Ö zemin yüzey tabakasıdır Toprak, dan elde edilen ayrışma ve canlıların yaşadığı ve yiyeceklerini yetiştirdiği kayaların ayrışması.
Şöyle toprak özellikleri ders planı, öğrenciler toprakları toplayabilecek, okul çevresinden toplanacak her örneğin özelliklerini gözlemleyebilecektir.
daha fazla gör
669 okulda derslerin kesilmesinin sorumlusu şiddet…
Ders Planı – İhtiyacım var mı? Arzular vs. ihtiyaçlar
Bu ders planını yazının sonunda PDF olarak kaydedebilirsiniz!
Ders planı - Toprak özellikleri
TEMA: toprak özellikleri
ÖNERİLEN ZAMAN: 2 sınıf
HEDEFLER:
- Toprak bileşenlerini tanımlayın;
- Farklı toprak türleri toplayın;
- Renk, doku, nem, parçacık boyutu ve geçirgenliği gözlemleyerek okulda veya yakınında bulunan toprak türlerini karşılaştırın.
GEREKLİ MALZEME:
- Kağıt torbalar veya bardaklar;
- Numune tanımlama etiketleri;
- Kalem;
- Örnek toplamak için bahçe seti;
- Okulun farklı alanlarından, dışarıdan, rekreasyon alanından ve okulda varsa sebze bahçesinden önerdiğimiz toprak;
- Tercihen beyaz tepsiler, bu mümkün değilse altta sülfit kağıt kullanın;
- PET şişeler (küçük olabilir), kapak kısmı küçük bir kap oluşturacak şekilde ikiye bölünür;
- Su.
GELİŞİM:
Bu dersin daha iyi icra edilebilmesi için çocukların konuyla ilgili ön bilgilerinin olması gerekir. toprak nedir ve toprak türlerinin bulunduğu ortama göre değişiklik gösterebileceği, miktarı organik madde, bitki örtüsü, iklim, Antrenman vakti, kaya türü matris, insan müdahalesi vb.
Öncelikle öğrencilere sınıf temasını tanıtın ve ne tür toprak bildiklerini sorun. Cevapları “kırmızı toprak” ve “kara toprak” gibi renklerle de olsa farklı toprakları bulmaya yönlendirin.
Öğrencilere okulun etrafındaki toprağın neye benzediğini düşündüklerini sorun. Doğru mu yanlış mı diye düşünmeden tüm hipotezleri keşfetmelerine izin verin. Herkesi bu ana katılmaya teşvik edin.
Artık günün konusuna alıştığınıza göre, öğrencileri okulda yürüyüşe çıkmaya, bahçe takımlarını, kağıt torbaları, etiketleri ve kalemleri almaya davet edin.
Öğretmen(bu), yürüyüş ve toplama için seçilen yerlerin, öğrencilerin güvenliğine değer vererek, siz ve okul koordinasyonu tarafından önceden tanımlanmış olması gerektiğini unutmayın.
Topraktaki her şeyi, bitki örtüsünü, maruziyeti gözlemleyerek öğrencilerle birlikte rotayı izleyin. Güneş, vesaire. Seçilen her konumdan küçük örnekler toplayın ve etiketlerle tanımlayın.
Odaya döndüğünüzde her toprağı bir tepsiye koyun ve gözlemleyin. Bu adımı kolaylaştırmak için öğrencileri gruplar halinde düzenleyin.
Ardından, toplanan topraklarda gözlemlenen temel özellikleri defterlerinde tanımlamalarını isteyin. Renk, tane boyutu, gevşek mi yoksa kompakt mı olduğu, dokunma hissi, taş olup olmadığı gibi verileri kullanmalarını önerin. Toprağın toplandığı yerin özelliklerini de not etmelerini hatırlatın.
Ardından aşağıdaki deneyi kurun:
- Toprağın bir kısmını kesilen pet şişeye koyun, böylece toprak şişenin ağzına gelecek şekilde;
- Kapağı açın ve dikkatlice biraz su dökün;
- Suyun her bir toprak türünden geçmesi için geçen süreyi not edin.
Tüm toprakları analiz ettikten sonra, ana özelliklerin bir özetini yapın, tahtaya yazın ve bunları iklim ve toprakla ilişkilendirin. rahatlama bölgenin.
Öğrencilere okul gibi küçük bir yerde bile farklı toprak türlerinin olabileceğini göstererek dersi bitirin.
DEĞERLENDİRME:
Bu sınıfın değerlendirilmesi, sınıfa katılım ve uygulamalı etkinlik yoluyla yapılabilir.
Bu ders planını PDF olarak kaydetmek için buraya tıklayın!
Şuna da bakın:
- Fen Dersi Planı – Su Döngüsü – İlkokul
- Fen dersi planı - Suyun sürdürülebilir kullanımı - İlkokul
- Ders Planı – Deniz Hayvanları – İlkokul 3. Yıl
