Felsefenin alanıdır ki bir eğitim kurumunun amaçlarını, yöntemlerini ve pedagojik eylemlerini inceler, netleştirir ve yönlendirir.
Eğitim felsefesi, bir kurumda öğretilen derslerin seçimini ve öğretimin çekirdek müfredat dahilinde yapılma şeklini etkileyebilir.
Çoğu eğitim kurumunda, eğitim planlamasına, programlarına ve süreçlerine ilham vermeye ve rehberlik etmeye de yardımcı olur.
Bir bütün olarak eğitim için önemli olduğu için pedagoji gibi yükseköğretim derslerinin ana konularından biridir.
Eğitim felsefesi ne kadar önemlidir?
Eğitim süreci dört temel unsura bağlıdır: eğitim kurumu, öğretmenler, müfredat ve öğrenciler.
Bu dört yön, bir eğitim kurumunun eğitim süreciyle güçlü bir şekilde ilişkilidir ve entegre edilmiştir.
Alandaki bazı akademisyenler, eğitimin felsefi doktrinlerin sonucu olduğuna ve eğitimcilerin aslında filozof olduğuna inanıyor.
Bu nedenle eğitim felsefesi, eğitim sürecinin inşasında ve geliştirilmesinde aşağıdaki açılardan önemlidir:
- Bir eğitim kurumunun eğitim sürecini anlamaya, sürdürmeye veya değiştirmeye yardımcı olur;
- Öğrencilerin eğitim sürecini engelleyebilecek herhangi bir pedagojik teorideki çatışmaları ve çelişkileri tanımlar;
- Fikir geliştirme ve farklı pedagojik teorileri ve bunların öğrencilerin bireysel ve sosyal yaşamlarını nasıl etkilediğini tartışmak için insan kapasitesini geliştirir;
- Öğrencilerin sosyal eğitiminde amacını anlamak için eğitim kurumunu yönlendirir;
- Herhangi bir eğitim kurumunun, bir kişiyi kamusal yaşam için nitelendirmek ve toplumun etkili bir üyesi olmak olan önemli amacına yardımcı olur ve destekler.
Eğitim felsefesinin yükselişi ve teorisyenleri
Önde gelen Yunan filozofları, daha geniş ve daha genel teorilerine dahil edilen felsefi eğitim görüşleri geliştirdiler.
Sokrates İnsan inançlarını, yargılarını ve eylemlerini haklı çıkarmak için gerekçe arayan ve gerekçeleri belirleyen bir eğitimin temel olduğunu belirtti.
Bu düşünce şu fikri doğurdu. eğitim, tüm öğrencilerde ve insanlarda akıl arayışını teşvik etmelidir..
Yunan filozof Sokrates'in temsili heykeli.
Bu teori, diğer felsefi görüşlerindeki farklılıklara rağmen, eğitim felsefesi tarihindeki büyük şahsiyetlerin çoğu tarafından da paylaşılmıştır.
PlatonSokrates'in öğrencisi, eğitimin temel görevinin öğrencilere yardım etmek olduğu fikrini destekleyerek, ustasının iddiasını savundu. değer nedeni.
Bu nedenle hikmetin zevkten, şereften ve daha az değer verilen diğer faaliyetlerden üstün olması gerektiğini belirtmiştir.
Farklı öğrenci gruplarının becerilerine, ilgi alanlarına ve yaşamdaki konumlarına bağlı olarak farklı eğitim türleri alacağı bir eğitim vizyonu oluşturdu.
Onun ütopik vizyonu birçok kişi tarafından “eğitim düzeni” olarak adlandırılan şeyin habercisi olarak görülüyor.
Yüzyıllar sonra, Amerikalı filozof John Dewey ayrıca eğitimin her çocuğa özel olarak düzenlenmesi gerektiği iddiasını da destekledi.
Filozof ve eğitimci John Dewey.
Aristo eğitimin nihai amacının bilgeliği teşvik etmek olduğunu iddia etti ve öğrencinin yetenekleri konusunda öğretmeni filozof Platon'dan daha iyimserdi.
Ayrıca, bireyin ahlaki erdem ve karakterinin pratik, topluluk liderliğindeki bağlamda ve eğitim alanında gelişebileceğini vurguladı.
Jean Jacques Rousseau eğitimin çocukların doğal ve özgür gelişimine izin vermesi gerektiğini savundu ve bu görüş “açık eğitim” olarak bilinen modern harekete yol açtı.
Jean-Jacques Rousseau.
Platon'dan farklı olarak Rousseau, erkekler ve kızlar için temelde farklı bir eğitim tanımladı ve bugüne kadar tartışılan toplumsal cinsiyet konularını gündeme getirdi.
Eğitim felsefesi tarihi, aşağıdakiler gibi diğer büyük filozofları içerir:
- Brezilyalı pedagog Paulo Freire;
- Rotterdam Erasmusu;
- aquinas;
- Thomas hobbes;
- René Descartes.
Brezilya'da eğitim felsefesi
Brezilya'da Eğitim Felsefesi tarihi, 19. yüzyılın sonlarında ve 20. yüzyılın başlarında, Eğitimde yeni bir dönemin itici gücü olacak öğretmen yetiştirme alanlarında temaya girmek Ulusal.
Bu felsefe, Brezilya'da, büyük eğitimcilerin ulusal eğitim için zaten izlenen yolları yeniden düşünmeleri ve yenilerini keşfetmeleri hedefiyle ortaya çıktı.
Böylece, Brezilya eğitimi iki ana unsura dayanıyordu:
- muhafazakar ve geleneksel bir eğitim modeli, dini bir öğretiye ve doğrudan aktarıma dayalı;
- modern ve liberal bir eğitim modeliAvrupa'da çokça söylenmiş ve uygulanmış olan, ilerici bir yönü ve insanı toplumdaki yaşamı için eğitmeye odaklanan .
Birinci Cumhuriyet döneminde geleneksel ve özcü eğitim modelinin hâkim olduğunu söylemek mümkündür. Serrano, Paulo Freire ve Cecília Meireles gibi düşünürler ve filozoflar, hareketin savunulması yoluyla hareketi değiştirmeye başladılar. Yeni okul.
Ayrıca bakınız:
- eğitim nedir?
- Felsefe nedir?
- Antik felsefenin tarihi nedir?
- Okul yönetimi nedir?
- Hangi eğitim seviyeleri var?
- Kapsayıcı eğitim ne anlama geliyor?