Film Ölü Ozanlar Derneği (Ölü Ozanlar Derneği, İngilizce) 1990 yılında gösterime giren drama türünde uzun metrajlı bir filmdir.
Tom Schulman'ın senaryosunu yazdığı ve Peter Weir'in yönettiği bu çalışma, 90'lı yıllarda sinemanın en büyük dönüm noktalarından biriydi ve birçok ödül ve adaylık aldı.
Aşağıdaki filmin özetine ve analizine, ayrıca uzun metrajlı filmle ilgili bazı önemli yansımalara ve sorulara göz atın.
"Ölü Ozanlar Derneği" filminin özeti
Çizgisel ve kronolojik bir anlatımla filmin hikayesi 1959 sonbaharında seçkin bir erkek hazırlık okulunda geçiyor. Welton Akademisi.
Amerika Birleşik Devletleri'nde bulunan bu çalışma merkezi, 4 temel ilke tarafından yönlendirildi: gelenek, onur, disiplin ve mükemmellik.
Yeni İngiliz ve Edebiyat öğretmeni John Keating'in gelişiyle, öğretim yöntemleri çok farklı ve geleneksel olmayan öğrencilerin rutini değişmeye başladı.
Keating, şiir yoluyla öğrencilerine ilham verir ve onları Welton: The Society of Dead Poets'ta öğrenciyken kurduğu toplumla tanıştırır.
Böylece daha az muhafazakar yöntemlerle edebiyat öğretmeye, öğrencilerini kazanmaya ve onları olağanüstü bir şekilde yaşamaya teşvik etmeye devam ediyor. Öğretmenin kullandığı ilk kavramlardan biri, günü yakala, yani "günün, anın tadını çıkar”. Onun sözleriyle:
Günü yakala. Günün tadını çıkarın çocuklar. Hayatınızı olağanüstü hale getirin.
Bununla Keating, sonluluk kavramını tanıtıyor ve bu nedenle öğrencilere her anı yoğun bir şekilde yaşamaları ve fikir ve arzularına öncelik vermeleri gerektiğini çünkü sonuçta her şeyin bir sonu olduğunu söylüyor.
Filmdeki unutulmaz sahnelerden biri, öğretmenin sınıf masasında herkesi aynı şeyi yapmaya davet etmesidir. Bunun nedeni, daha uzun olmak, bakış açısının değişmesidir. Onun sözleriyle:
Dünya buradan çok farklı görünüyor.
Ayrıca her insanın hayatına odaklanan şiirler üretmeyi öneriyor. Bu görev, bu katı ve otoriter ortama yerleştirilen öğrencilerin fikirlerinin genişlemesini sağlar.
Elbette Keating, öğrencilerini fethediyor ve seçimlerini önceliklendirmelerini, hayatın güzelliklerini görmelerini ve yaşamak için “doğru” olarak seçilen yollara kapılıp gitmemelerini sağlıyor.
Profesörün fikirlerinden etkilenen finalistlerden Neil Perry, kampüs yakınlarındaki bir mağarada diğer öğrencilerle birlikte şiir okudukları gizli bir kulüp kurar.
Yavaş yavaş, Neil tiyatroya olan aşkını keşfeder ve yerel bir oyunda rol alır.Bir yaz gecesi rüyası”. Ancak çok gelenekçi, muhafazakar ve katı olan babası onun doktor olmasını istiyor.
Bu nedenle, Neil'in dramatik sanat için niyetini ve seçimini öğrendiği an, onu sahneye koymasını yasaklar. Ancak sunumda sonunda baba ortaya çıkıyor.
Babasının konumu ve onu bekleyen gelecekle hayal kırıklığına uğrayan Neil intihar eder. Bu, şüphesiz, yeni öğretmen için olumsuz sonuçlar doğuracak tarihin en yüksek noktasıdır.
Böylece, Neil'in ölümü ve alışılmışın dışında ve katı olmayan öğretim şekli nedeniyle, diğer öğretmenler ve okul müdürü Norman Lloyd tarafından hedef alınır.
Sonunda, John Keating, öğrencilerini üzgün ve hayal kırıklığına uğratan Bay Nolan tarafından kovuldu.
Öğretmen eşyalarını toplamak için sınıfta göründüğünde, öğrenciler ona öğrettiği gibi sınıftaki sıralarına tırmanarak ona saygılarını sunarlar.
Filmin sonu, öğretmenle yaşanan deneyimlerin herkesin hayatını büyük ölçüde etkilediğini ve öğrenciler tarafından asla unutulmayacağını gösteriyor.
“Ölü Şairler Derneği” filminin eleştirel analizi
bu Ölü Ozanlar Derneği katılığı ve katılığı ön planda tutan zamanın geleneksel öğretim modeline güçlü bir eleştiri sunar. Bu nedenle, okul ortamı tüm öğrenciler için iğdiş edici, hermetik ve kınanabilir.
Gelenekçiliğin hala çok mevcut olduğu zamanın burjuva toplumunun bir portresi. On yılın başında dünyayı dönüştürme girişimi, yeni öğretmenin bu bağlamda değişim için ve hatta neyin değişmesi gerektiğine dair bir metafor olan yenilikçi fikirleri tarafından teşvik edilmektedir.
Merkezdeki öğrenciler, okulun yeni üyesi tarafından teşvik edilen eleştirel ve bağımsız düşünme olasılığına hayran kaldılar.
Bu şekilde öğretmen, kendi seçimleriyle tam olarak yaşayabilme umudunu temsil eder. Onun için dünyayı insanların istediği gibi görmemeli, kendi sesimizi bulmalıyız.
Çoğu erkek hayatlarını sessiz bir umutsuzluk içinde yaşar. Kendinizi kaptırmayın. Tepki!
Bir örnek, Neil'in dramatik sanatla karşılaşmasıdır. Tutkunu keşfeder ve sonunda yolunu izlemesini yasaklayan babasının katılığının ve katılığının hedefi olur ve bu da oğlunun trajik intiharıyla sonuçlanır.
Okul müdürü, birçok figürün yanı sıra, ölü şairler derneğinin kurucusu Profesör Keating'in getirdiği değişimlere direnen gelenekçiliği ve muhafazakarlığı temsil eder.
“Ölü Ozanlar Derneği” filmi üzerine bazı düşünceler
Filmdeki birçok nokta, sınıfta ilginç ve güncel yansımalar üretebilir. Bunun nedeni, birçok öğretmenin bu filmi okulda bir görev olarak kullanmasıdır.
Bu nedenle, üniversite giriş sınavları, Enem ve hatta kompozisyon için de tema olabilecek bazılarından burada bahsetmeye değer.
1. Öğretmen ve öğrenci ilişkisi
Öğretmen ve öğrenci arasındaki ilişkiler yatay veya dikey olarak gerçekleşebilir. İlk durumda, öğretmen figürü ile öğrenciler arasında çok belirgin bir hiyerarşi yoktur.
İkincisinde öğrenciler, eleştirel ve diyalojik bir bakış açısına sahip olmayan bir bilgi deposu olarak görülmektedir.
Filmde, çoğu öğretmen ve öğrenci arasındaki dikey ilişki vurgulanmaktadır. Bu, öğrencilerine eşit davranan ve daha az hiyerarşik ve yatay bir ilişki yaratan yeni öğretmenin gelişiyle değiştirilir.
2. Otoriterlik ve katılık
Daha geleneksel toplumların tipik özelliği olan otoriterlik, bir topluluk oluşturan insanları kontrol etmenin bir yolu olarak ortaya çıkar. Bunun için katılığa öncelik veren çeşitli davranış kuralları uygulanır.
Filmde öğretmenlerin ve müdürün dayattığı otoriterliğin yanı sıra okulun yöntemlerinin katılığına dair birkaç örnek bulmak mümkün.
3. mutluluk arayışı
Mutluluk arayışı, kendi varlığınızı ve arzularınızı sabote etmeden sizi gerçekten mutlu eden şeyi keşfetmeyi içerir.
Filmde yeni öğretmen, öğrencilerin gerçek mutluluk biçimlerini arayıp bulmalarını, ufuklarını genişletmelerini ve dünyayı başka bir perspektiften görmelerini öneriyor.
Bütün bunlar, mutluluğun başkaları tarafından dayatılmaması ve seçilmemesi için, bu da sahte mutluluğa yol açar.
4. Carpe Diem ve sonluluk kavramı
Carpe diem, yani "şimdiki anın tadını çıkarın; hayatın tadını çıkar” Romalı şair ve filozof Horace'ın eserlerinde kullanılan Latince bir deyimdir.
Bu kavram aynı zamanda 18. yüzyılda Arcadianism'in edebi hareketinde de yaygın olarak kullanılmıştır.
Filmde bu ifade öğretmen tarafından anı tam olarak yaşamanın önemine vurgu yapılarak kullanılmıştır. Ayrıca, her şeyin bir sonu olduğu için yaşamın sonluluğu fikrini ele alır ve bu nedenle hayattan dolu dolu zevk almalıyız.
5. kritik düşünce
Eleştirel düşünme arayışı, filmin değindiği ana noktalardan biridir. Çalışma merkezinin kalıpları, hermetik, gelenekçi ve önceden belirlenmiş bir duruş izlemektedir.
Ezberleme ve tekrarın nüfuz ettiği öğretimin kendisi, öğrencileri daha az eleştirel hale getirir. Bu duruşa hiç şüphesiz bir öğretim pedagojisine sahip olan yeni öğretmen tarafından değinilmiştir. gelenekseldir ve öğrencilerinin kendileri için düşünmelerine ve kendi görüşler.
6. okumanın önemi
Dünyayı okumayı öğrenmek, eleştirel düşünmenin yanı sıra algıları geliştirmekle ilgili kavramlardan biridir.
Okumak, daha önce fark etmediğimiz şeyleri görmemizi, yani bazı konular üzerinde düşünmemizi sağlama gücüne sahiptir. Ayrıca duygu ve hisleri harekete geçirirken kelime dağarcığımızı geliştirmeye yardımcı olur.
Filmde okuma güçlü bir noktadır ve yeni öğretmen tarafından çokça keşfedilmiştir. Edebiyat dersleri, öğrencilerin kelimelerin güzelliğini ve kendini anlamadaki önemini fark etmelerini sağlar.
7. Sanatın dönüştürücü gücü
Sanat, ilgili duyguları ve yansımaları uyandırarak daha iyi bir yaşam algısı sağlar. Çeşitli sanatsal tezahürlerle temas, bazı duyuları dönüştürebilir ve keskinleştirebilir, böylece eğitimde temel bir rol oynar.
Filmde şiir sanatı, edebiyat öğretmeni tarafından öğrencilerinde yansımalar yaratmak amacıyla kullanılmıştır. Herkesin dünya görüşünün genişlemesi sanat yoluyla olur, bu da öğrencileri bir tür şiir kulübünü yeniden yaratmaya yönlendirir. Orada, ilham alıyorlar ve farklı yönleri keşfediyorlar.
8. Profesyonel seçimin önemi
Mutluluk fikriyle bağlantılı olarak, profesyonel seçim, profesyonel tatmin duygusuna yardımcı olan baskın bir rol oynar.
Hayatımızın büyük bir bölümünde çalışıyoruz ve zaman alırsa enerjimiz tükenecek ve sağlığımız bozulacaktır. Bu nedenle, kendinizi tanımak ve iyi ve tatmin olmak için en iyi yolu nasıl seçeceğinizi bilmek önemlidir.
Filmde öğrencilerden biri tiyatroya olan aşkını keşfeder, ancak babası onun bugüne kadar çok rağbet gören ve saygı gören doktorluk mesleğini sürdürmesini ister.
"Ölü Ozanlar Derneği" filmi hakkında sorular
soru 1
Ölü Ozanlar Derneği filmi hakkında şunu söylemek doğru olur:
a) Profesör Keating, öğrencilerine disiplinli olmayı ve doktor, mühendislik ve hukuk mesleklerini takip etmeyi öğretir.
b) Merkezin müdürü Bay Nolan, Keating'in çocukluk arkadaşıydı ve bu nedenle onun zevklerini ve tutkularını paylaşıyor.
c) Neil ve meslektaşları, fikirleri paylaşmak ve şiir okumak için gizli bir edebiyat kulübü kurarlar.
d) “Ölü Ozanlar Cemiyeti” filminin adı, savaşta öldürülen Yunan şairlerine atıfta bulunmaktadır.
e) Neil'in babası Bay Perry, oğluna karşı çok nazik ve anlayışlıdır, onun yolunu seçmesine izin verir.
Doğru alternatif: c) Neil ve meslektaşları, fikirleri paylaşmak ve şiir okumak için gizli bir edebiyat kulübü kurarlar.
Profesör Keating'in lise öğrencisiyken kurduğu derneğe ilgi duymaya başlayan Neil ve meslektaşları, bu edebiyat kulübünü yeniden kurarlar. Bu yüzden kampüsten kaçarlar ve şiir okumak ve hayat hakkında konuşmak için kendilerini bir mağarada bulurlar.
Diğer alternatifler hakkında:
yanlış. Profesör Keating yenilikçi bir yaklaşıma sahiptir ve öğrencilerinin eleştirel olmalarını ve kendileri için düşünmelerini sağlar.
b) YANLIŞ. Yönetmen Bay Nolan, çocuklukta Keating'in arkadaşı değildi ve Profesör Keating'e zıt, yani katı ve geleneksel bir duruşa sahip.
d) YANLIŞ. Filmin adı, Profesör Keating'in o hazırlık okulunda öğrenciyken bile yarattığı topluluğa atıfta bulunuyor.
e) YANLIŞ. Neil'in babası Bay Perry, oğlunun oyuncu olmasına engel olan çok katı ve katı bir kişiliğe sahip bir kişidir.
soru 2
Ölü Ozanlar Derneği filmi için YANLIŞ alternatifini kontrol edin:
a) Welton Akademisi sadece erkeklere açık bir hazırlık okuluydu.
b) Öğrenciler Profesör Keating'e “Kaptanım” derler.
c) Merkezin ilkeleri, eğitim önerisiyle uyumluydu.
d) Okul, öğrencileri daha geleneksel kariyerleri takip etmeye hazırladı.
e) Carpe diem okulun ana mottolarından biriydi.
Doğru alternatif: e) Carpe diem okulun ana sloganlarından biriydi.
günü yakala "şimdiki anı yakala" anlamına gelen Latince bir deyimdir ve yeni gelen edebiyat profesörü John Keating tarafından tanıtıldı.
Welton Academy, okulun önerisiyle uyumlu 4 temel ilke tarafından yönlendirildi: gelenek, onur, disiplin ve mükemmellik.
Orada yaşayan öğrenciler o zamanlar toplumun üst sınıfının bir parçasıydı. Sıkı kurallara uydular ve ünlü üniversitelerde yer kazanmaya hazırlandılar. Geleneksel olarak kabul edilen meslekler, tıp ve hukuk gibi en çok rağbet gören mesleklerdi.
Keating'in öğrencileri ona “Kaptan” adını verdiler, çünkü bu Walt Whitman'ın sınıfta öğretmen tarafından alıntılanan şiirinden alıntıydı.
Soru 3
(UPE) Ölü Ozanlar Derneği filmi iki önemli sanatsal anı kurtarıyor: Arkadizm ve Romantizm. Filmdeki iki resme bakın ve aşağıdaki önermeleri analiz edin, V'yi doğru olanlara ve F'yi yanlış olanlara koyun.
( ) Film, sıkı ve geleneksel yöntemlerle yürütülen Edebiyat öğretmeninin bir koleje gelişiyle başlar. Okulda eski bir öğrenci olan yeni öğretmen, onu diğer tüm meslektaşlarından farklı kılan geleneksel formalizmden kopmayı amaçlayan özel bir pedagoji kullanmaya başlar.
( ) İlk görselde yer alan “günün tadını çıkar” anlamına gelen Latince Carpe Diem ifadesi, ikinci görselle birlikte Arkadyanizmi karakterize etmektedir. İfade, Profesör Keating'in öğrencilerinin selamı olurken, ikinci görüntü şöyle olabilir: Arcadia, şairlerin tartışmak için bir araya geldikleri ve fikirlerini sundukları bir alan olarak anlaşıldı. üretimler.
( ) Öğrenciler yeni yöntemi sevmeye başlarlar ve diğer şeylerin yanı sıra, hedefleri için savaşmaları için onlara rehberlik eden öğretmenle arkadaş olurlar, bu da öğrenciler ve veliler arasında anlaşmazlıklara yol açar. İçlerinden biri, oğlunun profesyonel seçimini kabul etmeyi kesinlikle reddediyor, ancak bu hikayeyle alakasız. çünkü romantizmin karakteristik özelliği olan özgürlük duygusu, filmin bir sonuca varmasıyla tüm engelleri aşar. mutlu.
( ) Filmin sonu, kişi onu elde etmek için mücadele ettiği sürece kişisel tatminin her zaman gerçekleştiğini gösterir. Böylece babasının izni olmadan oyuncu olmak isteyen Neil, gelenekleri kırar, babasıyla yüzleşir ve mesleğe sarılır. Yıllar sonra, romantizmin tipik özelliği olan duyguların üstünlüğünü karakterize eden babasının affını aldı.
( ) Öykünün sonunda öğretmen, Edebiyatla çalışmanın geleneksel yöntemini tamamen değiştirebilir, ancak Kovularak Weliton Akademisi'nde kalmaz ve öğrenciler Kaptanlarının ayrılmasına tepki göstermezler. onlar.
DOĞRU sırayı gösteren alternatifi kontrol edin.
a) V - V - F - F - F
b) V – F – F – V – F
c) F – F – V – V – V
d) F – F – F – V – V
e) F – F – V – V – F
Doğru alternatif: a) V – V – F – F – F
1. önerme doğrudur: Yeni gelen öğretmen, yaşıtlarından çok farklı ve geleneksel olmayan bir yöntem kullanır. Dersleri, metodolojisinin merkezin dayattığı resmi ve katı standartlarla çeliştiğinin örnekleridir.
2. önerme doğrudur: Arkadizm, 18. yüzyılda Avrupa'da ortaya çıkan bir edebi hareketti. Dönemin edebi topluluklarına Arcadias deniyordu. Orada, yazarlar edebiyat tartışmak için toplandılar. Carpe Diem'in (anı yakala) yanı sıra başka Latince ifadeler de kullanılmıştır: Fugere Urbem (şehirden kaçmak için); Inutilia Truncat (işe yaramazı kes), Aurea Mediocrites (Altın sıradanlık/sıradan yaşam) ve Locus Amoenus (nazik/hoş sığınak).
3. önerme yanlış: Öğrenciler öğretmenle arkadaş olsalar da bu ilişki içlerinden Neil Perry'nin intiharını tetikler. Bunun nedeni, tutkusunu dramada bulması, ancak baba olmanın hayalini gerçekleştirmesini engellemesidir.
4. önerme yanlış: Filmdeki gibi geleneksel bir toplumda, insanların hayallerini gerçekleştirmelerini ve hayatlarını istedikleri gibi takip etmelerini engelleyen birçok engel vardır. Neil hayalindeki mesleği bulsa da onun doktor olmasını isteyen babası tiyatro tutkusunun peşinden gitmesine engel olur.
5. önerme yanlış: Filmin sonunda öğretmen kovulur, ancak bu öğrencilerini çok üzer, çünkü Son olarak, varlığının çok önemli olduğunu ve asla olmayacağını vurgulayarak onu saygıyla anıyorlar. unutulmuş.
Ölü Ozanlar Derneği filminin oyuncu kadrosu
Aşağıda hikayedeki ana karakterlerden bazıları verilmiştir:
- John Keating (Robin Williams) - okulun mezunu ve edebiyat profesörü
- Bay Nolan (Norman Lloyd) - Welton Akademisi okulunun müdürü
- Neil Perry (Robert Sean Leonard) - intihar eden öğrenci
- Bay Perry (Kurtwood Smith) - Neil'in babası
- Bayan Perry (Carla Belve) - Neil'in annesi
- Knox Overstreet (Josh Charles) - Neil'in öğrencisi ve oda arkadaşı
- Todd Anderson (Ethan Hawke) - öğrenci
- Charlie Dalton (Gale Hansen) - öğrenci
- Stephen Meeks Jr. (Allelon Ruggiero) - öğrenci
- Richard Cameron (Dylan Kussman) - öğrenci
- Gerard Pitts (James Waterston) - öğrenci
- McAllister (Leon Pownall) - Latince öğretmeni
"Ölü Ozanlar Derneği" kitabı
Filmden uyarlanan Amerikalı yazar ve gazeteci Nancy H. Kleinbaum, kitabı yayınladı Ölü Ozanlar Derneği 1991 yılında.