Freud'un çocuk cinselliği hakkındaki keşfinden bu yana yüz yıl geçti, ancak bu hala tartışmalı bir konu. Çocuğun saf bir varlık olmadan önce arzular ve çatışmalarla donanmış biri olduğu önermesi, çağdaş toplumda hala anlaşılmasında güçlüklerle karşılaşmaktadır.
Çocuk cinselliği teorisinin kapsadığı kavramlar arasında, öncelikle cinselliğin gelişiminde bir dönem, hatta bir aralık ile karakterize edilen Gecikme Aşaması vardır.
gecikme nedir?
Gecikme kelimesi, gizil olanın durumu anlamına gelir; bu da, görünmeyen, gizlenen, hatta anlaşılan, gizlenen bir şey anlamına gelir. Örneğin, bir uyaran ve bir yanıt arasında kurulan zamandır. Bunu anlayabiliriz çünkü gecikme aşaması her şeyden önce bir kırmak.
Gecikme Aşaması ne zaman oluşur?
Gecikme evresi veya dönemi, fallik ve genital evreler arasında veya çocuk ve yetişkin cinsel organizasyonu ve aktivite olarak adlandırılabilecek şeyde bir azalmayı içerir. cinsel. Kronolojik olarak bu dönem yaklaşık olarak altı ile on yaş arasında yer alır.
Çocuk yavaş yavaş etrafındaki dünyayla daha iyi etkileşime girdiğinden, bu dönemin başlangıcı, sonundan daha gergin ve çelişkilidir. Başka bir deyişle, gecikme aşaması, çocuğun arzularının tatmin edilmesi için bekleme süresinin kademeli olarak artmasına karşılık gelir. Hayal kırıklıklarından her zaman hemen tatmin olmayacağını ve bunun diğer insanlarla ilişki kurmasının onun için önemli olduğunu öğrenir.
Bu aşamanın özellikleri nelerdir?
Gelişimin diğer aşamalarında (oral, anal, fallik ve genital) olanların aksine, latent fazda belirli bir erotikleşme bölgesi tanımlanmaz. Bu, libidinal enerjinin bedenin kendisinden başka bir nesneye yatırıldığı anlamına gelir. Diğer yatırımlar lehine cinsel libidonun atıl durumda olduğunu söyleyebiliriz.
Gecikme dönemi, Oidipus Kompleksinin üstesinden gelme sürecine bağlı olarak çocuğun ebeveynleriyle olan ilişkisindeki niteliksel değişiklik ile de karakterize edilebilir. Bu nedenle çocuğun egosunun güçlenmesi için son derece önemli bir dönemdir.
Daha iyi bir anlayış için, gecikme aşamasının gecikme süresiyle birlikte olduğu göz ardı edilemez. çocuğun enerjisini okul faaliyetlerine ve ilişkilerine yatırdığı okul dönemi sosyal.
Bu dönemin önemi nedir?
Hayatlarının bir parçası olan tüm insanlarla daha iyi ilişki kurabilmek için çocuklar cinselliklerini bastırılmış veya yüceltilmiş, böylece oyunlar, öğrenme, oyun oynama ve diğer faaliyetlere konsantre olabilirsiniz. dostluklar.
Bu dönemde çocukların ebeveynleri dışında başkalarıyla özdeşim kurabildikleri de söylenebilir. cinsel kimliklerinin gelişimi için önemli olacak okul arkadaşları, öğretmenler, kurgusal karakterler ve kahramanlar. çocuklar.
Freud'a göre bu dönemde, ergenlik döneminde uyandırılacak cinsel arzuların iletilmesinde belirleyici olacak utanç ve ahlak gibi tutumlar gelişir.
Juliana Spinelli Ferrari
Brezilya Okul İşbirlikçisi
UNESP - Universidade Estadual Paulista'dan Psikoloji Mezunu
FUNDEB'den kısa psikoterapi kursu - Bauru Geliştirme Vakfı
USP'de Okul Psikolojisi ve İnsan Gelişimi Yüksek Lisans Öğrencisi - São Paulo Üniversitesi
Kaynak: Brezilya Okulu - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/a-fase-latencia.htm
