1762'de Jean-Jacques Rousseau, Emilio veya eğitimin. O zaman için tamamen yeni olan bu inceleme, pedagojide devrim yaratarak ve 19. ve 20. yüzyılın tüm büyük eğitimcilerinin teorileri için bir başlangıç noktası olarak hizmet ederek büyük bir başarı buldu. Asil ve varlıklı bir yetim olan Emilio'nun doğumundan evliliğine kadar yetiştirilmesini anlatan pedagojik bir romandır.
Rousseau, insanın doğal olarak iyi doğduğu ilkesine sadık kalarak, onları geliştirmek için çocuğun doğal içgüdülerinden başlamanın gerekli olduğuna inanır. NS olumsuz eğitim Öğretmenin (öğretmenin) rolünün her şeyden önce çocuğu korumak olduğu (filozof tarafından önerilen), pozitif eğitim zekayı erken ve düşüncesizce oluşturan. Bu yeni eğitimin tam döngüsü dört dönemden oluşur:
1. İlk dönem, vücudu zorlamadan güçlendirebilen, tamamen fiziksel bir yaşama karşılık gelen 0 ila 5 (sıfır ila beş) yıl arasında değişir; özellikle emzirme sayesinde spontan ve yönelimli dönem;
2. İkinci dönem 5 ila 12 (beş ila on iki) yıldır ve çocuğun, eğitmeninin aktif müdahalesi olmadan, doğal gerçekliklerle temas halinde vücudunu ve karakterini geliştirdiği dönemdir;
3. Eğitmen, 12 ila 15 (on iki ila on beş) yıl arasında değişen üçüncü dönemde, gencin daha doğrudan müdahalede bulunur. manuel bir meslek veya zanaat öğrenirken, esasen deneyim yoluyla coğrafya ve fiziğe başlar;
4. 15 ila 20 (on beş ila yirmi), insanın ahlaki, dini ve sosyal hayata girdiği dördüncü dönemdir.
Bu nedenle, Rousseau tarafından medeniyet ve ilerleme adına zorunlu kılınan geleneksel eğitimin yerini almak üzere önerilen temel eğitim modeli budur. Erkeklerin çocuklarda beden eğitimi, ahlaki karakter ve her birinin doğasına zarar verecek şekilde yalnızca akıl oluşumunu geliştirmesi bireysel.
João Francisco P. kabal
Brezilya Okul İşbirlikçisi
Uberlândia Federal Üniversitesi - UFU Felsefe Bölümü'nden mezun oldu
State University of Campinas'ta Felsefe alanında yüksek lisans öğrencisi - UNICAMP
Felsefe - Brezilya Okulu
Kaynak: Brezilya Okulu - https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/a-educacao-no-emilio-rousseau.htm
