Argümantasyon, birini fikrini veya davranışını değiştirmeye ikna etmeyi amaçlayan bir kaynaktır.
Ne zaman tartışsak, birilerini bizim gibi düşünmeye ikna etmeyi amaçlıyoruz.
Metin inşası sırasında argümanlar esastır, bunlar bizim fikrimizi savunmak ve okuyucuyu bunun doğru olduğuna ikna etmek amacıyla sunacağımız kanıtlar olacaktır.
Farklı argüman türleri vardır ve doğru seçim metni birleştirir.
alıntı argümanı
Ne zaman bir fikri savunmak istesek, konu hakkında bizim gibi düşünen 'kutsanmış' insanları delil olarak ararız.
Metnimizin gövdesinde başka bir kaynaktan alınan bilgilerden söz ediyoruz.
Alıntı şu şekilde sunulabilir:
Bu öyle görünüyor çünkü Piaget'ye göre, "bütün ahlak, bir kurallar sisteminden ve her şeyin özünden oluşur. Ahlak, bireyin bu kurallar için kazandığı saygıda aranmalıdır” (Piaget, 1994, s.11). Ahlakın özü kurallara saygıdır. Kuralın kendi içinde dengeli bir rasyonaliteyi ifade ettiğini anlamak için entelektüel kapasite.
Alıntılanan alıntı metindeki fikirlere uygun olmalıdır, bu yüzden bu strateji iyi çalışabilir.
kanıta dayalı tartışma
Argümantasyon, kendisine eşlik eden sunulan bilgilere (veriler, istatistikler, yüzdeler) dayalı olarak desteklenecektir.
Bu özellik, amaç yanlış bir bakış açısına itiraz etmek olduğunda kullanılır.
Bakmak:
Eğitim Bakanı Cristovam Buarque, bugün Eğitim Dışlama Haritasını başlattı. IBGE ve Eğitim Bakanlığı Eğitim Sayımı verilerine dayanan Inep araştırması, her eyalette yedi ila on dört yaş arasındaki okul dışı çocukların sayısını gösteriyor.
Haritaya göre, Brezilya'da eğitimin zorunlu olduğu bu yaş grubundaki (yedi ila on dört yaş arası) 1,4 milyon çocuk veya nüfusun %5,5'i sınıflara gitmiyor.
En kötü endeks Amazonas'ta: Eyaletteki çocukların %16.8'i veya 92.800'ü okula gitmiyor. En iyisi, yalnızca %2,3 (7200) hariç tutulan çocuklarla Federal Bölge, onu %2,7 (39 bin) ile Rio Grande do Sul ve %3,2 (168,7 bin) ile São Paulo takip ediyor.
(Monica Bergamo. S levhası Paulo, 12.3.1.2003)
Bu tür bir alıntıda, yazarın tezini kanıtlamak için verilere ihtiyacı vardır.
mantıksal akıl yürütme ile akıl yürütme
Sebep-sonuç ilişkilerinin yaratılması, tartışılabilecek kişisel bir yorumun sonucu değil, bir sonucun (metinde belirtilen) gerekli olduğunu göstermek için kullanılan bir kaynaktır.
Bakmak:
“Sigara, Brezilya'daki en ciddi halk sağlığı sorunudur. Tıpkı marihuana, crack veya eroin tacirlerinin eroin için reklam yaptığını kabul etmediğimiz gibi. çocuklarımız televizyonda her türlü sigara reklamı yasaklanmalı kesinlikle. İtaatsizler için hapis.”
VARELLA, Drauzio. İçinde: S. Paulo, 20 Mayıs 2000.
İyi bir tartışmacı metnin inşası için, başarılı bir şekilde yürütülmesinin temeli olan önerilen soruyu bilmek gerekir.
Marina Cabral tarafından
Portekiz Dili ve Edebiyatı Uzmanı
Kaynak: Brezilya Okulu - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-argumentacao.htm
