Psikolojideki bu bilgi alanı, doğumdan yetişkinliğe kadar insanın gelişimini tüm yönleriyle inceler: fiziksel-motor, entelektüel, duygusal-duygusal ve sosyal.
İnsan gelişimi
İnsani gelişme, zihinsel gelişim ve organik büyümeyi ifade eder. Zihinsel gelişim devam eden bir inşadır. Bunlar, gelişen ve katılaşan zihinsel aktivitenin örgütlenme biçimleridir. Bu zihinsel yapılardan bazıları yaşam boyunca kalır.
İnsan gelişimini incelemenin önemi
Bu çalışma, insan gelişimini incelemenin önemini anlamak içindir. İnsan gelişimini incelemek, bir yaş grubunun ortak özelliklerini bilmek anlamına gelir. Neyin ve nasıl öğretileceğini planlamak, öğrencinin kim olduğunu bilmek anlamına gelir. Her yaş grubuna özgü, dünyayı algılamanın, anlamanın ve davranmanın yolları vardır.
İnsan gelişimini etkileyen faktörler
Kalıtım – genetik yük, bireyin gelişebilecek veya gelişmeyebilecek potansiyelini belirler. Zeka, içinde bulunduğu ortamın koşullarına göre gelişebilir.
Organik büyüme – fiziksel yönü ifade eder.
Nörofizyolojik olgunlaşma – belirli bir davranış modelini mümkün kılan şey budur.
Orta - çevresel etkiler ve uyaranlar kümesi, bireyin davranış kalıplarını değiştirir.
İnsan gelişiminin yönleri
Fiziksel-motor yönü - organik büyüme, nörofizyolojik olgunlaşma anlamına gelir. Örn: Emziği ağzına götüren çocuk.
Entelektüel yön - düşünme, akıl yürütme kapasitesidir. Örn.: Bir mobilyanın altındaki oyuncağı çekmek için süpürge sapı kullanan 2 yaşında bir çocuk.
Duygusal-duygusal yön – bu, bireyin deneyimlerini bütünleştirmenin özel yoludur. Cinsellik bu yönün bir parçasıdır. Örn.: Bazı durumlarda hissettiğimiz utanç.
Sosyal yön – bireyin diğer insanları içeren durumlara tepki verme şeklidir. Örn.: Bir grupta yalnız kalan bir çocuk olduğunda.
“Saf” bir örnek bulmak mümkün değildir, çünkü tüm bu yönler kalıcı olarak ilişkilidir.
Jean Piaget'nin İnsan Gelişimi Teorisi
Bu yazar, gelişme dönemlerini yeni düşünce niteliklerinin ortaya çıkışına göre böler.
Bu dönemde gerçekleşen en önemli şey dilin görünüşüdür. Dilin ortaya çıkışı sonucunda düşüncenin gelişimi hızlanır. Bireyler arasındaki etkileşim ve iletişim, dilin en belirgin sonuçlarıdır. En alakalı olanlardan biri, çocuğun kendisinden üstün gördüğü kişilere duyduğu saygıdır. Bu dönemde nörofizyolojik olgunlaşma tamamlanır ve ince motor koordinasyonu gibi yeni becerilerin geliştirilmesine izin verilir - küçük nesneleri parmak uçlarınızla alın, kalemi doğru tutun ve yazı yazmak için gereken hassas hareketleri yapın.
Beton operasyonları dönemi
(Çocukluğun kendisi - 7 ila 11 veya 12 yaşında)
Bu yaşta çocuk sistematik bir öğrenme sürecine başlamaya hazırdır. Çocuk, kendi ahlaki değerlerini düzenlemeye başlayarak, yetişkine göre artan bir özerklik kazanır. Karşı cinsle gruplaşma azalır. Dönemin başında hala yetişkinlerin görüş ve fikirlerini çokça dikkate alan çocuk, sonunda onlarla yüzleşmeye gelir.
Resmi işlemler dönemi
(Ergenlik – 11 veya 12 yaşından itibaren)
Özgürlük, adalet vb. kavramlarla başa çıkabilir. Saf hipotezlerden sonuçlar çıkarabilir. Onun yansımasının hedefi toplumdur, her zaman mümkün olduğu kadar reforme edilmek ve dönüştürülmek üzere analiz edilir. Duyuşsal açıdan ergen çatışmalar yaşar.
gençlik: yaşam projesi
Kişilik, geç çocuklukta, 8 ila 12 yaşları arasında oluşmaya başlar. Yetişkinlikte yeni bir zihinsel yapı ortaya çıkmaz ve birey daha sonra bilişsel gelişiminde kademeli bir artışa doğru ilerler.
Referans
BOCK, Ana Merces Bahia; FURTADO, Odaır; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Transi. Psikolojiler, Psikoloji Çalışmasına Giriş, 13. baskı, Ed. Saraiva, 2001.
Kaynak: Brezilya Okulu - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/psicologia-do-desenvolvimento.htm
