Çevre Eğitimi, çevrenin korunmasına yönelik bir dizi sürdürülebilir eylemi temsil eder.
Önemi göz önüne alındığında, 3 Haziran'da, Ulusal Çevre Eğitimi Günü.
Çevre eğitiminin amaçları
Çevre eğitimi, çevre, sürdürülebilirlik, koruma ve koruma ile ilgili kavramları anlamayı amaçlar.
Bu nedenle, vatandaş uygulamalarını güçlendirerek vicdanlı ve eleştirel vatandaşlar yetiştirmeyi amaçlamaktadır.
Bununla bağlantılı olarak, gezegenin geleceğine adanmış bir işbirliği ruhu geliştirerek, insan ve çevre arasındaki karşılıklı ilişki ile çalışır.
Çevre eğitiminin önemi
Çevre eğitiminin ilke ve hedeflerinin yanı sıra büyük önemi vatandaşların vicdani hareketinde yatmaktadır. Bu nedenle, çevresel zararı azaltmanın yanı sıra sürdürülebilir uygulamaları artırmayı amaçlamaktadır.
Bu nedenle hem çevreye hem de topluma zararlı olduğu düşünülen davranışların değişimini teşvik eder.
Okul ortamında, çocukların erken yaşlardan itibaren sürdürülebilir kalkınma ile başa çıkmayı öğrenmeleri büyük önem taşımaktadır.
Günümüzde bu temaların büyümesi ve derinleşmesi ile birlikte bu bilgi alanında çeşitli lisans ve lisansüstü dersler oluşturulmuştur.
Çevre eğitimi ile ilgili mevzuat
Ulusal Çevre Eğitim Politikası, 27 Nisan 1999 tarihli ve 9795 sayılı Kanuna tabidir. İçerik şunları içerir: kavram, hedefler, ilkeler, performans ve eğitimle ilişkisi.
“Sanat. 1º Çevre eğitimi, bireyin ve toplumun sosyal değerleri, bilgileri, becerileri, çevrenin korunmasına yönelik, insanlar tarafından ortak kullanıma yönelik, sağlıklı bir yaşam kalitesi ve bunun için gerekli olan tutum ve becerilerdir. Sürdürülebilirlik.”
“Sanat. 7 º Ulusal Çevre Eğitimi Politikası, Ulusal Çevre Sistemi - Sisnama'yı oluşturan kurum ve kuruluşlara ek olarak, eğitim kurumlarını da eylem alanına dahil eder. kamu ve özel eğitim sistemleri, Birlik, Eyaletler, Federal Bölge ve Belediyelerin kamu kurumları ve eğitim alanında faaliyet gösteren sivil toplum kuruluşları çevresel.”
Belgenin tamamını okuyun: Ulusal Çevre Eğitim Politikası.
Okullarda çevre eğitimi
Okul müfredatının zorunlu konuları ile ifade edilen çevre eğitimi, okul ortamında giderek daha fazla ele alınmaktadır.
Çevrenin çapraz disiplini, çevre eğitimi kavramıyla yakından ilişkilidir.
Bu açıdan öğrenci, uygulamalarının farkında olan bir vatandaş olmak amacıyla çevre alanı ile ilgili konuları öğrenmeye hazırdır.
Bununla sürdürülebilirlik odağında oluşturulan değer ve tutumların oluşmasını hedefler.
Tüketim, doğal kaynaklar, çevresel kriz, sera etkisi, atık türleri, seçici toplama, geri dönüşüm gibi konular öne çıkıyor.
Hepsi, sürdürülebilir uygulamalara aşina olmaları için öğrencilerle birlikte çalışılır ve Çevrenin bozulması ve etkileri ile ilgili sorunları anlayabilir gelecek.
27 Nisan 1999 tarihli ve 9,795 sayılı Kanuna göre.
Sanat. 10 º. Çevre eğitimi, örgün eğitimin tüm düzey ve biçimlerinde bütünleşik, sürekli ve kalıcı bir eğitim uygulaması olarak geliştirilecektir.
Çevre eğitimi ile ilgili faaliyetler
Çevre eğitimi ile ilgili temalarla çeşitli ders dışı etkinlikler geliştirilmiştir.
Okul ortamında, tartışmalar, sunumlar ve bazı dersler konuyla ilgili çeşitli fikirleri netleştirebilir. Okulun biraz yeşil alanı varsa, orada bazı etkinlikler geliştirilebilir.
Ayrıca öğrenciler daha pratik bir şekilde sürdürülebilir uygulamaların geliştirildiği yerleri ziyaret edebilirler.
Bugün birçok topluluk bu konsept üzerinde bağımsız olarak çalışıyor. Bir örnek, sakinlerin kendileri tarafından oluşturulan ve çevre bilincini, etkileşimi ve hatta daha iyi yaşam kalitesini içeren topluluk bahçeleridir.
Bu sorundan muzdarip ortamlarda çöp ve artıkları toplamak için birlikte çalışmak, öğrencilerde kirlilik sorununu uyandırmak için iyi bir alternatif olabilir.
Parklar, sebze bahçeleri gibi doğal alanlara yapılan ziyaretler, öğrencilerin doğal varlıkların önemi ve aynı zamanda korunması hakkında düşünmelerine yardımcı olabilir.
Başka bir etkinlik fikri, anma tarihlerini içerir: diğerleri arasında Dünya Su Günü, Dünya Günü, Ağaç dikme Günü, Dünya Çevre Günü.
Bu tarihler civarında öğretmenler öğrencileriyle birlikte etkinlikler oluşturabilirler. Bir örnek çevre haftasıdır.
Sürdürülebilirlik için çevre eğitimi, eğitimin yaşamsal, neşeli, eğlenceli, çekici, anlamlı ve anlamlı hale gelmesine izin vermelidir. yaratıcılığı teşvik eden ve gençlerin enerjisini ve isyanını yeniden yönlendirmeye olanak tanıyan anlamlar inşası ile etkinlik projeleri yürütmek. kaliteli ve kaliteli yaşamın mümkün olduğu daha adil, daha hoşgörülü, daha eşitlikçi, daha demokratik ve katılımcı bir toplum. haysiyet. (Amerika Kıtası Zirvesi, 1998)
Temalar hakkında daha fazla bilgi edinin:
- Çevre
- Sürdürülebilirlik
- seçici toplama
- geri dönüşüm
- Sürdürülebilir kalkınma
- Çevresel etkiler
