Bir metnin söylemsel özünü çözme konusundaki yetkinliğimiz, muhatap olarak sürekli olarak geliştirilmesi gereken bir şeydir. Bu tür etkinlikler, genel olarak dilbilimsel ve dil dışı bilgileri içeren bir dizi faktörle ilgilidir.
Bu kişisel bir başarı olduğu için, her insan bu başarıya ulaşmak için uygulanabilir olduğu düşünülen “alternatif yollar” arayarak kendini geliştirmeye çalışır. Bu şekilde, diğer prosedürlerin yanı sıra özetler, yeniden okumalar, listeler gibi daha erişilebilir kaynaklara bahis oynar.
Onları temsil eden biz şema, metinsel üretim sırasında hem fikirleri anlamada hem de ayrıntılandırmada güçlü bir müttefik olarak çalışmak. Çünkü belirli bir konu hakkında yazarken, argümanlarımızı nasıl düzenleyeceğimizi bilmemiz gerekir. onları tutarlı ve nesnel bir şekilde sergilemek için, böylece iletişim gerçekten bir tatmin edici.
Bununla birlikte, bir seminerin sunumu sırasında, ders anlatımı sırasında ve bir bütün olarak sözlü eserlerde de önemli bir rehberdir. Bir tür rehber görevi görür, çünkü konuşma sırasında bazı gerçekler planlanandan kaçıyor olabilir.
Şematik üretimi sırasında ilgili bazı noktalara öncelik verilmelidir. Her paragrafın dikkatli bir şekilde okunması durumunda olduğu gibi, anahtar kelimelerinizi ondan çıkarın.
Tutarlı olmakla birlikte özlü ifadeler içeren cümleler aracılığıyla yeniden oluşturulacak, her biri ile ilgili yalnızca merkezi fikirlerin kalacağı.
Bu prosedür, nasıl yapıldığını doğrulamak için bir elektronik cihazı sökme işlemine benzer. çalışır: her parçayı ayırmak ve işlevinin ne olduğunu belirli bir şekilde belirlemek gerçekleştirildi.
Vânia Duarte tarafından
Harflerden mezun oldu
Brezilya Okul Takımı
Makale - Brezilya Okulu
Kaynak: Brezilya Okulu - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/o-esquemaum-importante-aliado-na-apreensao-das-ideias-.htm
