Кожна дитина, коли вона починає дорослішати, починає діяти у світі дедалі незалежніше від дії батьків, поступово пізнаючи свої матеріальні умови та реальність, яка її оточує.
Цей процес проходить через численні установи, включаючи головну, школу. Шкільний процес передбачає відкриття батьків до формальної освіти, враховуючи важливість цього змісту для розвитку їхніх дітей. Але це не процес “передачі естафети”: що стосується батьків, відтепер це відповідальність школи. Навпаки, коли діти потрапляють у шкільну реальність, вони базуються на сімейних цінностях, які вони відносять до цього нового контексту. Тому ми наголошуємо на необхідності батьків бути присутніми в освіті своїх дітей.
Що означає бути присутнім у навчанні дітей?
Для багатьох батьків присутність має фізичний зміст: відвідування шкільного простору, відвідування зборів, заходів та інших зобов’язань тощо. Для інших присутність у шкільному житті їхніх дітей передбачає встановлення взаємозв’язків із змістом предметів що вони навчаються, допомагають виконувати домашні завдання, пропонують культурні програми, фільми, театри та музику. Усі ці способи дії породжують присутність батьків у навчанні.
А коли немає можливості активно брати участь у шкільних заходах?
Нові економічні конфігурації суспільства часто вимагають відданості батькам, що унеможливлює присутність батьків у навчальних зобов'язаннях своїх дітей. Повсякденне життя не дозволяє багатьом членам сім'ї уважно стежити за цим розвитком подій. Крім того, багато батьків не можуть інтелектуально брати участь. Це пояснюється тим, що грамотність суспільства та процес навчання в школі відбувається поступово, отже, не всі батьки дітей, які навчаються, грамотні, що ускладнює участь.
Тому важливо знати, що цей взаємозв’язок присутності в освіті дітей виходить за рамки відносин зі школою. Це взаємозв’язок із знаннями, з дією бути освіченим, вчитися, знати. Батьки, які навіть в умовах такої кількості зобов’язань демонструють важливість освітнього процесу для своїх дітей, вже зараз суттєво сприяють його розвитку. Поширено спостерігати за ситуаціями дітей, батьки яких не були грамотними, які здобували освіту та здобували вищу освіту. Це означає, що стосунки, встановлені з вихованням у сім'ї, були актуальними, тобто батьки завжди демонстрували своїх дітей Важливість вивчення, отримання та побудови знань, поваги до навчальних закладів та людей, які в цьому беруть участь процес.
Як школа може заохотити участь батьків у навчанні?
Іншим виміром, який слід врахувати, є відкриття, яке школа пропонує батькам для моніторингу розвитку своїх дітей. Пропаганда акцій та заходів, що вимагають активної участі сім’ї в школі, є стратегією, яку слід постійно застосовувати. Серед пропозицій щодо відкриття - поради щодо виховання дітей, формування шкільних груп підтримки, пропозиція курси навчання грамоти, тренінги або навіть дискусійні групи на теми або взаємодопомогу батькам студентів. Школа, якій вдається відкритися для громади, не втрачаючи насамперед формуючих характеристик, дозволяє батькам більш ефективно брати участь у навчальному процесі своїх дітей, оскільки пропонується навчання та обмін досвідом виховна діяльність.
Як дізнатись більше?
Портал Brasil Escola містить ряд статей, спрямованих на допомогу відносинам між школою та родиною Канал вихователя. Серед основних моментів - район Поради для батьків та вчителів. Відвідайте та дізнайтеся більше про поради, новини та статті, надані командою.
Джуліана Спінеллі Феррарі
Бразильський шкільний співробітник
Закінчив психологічний факультет ЮНЕСП - Universidade Estadual Paulista
Короткий курс психотерапії FUNDEB - Фонду розвитку Бауру
Студент магістратури з шкільної психології та розвитку людини в Університеті Сан-Паулу
Джерело: Бразильська школа - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/atuacao-dos-pais-na-escola.htm
