Bu günlerde, giderek daha fazla öğrenci sınıfa cep telefonlarını getiriyor. İlkokul öğrencilerinin bile ceplerinde ve sırt çantalarında cep telefonları var. Ancak bir soru her zaman havada kalır: öğrenciler okulda cep telefonu kullanmalıdır?
Bu, birçok ebeveynin ve öğretmenin gençlere öğretme süreci boyunca sahip olduğu bir tartışmadır. Öğrenciler sınıfta telefonlarını günde ortalama 11 defadan fazla kontrol etmektedirler. Bu, okul çalışmalarından çok fazla dikkatin dağılmasına neden olabilir.
daha fazla gör
Çocukların davranışlarının nasıl acı çektiğini gösterebileceğini anlayın…
Pedagojik uygulamada yansıtıcı kayıtlar nasıl yapılır?
Öğrencilerin sınıfta mesajlaşarak, e-posta göndererek ve kontrol ederek vakit geçirmesiyle sosyal medya, sınıftaki cep telefonu tartışmasının canlı ve iyi durumda olmasına şaşmamalı. tartışmalı.
Hakkında daha fazla öğren lehte ve aleyhte olanlar Cep telefonlarını sınıfa getiren öğrencilerin sayısı.
Güçlü
- teknoloji ve öğrenme
Akıllı telefonlar, öğrencilerin sınıftaki ödevlerini tamamlamalarına ve zirvede kalmalarına yardımcı olabilecek araçlara ve uygulamalara erişmelerini sağlar. Bu araçlar ayrıca öğrencilere daha iyi çalışma alışkanlıkları geliştirmeyi, zamanlarını daha iyi yönetmeyi öğretebilir ve organizasyon becerileri geliştirmelerine yardımcı olabilir.
- Dijital öğretim platformları
Sosyal medyayı kullanmak, öğrencilerin derslere olan ilgisini canlı tutabilir ve onları tartışmalara katılmaya teşvik edebilir. Bazı öğretmenler, öğrencilerin sınıf tartışmaları sırasında düşüncelerini ve fikirlerini paylaşmak için kullanabilecekleri Twitter hashtag'leri veya mesaj panoları oluşturur. Bu, topluluk önünde konuşma konusunda rahat olmayan öğrenciler için özellikle yararlı olabilir.
- dijital malzemeler
Öğretmenler, öğrencilere bir konu hakkında daha fazla bilgi bulmaları için kaynaklar sağlayarak cep telefonlarından yararlanabilirler. Buna videolar, haberler ve çevrimiçi tartışma grupları dahil olabilir. Öğrencilerin bu kaynaklara erişmesine izin vermek, katılımı ve tartışmayı teşvik etmeye yardımcı olabilir.
- bilgiye ulaşmak
Cep telefonları, öğrencilerin sınıf içi tartışmalar yürütürken bir konu hakkında daha fazla araştırma yapmasına izin vererek, öğrencilerin daha fazla bilgiye erişmesini sağlayabilir. Bu, özellikle ders kitaplarında henüz tasvir edilmemiş güncel olaylar için olumludur.
olumsuz noktalar
- dikkat dağıtıcı şeyler
Öğrenciler akıllı telefonlarını sosyal medyayı kontrol etmek ve sınıftaki arkadaşlarına metin mesajları göndermek için kullandıklarında, bu öğrenciler ve benzer şekilde akranları için dikkat dağıtıcı şeyler yaratır.
- siber zorbalık
Cep telefonları da okul ortamında zorbalıkla ilgili sorunların artmasına neden olabilir. Ö siber zorbalık fark edilmesi diğer zorbalık biçimlerine göre daha zor olabilir, bu da öğretmenlerin bunu fark edip gerçekleştiğinde durmasını zorlaştırır.
- sahtekar
Cep telefonları, öğrenciler tarafından sınava girerken bilgilere erişmek için kullanılabilir. Bir öğrenci alınmasa bile, gelecekte materyalin yetersiz anlaşılmasına yol açabilir ve iyi yapmak için çok çalışan öğrencilere haksızlık olur.
- Yüz yüze etkinliklere ilgi eksikliği
Cihazlar daha az tartışmaya ve daha az öğrenme fırsatına yol açabilir. Başkalarıyla birlikte çalışmayı öğrenmek, bir öğrencinin eğitiminin önemli bir parçasıdır ve bir genç dijital teknolojilere bağımlıysa kaybolabilir.
Peki okullar ve veliler için çözüm nedir?
Teknolojinin güçlü yönlerinden yararlanırken ve her şeyi ölçülü bir şekilde uygularken sağduyu galip gelmelidir. Akıllı telefon kullanımı, özellikle içerik, neyin uygun olduğu ve nasıl yönetilmesi gerektiği açısından ebeveynler ve okullar için süregelen bir sorun olmaya devam edecek.
Okullar, cep telefonu kullanım politikalarının ve uygulamalarının mevcut teknolojilerle eşleşmesini sağlamada ön saflarda yer almalıdır. Kurumlar psikolojik, sosyal ve sağlık konularını ele aldıklarından emin olmalıdır. teknoloji ile ilişkili (örn. gece geç saatlerde telefon kullanımı nedeniyle uykusuzluk, siber zorbalık, vesaire).
Hem okulların hem de ebeveynlerin, sınırları belirlemede, uygun cep telefonu kullanımı konusunda rehberlik sağlamada ve öz düzenleme ve öz kontrol becerilerini öğretmede oynayacakları bir rol vardır. Ebeveynler, telefon kullanımı için rol model olabilir ve olmalıdır. Bu, ebeveynlerin akıllı telefonlarını yalnızca özel olarak kullanmaları gerektiği anlamına gelmez, ancak çocuklarına öğretmeye çalışırken kullanımı kontrol etmeye çalışmalıdırlar.
Bazı davranışların bazı yerlerde kabul edilebilirken diğerlerinde kabul edilmediğini bilmek, gençlere okulda cep telefonlarını daha iyi kullanmayı öğretmenin püf noktasıdır.
