at bağlaçlar aynı gramer değerine sahip iki cümleyi veya kelimeyi birbirine bağlamak için kullanılan terimlerdir. Bağlaç öbekleri, bağlaç değeri taşıyan iki veya daha fazla sözcüktür.
Bu konudaki bilginizi sınayın ve uzman öğretmenlerimizin yorumlarına göz atın.
soru 1
(PUC-SP) Aşağıdaki periyotların geçiş parçacıklarını anlamlarını değiştirmeden sırayla değiştirebilecek alternatifi işaretleyiniz.
"(Birinci sırada), büyükbabaya bakalım. (Aynı şekilde) bir de büyükanneye bakalım. (Ayrıca) baba izlenmelidir. Hepsi uzun boylu ve karanlık. (Sonuç olarak), kızı da esmer ve uzun olacak."
a) önce, ek olarak, kısacası
b) hepsinden öte, aynı zamanda, benzer şekilde, nihayet
c) öncelikle, benzer şekilde, ikinci olarak, dolayısıyla
d) her şeyden önce, aynı şekilde, diğer yandan, bu nedenle
e) şüphesiz kasıtlı olarak, aksine, yürürlüktedir.
Doğru alternatif d) her şeyden önce, aynı şekilde, diğer yandan, bu nedenle
"Her şeyden önce, dedeye bakalım. Aynı şekilde, büyükanneye bir göz atalım. Öte yandan, baba izlenmelidir. Hepsi uzun boylu ve karanlık. Bu nedenle, kızı da esmer ve uzun olacaktır.."
Bu alıştırmayı çözmenin en iyi yolu, dışlama yöntemidir:
- "şüphesiz" (e alternatifi), ilk cümlenin başında mantıklı olmayan ve bu nedenle hariç tutulabilecek tek kelimedir.
- Geri kalan tüm alternatifler ikinci fıkrada kullanılabilir.
- Üçüncü cümleyi "ikinci" (alternatif c) ile tamamlamanın bir anlamı yoktur. Böylece, bu alternatif de hariç tutulabilir.
- Geriye "a", "b" ve "d" alternatifleri kalıyor.
- "Kısaca" (alternatif a) ifadesi özeti, "nihayet" (alternatif b) ise sonucu belirtir. Bunlar dördüncü cümlede beklenen anlamlar değildir. "Bu nedenle" (d alternatifi), son cümleyi tanıtmanın en iyi yoludur, sonuçta sonuç fikrini getiren tek şeydir.
soru 2
(Düşman-2014)
Kainat Güzeli: "Irkçı İnsanlar Yardım Aramalı"
SÃO PAULO - 25 yaşındaki Leila Lopes, Kainat Güzeli bayrağını alan ilk siyah kadın değil. Birincilik, 1977'de yarışmayı kazanan Trinidad ve Tobago'dan Janelle "Penny" Commissiong'a gitti. Ondan sonra 1995 yılında Amerika Birleşik Devletleri'nden Chelsi Smith geldi; Yine 1998'de Trinidad ve Tobago'dan Wendy Fitzwilliam ve 1999'da Botswana'dan Mpule Kwelagobe. 1986'da, Brezilya Güzeli seçilen ilk siyah kadın olan Rio Grande do Sul'dan Deise Nunes, genel klasmanda altıncı sırada yer aldı. Öyle olsa bile, insan aptallığı, zaman zaman, Brezilya'daki bir web sitesininki gibi, rekabetin arifesinde olduğu gibi önyargılı tezahürlerin ortaya çıkmasına neden olur. onu yaratanların anonimliği, "Bir insan nasıl güzel bir siyah kadın bulabilir?" gibi görüşler yayınladı. Ünvanı aldıktan sonra, dünyanın en güzel kadını - Portekizce olan ana dili ve aynı zamanda akıcı İngilizce konuşuyor - bu gibi tutumlar hakkında ne düşündüğünü ve ayrıca başarısının Angola'da ve diğerlerinde ihtiyacı olanlara nasıl yardım edebileceğini söyledi. ülkeler.
KOSTA, D. Uygun: http://oglobo.globo.com. Erişim tarihi: 10 Eylül 2011 (uyarlandı)
Bu metinde yer alan "henüz" ifadesinin kullanımı,
a) şimdiye kadar sağlanan gerçek bilgilerin içeriğini eleştirir.
b) Yukarıda sunulan fikirlerin geçerliliğini sorgular.
c) Daha önce ifade edilen bilgilerin doğruluğunu kanıtlamak.
d) Yukarıda söylenenleri pekiştiren argümanlar ortaya koyun.
e) Önce söylenenler ile sonra gelenler arasındaki tutarsızlığı vurgulayın.
Doğru alternatif e) daha önce söylenenler ile daha sonra söylenenler arasındaki tutarsızlığı vurgulayın.
Metin, bir dizi siyahi Kainat Güzeli yarışma kazananından bahsederek başlıyor. Sonra hala var olan ırkçılıktan bahsediyor.
Soru 3
(PUC-SP) Dönem içinde: "Kendi gırtlağından bir hayranlık çığlığı geldi, Cirino da onu takip etti, olmasına rağmen daha az coşkuyla", vurgulanan kelime şu fikri ifade eder:
açıklama
b) hibe
c) karşılaştırma
d) mod
e) sonuç
Doğru alternatif b) taviz
"Gerçi" bağlacı, ilgili maddeler arasında karşıtlık fikrini getirir. Bunun nedeni, vermenin izinle eş anlamlı olmasıdır.
Dilbilgisi açısından, ana fıkrada belirtilenin aksine bir şey yapmaya izin vermektir (hayranlık içinde bağırmak, ancak daha az coşkuyla).
Kalan alternatiflere gelince:
a) Açıklama fikrini getiren bağlaç örnekleri: çünkü, çünkü, çünkü.
c) Karşılaştırma fikrini getiren bağlaç örnekleri: nasıl, ne, ne.
d) Mod fikrini getiren bağlaç örnekleri: olduğu gibi, olduğu gibi.
e) Sonuç fikrini getiren bağlaç örnekleri: bu nedenle, bu nedenle.
4. soru
(Enem-2010)
Anna'nın çocukları iyiydi, gerçek ve sulu bir şeydi. Büyüdüler, banyo yaptılar, kendileri için talepte bulundular, yaramaz, anlar giderek daha fazla tamamlandı. Patlamalara. Yavaş yavaş ödedikleri dairede ısı çok güçlüydü. Ama kendi kestiği perdeleri savuran rüzgar ona, isterse durup sakin ufka bakarak alnını silebileceğini hatırlattı. Bir çiftçi gibi. Tohumları elinde ekmişti, başkaları değil, sadece bunlar.
LISPECTOR, C. Aile ilişkileri. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.
Yazar bağlacı iki kez kullanır fakat sunulan fragmanda. Metni ifade eden unsurların organizasyonu, yapısı ve işlevselliğini gözlemleyerek, bağlayıcı fakat
a) Metinde geçtiği iki durumda aynı içeriği ifade eder.
b) Cümlenin başında kullanılması metnin akıcılığını bozar ve anlamayı bozar.
c) Sabit bir konum işgal eder ve cümle açılışında kullanımı yetersizdir.
d) okuyucunun sonucunu yönlendiren bir zamansal dizi fikri içerir.
e) iki kullanım bağlamında farklı söylemsel işlevler üstlenir.
Doğru alternatif e) iki kullanım bağlamında farklı söylemsel işlevler üstlenir.
İlk görünüşünde, "ama" bağlacı telafi fikrini getirir (sıcak, ama rüzgar var). İkincisinde ise "ama", "elindeki tohumları" vurgulamak için kullanılır.
soru 5
(UFPB-2010) “Kalitede kazanılan yaşam, gençliği genişletmek, hoşgeldin uzun ömürlülüğünün faydalarını kaybetmeden [...]", vurgulanan dua şu fikri ifade eder:
kondisyon
b) Sonuç
c) İmtiyaz
d) Karşılaştırma
e) Neden
Doğru alternatif c) İmtiyaz
Grant, izinle eş anlamlıdır. Bu, yaşamın kalite kazandığı ve uzun ömür faydaları sağladığı anlamına gelir.
Kalan alternatiflere gelince:
a) Koşul fikrini getiren bağlaç örnekleri: durum, nihayetinde, eğer.
b) Sonuç fikrini getiren bağlaç örnekleri: bu nedenle, bu nedenle.
d) Karşılaştırma fikrini getiren bağlaç örnekleri: eşit olarak, ikinci olarak.
e) Sebep fikrini getiren bağlaç örnekleri: çünkü, çünkü, olarak görülür.
6. soru
(PUC-SP) İçinde: “…dalgaların sıçraması kadar güçlü, geniş esnemeler vardı…” parçacık sevmek bir fikir ifade eder:
a) karşılaştırma
b) sebep
c) açıklama
d) sonuç
e) orantı
Doğru alternatif a) karşılaştırma
"Nasıl" bağlacı, güçlü esnemeleri dalgaların sıçramasıyla karşılaştırma rolünü oynuyor.
Kullanılabilecek diğer karşılaştırmalı bağlaç örnekleri:
“… geniş, güçlü esnemeler vardı gibi dalgaların sesi...”
“… geniş, güçlü esnemeler vardı gibi dalgaların sesi...”
7. soru
(UEL-PR) Polis dizilerini pek sevmezdim; yine de yazarlarının tekniğine hayrandı. Şununla başlayın: Tekniğe hayran kaldım...
a) olarak görülen
b) süre
c) rağmen
d) çünkü
e) olarak
Doğru alternatif c) ancak
Dedektif romanlarından pek hoşlanmasa da yazarlarının tekniğine hayrandı.
"Her ne kadar" imtiyazlı bir bağlaçtır. Aksi bir gerçeği kabul ediyor (tekniğe hayran kalıyor, ancak pembe dizileri sevmiyor).
Kalan alternatiflere gelince:
a) "görüldüğü gibi" nedensel bir bağlaçtır.
b) "while" zaman veya oranın bir birleşimidir.
d) "çünkü" açıklayıcı veya nedensel bir bağlaçtır.
e) "as" orantılı bir bağlaçtır.
soru 8
(Fuvest-SP) "Beni suçlayabilirler, vicdanım rahat." Dönemin kolonu (:) yukarıdaki virgül ile değiştirilebilir, bu da iki madde arasındaki bağlantıyı bağlaç:
a) bu nedenle
grup
c) nasıl
d) çünkü
e) gerçi
Doğru alternatif d) çünkü.
"Çünkü" bağlacı açıklayıcıdır. Böylece duada, birinin vicdanı temiz olduğu için suçlanabileceği açıklanır.
Kalan alternatiflere gelince:
a) "bu nedenle", diğerleri arasında sonuç fikrini getirebilir.
b) "ve", diğerleri arasında sonuç fikrini getirebilir.
c) "nasıl", diğerleri arasında neden veya karşılaştırma fikrini getirebilir.
e) "rağmen" imtiyaz fikrini getirir.
9. soru
(Mackenzie-SP) “Nasıl” tik, “bir korsan karşınıza çıkarken” oynadığı işlevin aynısını üstlenir.
a) Buraya nasıl geldiniz?
b) Herkesin gördüğü gibi, durum en iyi değil.
c) Sadece belirtilen kitapları değil, aynı zamanda kişisel ilgi alanlarını da okuyun.
d) Aramadığı için onu bizzat aramaya karar verdim.
e) Mimar, bahçeyi tam olarak istendiği gibi tasarladı.
Doğru alternatif d) Aramadığı için onu bizzat aramaya karar verdim.
Bu durumda "nasıl" bağlacı neden fikrini getirir.
Kalan alternatiflere gelince:
a) Yol ya da biçim fikrini getirir: Oraya hangi yolla ulaşmayı başardınız?
b) Uygunluk fikrini getirir: Herkesin gördüğü gibi...
c) Ekleme fikrini getirir: Sadece belirtilen kitapları değil diğerlerini de okur.
e) Benzerlik veya uygunluk fikrini getirir: Mimar, bahçeyi tam olarak istendiği gibi tasarlamıştır.
10. soru
(Fuvest-SP) "Aşk diyaloğu istemiyorsunuz tabii, empoze ettiğin sürece orta yaş şartı."
Vurgulanan bölüm, cümlenin anlamını değiştirmeden şu şekilde değiştirilebilir:
a) empoze ettiğiniz sürece.
b) empoze etmenize rağmen.
c) empoze ettiğiniz sürece.
d) ancak dayatılır.
e) çünkü empoze ediyorsunuz.
Doğru alternatif e) empoze ettiğiniz gibi.
"Bir aşk diyaloğu istememeniz elbette, çünkü empoze ediyorsun orta yaş maddesi."
"Since", durumu ifade eden bir bağlaçtır.
Diğer alternatiflerde, elimizde:
a) "Impões", tıpkı "empoze" gibi ikinci tekil (siz) kişidedir. Ancak, "empoze" şimdiki zamandadır ve "empoze", dilek kipinin şimdiki zamanındadır.
b) "Gerçi", imtiyaz, izin ifade eden bir bağlaçtır.
c) "olduğu sürece" şart bildiren bir bağlaçtır. Buna rağmen, "den beri" ile aynı anlama gelmemesine ek olarak, "empoze etmek" fiili, vurgulanan fıkrada olduğu gibi belirtici değil, dilek kipi olarak çekimlenmiştir.
d) "Oysa", imtiyaz, izin ifade eden bağlaçtır.
11. soru
(Düşman-2016)
Sağduyu, yalnızca insanların gülme yeteneğine sahip olduğudur. Bu doğru değil?
Yapamaz. Temel kahkaha - oyun, eğlence, kahkahanın fiziksel ifadesi, yüz hareketi ve seslendirme - birçok hayvanla paylaşırız. Sıçanlarda, algılayamadığımız ve “yerde yuvarlanma” oynarken yaydıkları ultrasonik seslendirmeler gözlemlendi. Bilim adamı beynin belirli bir yerinde hasara yol açarsa, fare bu seslendirmeyi yapmayı bırakır ve oyun ciddi bir kavgaya dönüşür. Gülmeden, diğeri saldırıya uğradığını düşünüyor. Bizi hayvanlardan ayıran şey, sadece bu temel mekanizmaya sahip olmamamızdır. Daha gelişmiş bir tane var. Hayvanlarda bizim gibi oyun duygusu var ama mizah duygusu yok. Beyinlerinin yüzey kısmı olan korteksleri bizimki kadar gelişmiş değil. Örneğin bir şakayı yorumlamamıza izin veren kortikal mekanizmalarımız var.
Uygun: http://globonews.globo.com. Erişim tarihi: 31 Mayıs 2012 (uyarlandı).
Metinsel uyum, metnin bölümleri arasında ilişkiler kurmaktan sorumludur. “Bilim adamı beyinde belirli bir yerde hasara yol açarsa” alıntısını incelersek, aşağıdaki cümle ile bir ilişki kurduğu doğrulanır.
a) Amaç, çünkü beyne verilen hasarın, farelerin seslendirme eksikliğine yol açması amaçlanır.
b) karşıtlık, çünkü beyinde belirli bir yere verilen hasar farelerin seslendirmesine aykırıdır.
c) Sıçanların ses çıkarmaması için beyinde belirli bir lezyonun olması gerektiği için durum.
d) Sonuç, çünkü sıçanlarda ses çıkmamasının nedeni beyinde oluşan hasardır.
e) orantı, beyin yaralandığı için farelerin ses çıkarması artık mümkün değil.
Doğru alternatif c) koşulu, çünkü sıçanların ses çıkarmaması için beyinde belirli bir lezyonun olması gerekir.
Bu durumda meydana gelen ulaç bir durumu ifade eder. "Bilim adamı beyinde belirli bir yere zarar verirse..." demek gibi bir şey.
soru 12
(UFMS-2010) Aşağıdaki dönemlerde bağlaç kullanımına dikkat ediniz.
BEN. Maria bazen Tarih okuyor, bazen müzik dinliyor.
II. Ya tarih okursunuz ya da müzik dinlersiniz.
III. Tarih okuyacaksan, müzik dinlemeyeceksin.
IV. Müzik dinleyeceksen tarih okumayacaksın.
Bağlaçların, söylemin tartışmacı yöneliminden sorumlu dilsel unsurlardan biri olduğu dikkate alındığında, şunu söylemek doğrudur:
1) Değişim duygusu, yalnızca I durumunda meydana gelir, çünkü Maria örneğinde, kişinin her ikisini birden yapması mümkündür: hem ders çalışmak hem de müzik dinlemek.
2) II, III ve IV'te her ikisinin de olma olasılığı yoktur, çünkü hem “veya” bağlacı hem de “eğer” bağlacı ile işaretlenmiş açık bir dışlama fikri vardır.
4) Alternatif yan cümlelerden oluşan dönemler olduğu için, tüm dönemlerde münavebe fikri mevcuttur.
8) Maddeleri “şartlı” olarak sınıflandırılan dönemler olan II, III ve IV'te mübadele açıktır.
16) “veya” bağlacı her zaman dışlamayı ifade etmez.
Doğru alternatifler:
2) II, III ve IV'te her ikisinin de olma olasılığı yoktur, çünkü hem “veya” bağlacı hem de “eğer” bağlacı ile işaretlenmiş açık bir dışlama fikri vardır.
I'de ders çalışmak ve müzik dinlemek, dönüşümlü olarak yapılabilecek görevlerdir. "Ora" alternatif bir bağlaç cümlesidir.
16) “veya” bağlacı her zaman dışlamayı ifade etmez.
"veya" bağlacı, alternatif ve ikameyi de gösterebilir.
13. soru
(Düşman-2014)
Görev
Acı meyveyi ısırın ve tükürmeyin
Ama başkalarına bunun ne kadar acı olduğunu söyle
Haksız anlaşmayı yerine getirin ve başarısız olmayın
Ancak başkalarını bunun ne kadar adaletsiz olduğu konusunda uyarmak
Sahte şemaya katlan ve pes etme
Ama başkalarına bunun ne kadar yanlış olduğunu söyle.
Bir de her şeyin değişebileceğini söyle...
Ve çoğu zaman nabız atmamak için
- acı ve adaletsiz ve yanlış olandan değişime -
çok yorgun insanlara planla güvenmek
yeni ve çok daha insani bir dünyanın
KAMPOS, G. Görev. Rio de Janeiro: Brezilya Uygarlığı, 1981.
Şiirin organizasyonunda “ama” bağlacının kullanımları, sözdizimsel işlevlerine ek olarak,
a) anlamsal olarak benzer fiiller arasındaki bağlantı.
b) görünüşte uzlaşmaz eylemler arasındaki karşıtlık.
c) bir dizinin en güçlü argümanının tanıtılması.
d) giriş cümlesinde sunulan nedenin pekiştirilmesi.
e) Dünyada var olan toplumsal sorunların yoğunluğu.
Doğru alternatif c) bir dizinin en güçlü argümanının tanıtılması.
Şiirin başlığı "görev" olup, başkalarını yapılan zor eylemlere karşı uyarmak olarak anlaşılmaktadır.
Yazar, "meyveyi ısırmak, anlaşmayı sürdürmek ve şemaya zarar vermek, ancak başkalarına haber vermek" dizilerini önermektedir.
soru 14
(Fuvest-SP) Aşağıdaki cümlelerde, her noktalı boşluk kaldırılmış bir bağlaçtır.
- "Ama çoktan beş güneş geçti (...) oradan ayrıldık."
- (...) Hastaydım, okulu özledim.
- (...) Kötüler de vardır, bu yüzden iyileri inkar etmemeliyiz.
- Pedro (...) çalışması onaylanacaktır.
- (...) yağmur, evden çıkacağım.
Kaldırılan bağlaçlar sırasıyla:
a) ne zaman, olsa bile, olsa bile, sürece, olsa bile.
b) öyle, olsa da, olduğu sürece, olsa bile.
c) nasıl, o, neden, hatta o zamandan beri.
d) öyle olsa da, olsa da, en kısa sürede.
e) o zamandan beri, o zamandan beri, o zamandan beri
Doğru alternatif b): öyle, öyle olsa da, öyle olsa bile.
- "Ama zaten beş güneş geçti ne oradan ayrıldık." (açıklamayı ifade eder)
- Sevmek Hastaydım okulu özledim. (nedeni ifade eder)
- olmasına rağmen kötüler vardır, iyileri de inkar etmemeliyiz. (imtiyaz, karşıtlık ifade eder)
- Peter onaylanacak dan beri ders çalışma. (durumu ifade eder)
- Bile yağmur ben evden çıkarım (imtiyaz, karşıtlık ifade eder)
soru 15
(Düşman-2015)
utangaçlık
Kötü şöhretli bir utangaç olmak, bir çelişkidir. Utangaç, bırakın kötü şöhretli olmayı, fark edilmekten bile korkar. Utangaçlığınla ün saldıysan, kendini açıklamak zorundasın. Ne de olsa, bu kadar dikkat çeken, yankılanan utangaçlık nedir? Utangaç olmasına rağmen kötü bir şöhrete kavuştuysa, belki de diğerleriyle birlikte hile yapıyordu ve utangaçlığı fark edilmek için yapılmış bir numara. O kadar gizli ki o bile bilmiyor. Psikanalitik paradoksta olduğu gibi, yalnızca çok üstün olduğunu düşünen biri aşağılık kompleksini tedavi etmek için analiste gider, çünkü yalnızca o aşağılık duygusunun bir hastalık olduğunu düşünür.
[...]
Utangaç olan kendini sadece kalabalıklarla sorunları olduğuna inandırmaya çalışır ama bu bir avantaj değildir. Utangaçlar için iki kişi bir kalabalıktır. Utangaç insan kaçamadığında ve kendisini seyircinin önünde bulduğunda, seyircileri birey olarak düşünmez. Her bireyin iki gözü ve iki kulağı olduğu için bunları dört ile çarpın. Bu nedenle, gaflarınızı almanın dört yolu. Utangaç kişinin rahatsızlığını yarıya indirmek için seyirciden gözlerini kapatmasını veya bir gözünü ve bir kulağını kapatmasını istemenin faydası yok. Hiç birşey çalışmıyor. Utangaç insan, kısacası, Evrenin merkezi olduğuna ve yıldızlar toza dönüştüğünde yaşadığı sıkıntının hala hatırlanacağına inanmış kişidir.
VERISSIMO, L. F. Okulda okunacak komediler. Rio de Janeiro: Amaç, 2001.
Bu alıntıda mevcut olan metinsel ilerleme stratejileri arasında bağlantı elemanlarının kullanımı tanımlanmıştır. Benzer kavramları gösteren unsurlar şurada vurgulanmıştır:
a) “Utangaçlığıyla ün salmışsa” ve “[...] kendini açıklamak zorundadır”.
b) "[...] o zaman açıklamanız gerekir" ve "[...] yıldızlar toza dönüştüğünde".
c) "[...] utangaç olmasına rağmen ünlendi[...]" ve "[...] ama bu bir avantaj değil [...]".
d) “[...] dikkat edilmesi gereken bir oyun [...]” ve “O kadar gizli ki, kendisi bile bilmiyor”.
e) “[...] psikanalitik paradoksta olduğu gibi [...]" ve "[...] çünkü sadece o düşünüyor [...]".
Doğru alternatif c) "[...] utangaç olmasına rağmen kötü ün kazandı[...]" ve "[...] ama bu bir avantaj değil [...]".
"Rağmen" ve "ama" ana fıkraya aykırı gerçekleri ortaya koyar, yani tavizi ifade eder.
Kalan alternatiflere gelince:
a) "Eğer" ve "o zaman" sırasıyla koşul ve sonucu ifade eder.
b) "O zaman" ve "ne zaman" sırasıyla sonucu ve geçiciliği ifade eder.
d) "For" ve "like" sırasıyla amacı ve eki ifade eder.
e) "Nasıl" ve "çünkü" sırasıyla karşılaştırma ve açıklamayı ifade eder.
soru 16
Koordinasyon bağlaçları, iki bağımsız cümleyi birbirine bağlayan bağlaçlardır. Bunun altındaki alternatif Hayır bu tür bir bağlaç içerir
a) Arkadaşım benden daha zeki.
b) Geç geldi, ancak derse katılmayı başardı.
c) Sonia makarna veya gnocchi sevmez.
d) Çok yağmur yağıyor, bu yüzden bugün sahile gitmiyoruz.
e) Hasta olduğu için okula gitmedi.
Doğru alternatif a) Arkadaşım benden daha zeki.
Doğru seçenek, karşılaştırma fikrini ifade eden karşılaştırmalı bir alt bağlaç olan “than” sunar.
Diğer alternatiflerde, elimizde:
b) ancak - karşıtlığı, karşıtlığı ifade eden olumsuz koordinasyon birleşimi.
c) ne - eklemeyi, eklemeyi ifade eden toplamsal koordinatif bağlaç.
d) bu nedenle - bir sonucu ifade eden kesin koordinasyon birleşimi.
e) çünkü - nedeni, nedeni ifade eden açıklayıcı koordinasyon birleşimi.
17. soru
“Eğer yağmur yağmıyor, kiliseye gideceğim”. Vurgulanan terim bir bağlaçtır
a) kesin koordinatör
b) açıklayıcı koordinatör
c) olumsuz koordinasyon
d) geçici tabiiyet
e) koşullu bağımlı
doğru alternatif e) koşullu bağımlı
Öne çıkan “if” terimi, ana maddeyle ilgili olarak bir hipotez veya koşul fikrini ifade eden iki bağımlı cümleyi birbirine bağlayan koşullu bir alt bağlantıdır.
Ana dua: Kiliseye gideceğim
Koşullu zarf yan tümcesi: Yağmur yağmazsa
soru 18
Aşağıda vurgulanan bağlaçların sınıflandırması doğrudur, dışında:
a) Bugün çalışmayacağım neden Karnım ağrıyor. (nedensel alt bağlaç)
B) olmasına rağmen itiraf etme başın ağrıyor (imtiyazlı alt bağlaç)
c) Parti için tüm tatlıları yapacağım ikinci büyükannemin öğretileri. (koşullu alt bağlaç)
d) Üniversite yaz kursuna kaydolduk ne için konu hakkında daha fazla bilgi edinebiliriz. (son bağımlı bağlaç)
e) Çok gurur duyacaklar en kısa sürede o mezun. (zamansal bağımlı bağlaç)
Doğru alternatif: c) Parti için tüm tatlıları büyükannemin öğretilerine göre yapacağım. (koşullu alt bağlaç)
"İkinci" bağlaç, uygunluk, anlaşma fikrini taşır ve bu nedenle, uyumlu bir alt bağlaçtır.
19. soru
BEN. Şampiyonluğu kazanamadık ama takımın gösterdiği çabadan memnunuz.
II. Bütün hafta çalıştı, bu yüzden sınava girmeye hazır.
III. Yarın işi bitireceğim çünkü yorgunum.
Yukarıdaki cümlelerde kullanılan bağlaçlar sırasıyla
a) katkılı, olumsuz, açıklayıcı
b) açıklayıcı, alternatif, kesin
c) kesin, açıklayıcı, olumsuz
d) olumsuz, kesin, açıklayıcı
e) alternatif, kesin, katkı
Doğru alternatif d) olumsuz, kesin, açıklayıcı
Yukarıdaki dualarımızda:
BEN. ancak: muhalefeti ifade eden olumsuz koordinasyon birleşimi.
II. bu nedenle: bir sonucu ifade eden kesin koordinasyon birleşimi.
III. çünkü: açıklamayı ifade eden koordine edici bağlaç.
20. soru
Alt bağlaçlar, sözdizimsel olarak bağımlı iki cümleyi birbirine bağlayan terimlerdir. Ardışık bir alt bağlaç sunan aşağıdaki alternatif,
a) Kursu bitirir bitirmez Avustralya'da bir değişim yapacağım.
b) Öğretmenin anlatımı mükemmeldi, konuyu daha iyi anladık.
c) Okuldaki performansınızı arttırmanız için ders çalışmanıza yardımcı olacağız.
d) Bu konuyu ne kadar çok çalışırsam o kadar endişeleniyorum.
e) Bayram için paramız olmadığı için evde kalacağız.
Doğru alternatif: b) Öğretmenin anlatımı mükemmeldi, böylece konuyu daha iyi anladık.
Diğer alternatiflerde, elimizde:
a) böylece: zaman fikrini ifade eden zamansal bağımlı birleşim.
c) böylece: amacı ifade eden son bağımlı bağlaç.
d) ne kadar: orantıyı ifade eden orantısal bağımlı bağlaç.
e) beri: neden fikrini ifade eden nedensel bağımlı bağlaç.
Bu konu hakkında daha fazlasını okuyun:
- Bağlaçlar: ve, ama, veya bu nedenle, bu, nasıl, neden
- Bağlayıcı yazma: liste ve türler
- Koordinasyon bağlaçları
- Alt bağlaçlar
- olumsuz bağlaçlar
- Anlamsal değer: edatlar ve bağlaçlar
- Koordineli dua egzersizleri