NS yeterlilik 4 Enem'in yazı işleri ofisinden öğrencinin argümanlarını oluştururken dilsel mekanizmaları kullanma yeteneğini kontrol eder. İçinde aramalar mevcut. tartışmacı operatörler, bir bina inşa etmede temel tartışmacı deneme metni.
Devamını oku: Enem'in yazılarında metinsel uyum
ENEM makalesinin 4. yetkinlik özeti
Yetkinlik 4, okuyucu için sıralı, akıcı ve mantıklı bir şekilde düzenlenmiş bilgi, veri ve argümanları yapan “metinsel bağlama” dediğimiz şeyi değerlendirir.
NS uyum yetkinlik 4'ün ana kaygısıdır; referans veya sıralı uyum olarak sınıflandırılabilir.
Yapışkan öğeler, cümleleri ve cümleleri bağlamaktan ve paragrafları bağlamaktan sorumludur. Her iki durum da yetkinlik 4 ile değerlendirilir.
Yeterlilik 4'te maksimum puanı elde etmek için bağlaçları çalışmak, paragraf içi ve paragraf içi kullanımın farkında olmak ve kelime dağarcığını artırmak için çok okumak önemlidir.
ENEM kompozisyonunun 4. yeterliliği üzerine video dersi
Enem yazma yetkinlik 4'te neler değerlendirilir?
Tartışmacı tez, bir
metin türü bir "metinsel bağlama" talep eden, yani bilgi, sen veri ve sen argümanların akıcı ve sıralı bir şekilde sunulması gerekir.. Bu bağlama sistemine metinsel uyum denir.Uyum iki şekilde sınıflandırılabilir: referanssal uyum ve sıralı uyum. Her ikisi de fikirlerin sırasını, aralarındaki bağlantıyı sağlamak için hareket eder. sözler, dualar ve hatta paragraflar arasında ve ayrıca tekrardan ve belirli anlamsal tutarsızlıklardan kaçınırlar.
Sonraki, biz var referans matrisi Enem'in yetkinlik 4'ü:
Seviye |
Yetkinlik 4 Argümantasyonun inşası için gerekli olan dilsel mekanizmalar hakkında bilgi sergilemek |
0 |
Bilgileri ifade etmez. |
1 |
Metnin bazı kısımlarını kötü bir şekilde ifade eder. |
2 |
Metnin bazı kısımlarını pek çok yetersizlikle zayıf bir şekilde ifade eder ve sınırlı bir kaynaştırıcı kaynak repertuarına sahiptir. |
3 |
Metnin kısımlarını ortalama bir şekilde, yetersizliklerle ifade eder ve birbirine bağlı kaynaklardan oluşan biraz çeşitlendirilmiş bir repertuar sunar. |
4 |
Metnin kısımlarını birkaç yetersizlikle ifade eder ve çeşitli uyumlu kaynaklar repertuarını sunar. |
5 |
Metnin bölümlerini iyi bir şekilde ifade eder ve çeşitli uyumlu kaynaklardan oluşan bir repertuar sunar. |
Yetkinlik 4'ü daha iyi anlamak için aşağıdaki örneğe bakalım:
|
Steve Jobs'a göre"Apple" şirketinin kurucularından biri olan teknoloji dünyayı hareket ettiriyor.Yine de, teknolojik gelişmeler sadece topluma ilerlemeler getirmedi, dan beri milyarlarca insan interneti kullanırken verilerine erişimden kaynaklanan manipülasyonlara maruz kalıyor. Bu manada, Bugün nasılsın Bu süreç, sanal ortamda ürünlerinin ve içeriklerinin bilinirliğini artırmaya çalışan şirketler tarafından gerçekleştirilir. Böyle bir bakış açısıyla bu senaryo, toplumsal yaşamın önemli ilkeleri olan özgürlük ve mahremiyeti hiçe sayar. Jean Paul Sartre'a göre, insan özgür olmaya mahkumdur. bu mantıkta, kullanıcıyı etkilemek için kişisel erişim bilgilerinin kullanılması Sartre'ın düşüncesiyle yüzleşir, Birey, içeriğin dayatılmasıyla engellenen seçme özgürlüğüne sahip olduğundan, erişildi. Böyleceİnternet, demokratik olmayan bir ortam haline gelir ve kar ve çıkar ilişkilerinin hakim olduğu çağdaş toplumun bir yansıması haline gelir. olmazsa olmaz olur, Öyleyse, bu konjonktürün çözülmesi. Ayrıca, Immanuel Kant'a göre etik ilkesinin, bu eylemin evrensel bir pratik olabileceği şekilde hareket etmek olduğunu belirtmekte fayda var. benzer bir yolla, sanal verilere kişilerin izni olmadan erişilerek mahremiyetin ihlali etik kurallara aykırıdır. Kantian'a göre, eğer tüm vatandaşlar başkalarının mahremiyetine saygısızlık ederse, toplum derinlere inerdi. dengesizlik. Buna dayanarak, sanal bilgi kullanımının toplumsal düzene zararlı olduğunu ve, Öyleyse, rıza olmadan yürütüldüğünde itiraz edilebilir hale gelir. Kısacası, internetteki verileri kontrol ederek kullanıcı davranışının manipülasyonunu hafifletmek için önlemlere ihtiyaç vardır. Yakın zamanda, bireye seçim özgürlüğü vermek için bu bilgilerin kullanımı için izin talep etmek teknoloji şirketlerinin inisiyatifindedir, vasıtasıyla Bu tür uyarılar tarafından halihazırda kullanılan teknik dil göz önüne alındığında, anlaşılır bir dille uyarıların kullanılması. ek olarak, bu firmalara talepte bulunmak ve bu firmalara baskı yapmak vatandaşın bu konuya dikkat etmesi gerekmektedir. Son olarak, bu eylemlerden, Steve Jobs'un dediği gibi teknolojiler dünyayı ileriye taşıyacak. Janaúba-MG'den 18 yaşındaki André Bahia tarafından yazıldı |
Haber odasında, işaretledik gözü pek mevcut ana birleşik unsurlardan bazıları. “Aksi” ve “kısaca” terimleri paragraflar arasındaki bağlantıları kurar. "Ancak" terimi karşıt bir fikri işaret ederken, "bu nedenle" kesin bir fikri ifade eder. “Böyle bir bakış açısıyla”, “bu anlamda”, “buna dayanarak” gibi ifadeler, tartışılan fikirleri devam ettirerek metne sıra ve akıcılık kazandırır.
ENEM kompozisyonunun 4. yeterliliğinden maksimum puanı almak için 5 ipucu
1) Referans uyumunu anlama ve kullanma
Yeterlilik 4 için maksimum puanı elde etmenin ilk adımı, uyum türlerini tam olarak bilmek ve bunları nasıl doğru şekilde kullanacağını bilmektir. Bu anlamda, göndergesel bağdaşıklık, esas olarak terimlerin ve cümlelerin tekrarından kaçının.. Görelim:
Devletin eğitime yatırım yapması gerekiyor. Bu süreç Brezilya toplumunda ilerlemelerle sonuçlanacaktır.
Alıntıda ilk namaz eğitimine yatırım yapma eyleminin yerini “bu süreç”in aldığını görmek mümkündür. Göndergesel bağdaşıklık, terimlerin tekrarlanmasını ve bu aşırılık nedeniyle kötü anlam üretilmesini engeller.
Makaleler, sayılar, zamirler, zarflar, zarf ifadeleri, nominal ifadeler gibi referans bağlaşıklığını kullanmanın birkaç yolu vardır. eş anlamlı, hiperonimler vesaire. Bütün bu Kelime türleri veya ifadeler bir cümlede ikame olarak kullanılabilir.
2) Sıralı uyumu anlama ve kullanma
Sıralı uyum şu şekilde çalışır: bir temanın ilerlemesine yardımcı olan bağlayıcıların kullanımı bir bakıma tartışmakaktif metnin içinde. Böylece, sıralı bağdaşıklık, tartışmacı operatörler olarak adlandırılanlar kullanılarak tanımlanır. Aşağıda, bunlardan bazılarına bakalım:
Bağlantı Konnektörleri: bir sonuca göre argümanlar ekleyin. En çok kullanılanlar: “ve”, “nor”, “ve ayrıca”, “aynı zamanda” vb. Örnek: O iyi ve etkilidir.
Muhalefet Konnektörleri: karşıt fikirleri ilişkilendirin. En iyi bilinenler şunlardır: "ama", "ancak", "ancak", "ancak", "ancak", "ancak" vb. Örnek: Brezilya çok fazla potansiyele sahip bir ülke, ancak bazı yapısal sorunlar büyümesini engelliyor.
neden konektörler: bir ifadeyi, bir başkasının meydana gelmesi için bir sebep veya açıklama olarak sunmak. Başlıcaları: “çünkü”, “çünkü”, “nasıl”, “neden”, “beri”, “beri” vb. Örnek: Neslimizin geleceği buna bağlı olduğu için çevreye özen göstermeliyiz..
Durum Konnektörleri: onlar aracılığıyla, bir başkasının girişi için bir koşul olarak bir sözce tanıtılır. Bunlar: “eğer”, “eğer”, “beri”, “sağlanmışsa”, “olmazsa”, “olmazsa”. Örnek: Sen çamaşır yıkadığın sürece ben evi temizlerim.
Karşılaştırma Konnektörleri: sözcenin öğeleri arasında bir karşılaştırma ilişkisi kurar. En iyi bilinenler: "olduğu kadar... olduğu kadar", "az... olduğu kadar", "olduğu kadar... olduğu kadar", "kadar... ne kadar” vb. Örnek: O senin kadar iyi.
Sıralı birleşik öğeler hakkında bilgi sahibi olmak, çelişkilerin ve mantıksız akıl yürütmenin oluşmasını engeller.
3) Paragraflar içinde ve arasında uyum kavramı
Uyum, mikro ve makro bir şekilde çalışır, yani içsel olarak bulunur ve aralarındaki bağlantıyı kurar. önceki cümlelerden aşağıdakilerle (mikro) ve harici olarak paragrafları bağlayarak ve devam ettirerek fikirler (makro). Daha açık hale getirmek için, aşağıdaki tabloya bakalım.
|
Metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin. Yine de, metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin. böyle bir ışıkta, metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin Metin. Rağmen, metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin. Böylece, metin metin metin metin metin metin. söylendiği gibi, metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin. o metin metin metin metin metin metin metin metin. Diğer yandan, metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin. metin metin metin metin, Öyleyse, metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin metin. |
Şemada, işaretledik kırmızıparagraf içindeki ve içindeki birleşik unsurlar Yeşilbağdaşık elemanlar paragraflar arası. “Ancak”, “ancak”, “böylece”, “öte yandan” ve “o” kullanımları önceki bilgileri (cümle ve cümlelerin) birbirine bağlar; Öte yandan, "böyle bir perspektifte" terimleri, belirtildiği gibi, önceki paragraflardan fikir alır. Bu nedenle, örneğin, “böyle bir perspektifte” kullanımı, yazarın sırayla geliştirmeye karar verdiği ve henüz tanıtılan ilk paragraftan bir fikir alır.
NS yetkinlik 4, her paragrafın içinde ve dışında bağlayıcıların kullanımını değerlendirir. Bu nedenle, bağdaşıklık türlerini öğrendikten sonra, bulundukları yerleri (paragrafların içinde veya dışında) anlamak önemlidir.
Enem'in yazılması için konektörler hakkında video dersi
4) Metin düzeltme
Uyum çalışmaları güncelken, yazma sürecinin ara sıra hatalara açık olduğunu hatırlamak önemlidir. metnin kapsamlı bir incelemesinin yapılmaması bazı cezalarla sonuçlanabilir.
Yazma sürecinde fikirlerin ve ilhamın, metin üretiminin bazı biçimsel yönlerini göz ardı etmemize neden olacak şekilde gelmesi doğaldır. Bağdaşıklık eksikliği, bazen, çalışmalarda veya onun kullanımının anlaşılmasındaki başarısızlığın sonucu değil, daha çok metnin diğer yönlerine yönelik düşünmenin sonucudur.
Bu nedenle, dikkatli bir inceleme için önemlidir olası tartışmacı kusurları ve hatta tekrarları belirleyin..
5) Okuma
Tekrarlayıcı görünebilir, ancak bir iyi yazma, sürekli okuma etkinliğinin sonucudur.. Bağlayıcı kullanım kurallarını yalnızca ezberlemek yeterli değildir, çünkü okuma esas olarak birleşik öğelerin kelime dağarcığını artırmak.
Uyum kullanımı ve zayıf okuma hakkında temel bilgiye sahip olan öğrenci, 4. yetkinlik gereksinimleri dahilinde metinler üretebilir, ancak başarısız olabilir. Örneğin, muhalefet fikrini ileten ve sadece birkaçıyla sınırlı olan tartışmacı operatörler için varyasyonlar bulmaz, bunları birkaç kez tekrarlar. Metin.
Öte yandan, çok fazla okuma ve bağlaçlar hakkında yeterli bilgiye sahip olan öğrenci, bir çeşitli miktarda birleştirici unsurlar, metni zenginleştiren ve kelime dağarcığı tarafından cezalandırılmayan sınırlı.
Enem yazmanın 5 becerisi nelerdir?
Yetkinlik 4'e ek olarak, Enem'in yazımı diğer dört yetkinlik içinde değerlendirilir. Aşağıda sınav yeterliliklerinin tam listesi bulunmaktadır.
Yetkinlik 1: gramer konularını değerlendirir, imla, hece ayrımı, anlaşma, geri, iletkenlik ve paralellik.
Yetkinlik 2: Temanın yeterliliğini ve sosyokültürel repertuarın kullanımını değerlendirir.
Yetkinlik 3: Yapışkan bir metin projesinin varlığını analiz eder.
Yetkinlik 4: metnin yüzey yapısından, yani yazı boyunca birleşik (bağlayıcı) öğelerin varlığından sorumludur.
Yetkinlik 5: birini kontrol et müdahale önerisi ve iyi tasarlanmış olup olmadığı, yetkinliğin gerektirdiği tüm kriterleri karşılayıp karşılamadığı.
Bu konunun konusunu daha derinlemesine incelemek istiyorsanız, okuyun: Enem yazmanın 5 becerisi.
Rafael Camargo de Oliveira tarafından
yazma öğretmeni
Kaynak: Brezilya Okulu - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/competencia-4-da-redacao-do-enem.htm
