İspanyolca, Brezilya'daki birçok okulun müfredatının bir parçasıdır ve örneğin, Enem yabancı dil testi için dil seçeneklerinden biridir.
Bu dil bilginiz ne kadar ileri gidiyor?
Okuduğunuz her şeyi anlayabilir veya bir metinle her karşılaştığınızda endişe duyduğunuzu anlayabilir misiniz?
Sahte arkadaşları tespit edebilir misin? Yani, Portekizce ve İspanyolca'da birbirine çok benzeyen, ancak farklı anlamlara gelen sözcüklerdir.
Herhangi bir sınavda başarılı olmak için İspanyolca metinleri yorumlama alıştırması yapın: ister okulda ister yarışmalarda olsun.
İşe başlamak!
Enem İspanyolca Soruları
1. (Düşman/2018)
mayonez
15
Bugün denizde ne sabah otro nombre de
2011 yılında İspanya'da evlerinden ve çalışanlarından mahrum bırakılan binlerce genç, birçok şehrin meydanlarını ve sokaklarını işgal etti.
Ve öfke yayıldı. İyi saludun zararlılardan daha bulaşıcı olduğu ortaya çıktı ve öfkeli olanlar haritalarda gösterilen sınırları aştı. Böylece dünyada yankılandılar:
Bize "a la puta calle! işte buradayız.
Teleyi silin ve aramayı öğrenin.
La llaman krizi, ama çok yorucu.
Para sıkıntısı yok: yedek hırsızlar.
Los hükümet pazarları. Yo hayır oyu.
Bizim adımıza kararlar verirler, bizi günaha sokarlar.
Alkil köle ekonomik ise.
Kötülük arıyorum. Onları gören var mı?
Rüya görmek istemiyorsak, uyumalarına izin vermeyiz.
GALEAN, E. Los dias de los dias. Buenos Aires: Siglo Ventiuno. 2012.
Konuşmacı, İspanya'daki protestolar sırasında söylenen bazı cümleleri sıralayarak, protestocuların taleplerini doğrudan aktarıyor.
a) örtülü bir şekilde onları kışkırtmak
b) halk hareketine ses vermek.
c) okuyucu katılımını teşvik etmek.
d) hükümet ve toplum arasındaki diyaloğu teşvik etmek.
e) Davanın meşruiyeti hakkında şüphe uyandırmak.
Doğru alternatif: b) halk hareketine ses verin.
Sözcü tarafından yapılan cümlelerin transkripsiyonu, halk hareketine ses vermeyi amaçlamaktadır.
Bu amaç cümle aracılığıyla açık hale getirilir. Böylece dünyada yankılandılarPortekizce'de "Böylece dünyada yankılandılar" (sesler) anlamına gelen .
2. (Düşman/2018)
Onu öldürmek istediğim gün, Santiago Nasar, piskoposun gönderildiği buketi beklemek için sabah 5.30'da kalktı. Bir ormanın düştüğü bir higueron ormanını geçtiğini rüyasında görmüştü ve bir an için uykusunda mutluydu, ama uyandığında tamamen kuş pisliği serpildiğini hissetti. Anne, Plácida Linero, “Siempre soñaba con árboles” diyor ve bu nankör ayların ayrıntılarından 27 yıl sonrasını hatırlatıyor. “Geçen hafta almendrosların arasında tökezlemeden uçan teneke bir uçakta tek başıma olacağımı hayal ettim” diyorum kendi kendime. Okullarda sayılmış olsalar bile çocuklar için güvenilir bir tercüman olarak çok iyi bir üne sahiptim ama hiçbir uyarı yoktu. oğlunun gördüğü rüyalarda hiçbir kehanet yok, kendisinden önceki sabahlarda kendisine anlatılan ağaçlı başka rüyalar yok. ölüm.
MÁRQUEZ, G.G. Bir ölümün tarihi açıklandı. Uygun: http://biblio3.url.edu.gt. Erişim açık. 2 Ocak 2015.
Romanın girişinde, anlatıcı Placida Linero'nun oğlu Santiago Nasar ile ilgili anılarını kurtarır. Bu girişte, augurio aciago ifadesinin kullanımı (à) anlamına gelir.
a) Placida ve oğlu Santiago arasında kurulan mistik ilişki.
b) Santiago'nun, Placida'nın rüyalarında öngöremediği trajik kaderi.
c) Santiago'nun rüyalardaki mutluluğu ile gerçekte yaşadığı şanssızlık arasındaki uyumsuzluk.
d) Placida'nın geleceği değiştirmek için rüyaları yorumlamanın önemine olan inancı.
e) Santiago'nun rüyalarında kendilerini açığa vuran karanlık unsurların yinelenen varlığı.
Doğru alternatif: b) Placida'nın rüyalarında öngöremediği Santiago'nun trajik kaderi.
kehanet kehanet kötü alâmet, kötüye işaret demektir.
Gabriel García Marquez'in kitabının girişinde, kahramanın annesi (Plácida), kendi oğlunun rüyalarında fark edilen trajedi belirtilerini yorumlayamadığını belirtiyor.
3. (Düşman/2016)
istikrarlı istikrarsızlık
Belirsizlikten kaçınmak için yeterli sağlamlıkla, istikrarlı bir düşünceye ulaşmak için tüm yaşamlarını yaşayanlar. becerilerinizi, geleceği nasıl garanti altına alacağınıza dair tüm bu dersleri, kendimizi önemsiz şeylerden mahrum etmemizi tavsiye edenleri ele geçirin. poetika ve sabit bir iş bulduk vesaire, abuelos, rahipler, maestrolar, suegrolar, bankalar ve sigorta şirketleri özgür.
Y dünya, bizi yaratan bu dünya, ona dokunduğumuza inandığımız pantallamızın ölçüsünü değiştiriyor. arzu, bizi karlılık katsayısına göre modelliyor, metabolizmasını entegre etmeyi öğretiyor. yansıtıyorum.
FÉRNANDEZ ROJANO, G. http://diariojaen.es adresinde mevcuttur. Erişim tarihi: 23 Mayıs 2012.
Metnin başlığı, metnin anlamını ifade eden iki çelişkili terim kullanarak yazarın görüşünü öngörür.
a) çağdaş toplumu karakterize eden rekabet gücü ve kâr arayışı.
b) günümüz dünyasını karakterize eden finansal ve duygusal istikrar arayışı.
c) İşle ilgili olarak önceki nesiller tarafından savunulan değerlerin inkarı.
d) Mevcut sistemde kişisel ve profesyonel tatmin ihtiyacı.
e) sürekli değişimlerin damgasını vurduğu bir toplumda istikrarsızlığın kalıcılığı.
Doğru alternatif: e) sürekli değişimin damgasını vurduğu bir toplumda istikrarsızlığın kalıcılığı.
Başlıkta kullanılan çelişkili kelimelerin anlamı, yazarın toplumda meydana gelen değişikliklerin tutarsızlığının (istikrarsızlık) kalıcı (sürekli) olduğu fikrini göstermektedir.
4. (Düşman/2015)
göçmenler
Her göçmende olası hayati tutumlar vardır: deneyiminizi bir pasajera macerası olarak görme çizgisine katılın, zihinsel olarak yaşayın ve duygusal olarak menşe ülkede, nostaljisini beslemek ve mevcut gerçekliği var olan dünyayla karşılaştırarak tanımlamak aranan; diğeri ise şimdiyi olduğu gibi yaşamak, geleceğe yansıtmak, kök salmak ve nostaljiye hakim olmak, yeni kültürle kaynaşmak, onu öğrenmek ve özümsemektir. Göçmenin kişisel dramı, bu seçimi mutlak anlamda seçmenin asla mümkün olmadığı anda yatar ve, tıpkı el mestizo gibi, dünyalardan birine tam olarak entegre olmadan, dünyanın bir parçası gibi hissettirir. diğeri.
DEL CASTILLO, G. Ç. Hispanik Amerika (1492-1892). İçinde: DE LARA, M. T. İspanya Tarihi. Barselona: İşçi, 1985.
Metin, yazara göre göçmenlik ikilemiyle uğraşmak zorunda olan göçmenin durumuna ilişkin bir yansıma sunar.
a) aradaki varlığının doğrulanması.
b) başka bir ülkede yaşamın istikrarsızlığı.
c) Geçmişten referansların olmaması.
d) diğerinin değerlerinin sahiplenilmesi.
e) menşe ülkeden ayrılmak.
Doğru alternatif: a) aradaki varlığının doğrulanması.
Yazar, her göçmenin menşe yerindeki yaşam ve yeni ülkesindeki yeni yaşam açısından bir ikilik iklimi içinde yaşadığını düşünmektedir.
cümlelerde dünyanın bir parçası hissetmek ve durum bu seçim açısından asla mümkün değildir mutlaklar, bir göçmenin iki evreni arasında bir birlik kurmasının ne kadar zor olduğu fikri ortaya çıkıyor.
5. (Düşman/2018)
Sınıfta dilsel çeşitlilik nasıl yönetilir?
Dil öğrenmek okuldaki toplumun taleplerinden biridir: onu tamamlayan öğrenciler En az üç müfredat dilini iyi derecede bilen eğitim: Katalanca, İspanyolca ve İngilizce (Fransızca, Portekizce...).
Okulda bütünleşik dil öğrenimini teşvik eden metodoloji farklı diller arasındaki ilişkiler: bir dilin en iyi öğretimi, hepsinin en iyisine odaklanır onlar da. Dilsel ve kültürel çeşitlilik içinde ve onlar için eğitim vermekle ilgilidir.
Bu nedenle, Barselona'da gerçekleştirilecek Çok Dilli Yönetimin İyi Uygulamaları V Günü, sınıfta çok dilliliğin yönetimi üzerine tartışılacaktır. Amaç, entegre dil öğrenimi önerilerini yaymak ve sınıflarda mevcut olan dil çeşitliliğini yönetmede pratik deneyimler sunmaktır.
www.10.gencat.cat adresinde mevcuttur. Erişim tarihi: 15 eylül. 2010 (uyarlandı).
İspanya'nın Katalonya bölgesinde iki resmi dil bir arada bulunur: Katalanca ve İspanyolca. Bunlara ek olarak okullarda başka diller de öğretilmektedir. Metne göre, sınıflardaki dil çeşitliliğini yönetmek için gereklidir.
a) içeriği zenginleştirmek için sunulan dillerin sayısını genişletin.
b) öğrencileri çekmek için farklı dil ve kültürlerin araştırılmasını teşvik etmek.
c) bölgesel yönlere değer vermek için ana dillerin çalışmasına ayrıcalık tanımalıdır.
d) çeşitliliği teşvik etmek için çalışılan diller arasındaki ilişkileri keşfetmek.
e) dil öğretmenlerini daha iyi eğitmek için çok dillilik uygulamalarını tartışmak.
Doğru alternatif: d) çeşitliliği teşvik etmek için çalışılan diller arasındaki ilişkileri keşfetmek
Metin, entegre dil öğrenimini destekleyen metodolojinin farklı diller arasındaki ilişkileri dikkate aldığını belirtir.
Alıntılar "Okulda dillerin bütünleşik öğrenimini teşvik eden metodoloji, farklı diller arasında bir ilişkiye sahiptir (...) para la diversidad linguística y kültürel”, farklı diller arasında bir bağlantı kurmanın çeşitlilik yönetimini etkilediği fikrini vurgular. dilbilim.
Video
Aşağıdaki videoda, İspanyolca test metinlerini yorumlamada başarılı bir performans sergilemek için ipuçları ve tavsiyeler bulacaksınız.
kaçırmayın!
Bir sınava hazırlanmak için İspanyolca öğreniyorsanız, aşağıdaki metinlere göz atın!
- İspanyolca dilbilgisi
- Enem'de İspanyolca: testi geçmeniz için şaşmaz ipuçları
- İspanyolca sorular (Düşman)
- ispanyolca egzersizlerinde saat
- İspanyolca'da belirli ve belirsiz artikeller ile ilgili alıştırmalar
- Ana İspanyol argosu (İspanya ve Latin Amerika)
