентами, пропонуючи творчий та приємний шлях у класі, виховуючи в кожній дитині задоволення від навчання »(Марія ду Кармо).
«Хороший учитель - це той, хто не викладає; він готує і передає »(Мерсес).
«Хороший учитель - це той, хто не викладає клас, не знаючи змісту (змісту відповідно до дійсності учнів)» (Нейде).
«Хороший учитель - це той, хто не веде уроки без знань та без підготовки» (Сімара).
«Хороший учитель - це той, хто не викладає, але той, хто допомагає іншим пізнати« світ »» (Суелі Сільва).
«Хороший учитель - це той, хто не викладає, але показує реальність таким чином, як ми повинні діяти сьогодні інтенсивно» (Валерія Камонда).
«Хороший учитель - це той, хто не викладає, але працює посередником між знаннями та учнем, оскільки він не тільки викладає, але й вчиться» (Віра).
Багато критичних уявлень, чи не так? Я вважаю, що практика цих професіоналів також йде в тому ж напрямку, що і якість, на яку вони посилаються у своїх виступах, тому що це професіонали створили захоплену навчальну групу, в якій блиск в їх очах говорив, що вони роблять це і страждають на освіту заради відданості соціальний вимір, який він має на увазі, і можливість, яку він пропонує, зробити так, щоб хлопчики та дівчатка, чоловіки та жінки гуманізували себе через навчання в школі.
Шановній групі вчителів, дякую за щедрість спільних думок та успіх. у цьому важкому завданні виховання для кращого світу, ніж той, який ми знайшли, коли прийшли до нас існування.
Не зупиняйтесь зараз... Після реклами є ще щось;)
Пер Вільсон Коррея
Колумніст Бразильської школи
освіта - Бразильська школа
Хотіли б ви посилатися на цей текст у школі чи академічній роботі? Подивіться:
ДАНТАС, Джеймс. "Хто такий" добрий вчитель "?"; Бразильська школа. Доступно: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/quem-bom-professor.htm. Доступ 27 червня 2021 року.
