Beden Eğitimi nedir biliyor musunuz? Beden Eğitimi terimi, fizikçi yetiştirme fikrini ifade eder. Ama bu ne demektir? Kasları güçlendirmek mi? Spor yap? duruş kazanmak? Beden Eğitimi, amacı bireyleri bedenlerinden disipline etmek olan bir disiplin olarak doğdu. Başka bir deyişle: Beden Eğitimi tarihsel olarak bireysel tahakküm yöntemiyle bağlantılıdır.
Bu sürecin nasıl gerçekleştiğini daha iyi anlamak için filozof Michel Foucault'nun önemli bir kavramına başvurmak gerekir: uysal bedenler. Ona göre (Sanayi ve Fransız Devrimlerinden oluşan) modern toplum, kırsal göç ve dolayısıyla büyük Avrupa şehirlerindeki insanların şişmesi tarafından belirlendi. Basitçe söylemek gerekirse, yetkililerin çalışacak yeterli sayıda insanı olmadığından, insanların kendilerini kontrol ettiği bir yöntem geliştirilmesi gerekiyordu: gözcü. Kişinin sürekli izlendiğini hissettiği ve bu nedenle sosyal kurallara aykırı hiçbir şey yapmayacağı bir mekanizmadır. Bu mekanizmalardan biri de bedenin kontrolüdür: Artık beden disipline edildiğinden davranışı da disiplin altına alınmaktadır. Bu nedenle, bedeni uysal veya disiplinli yapmanın bir zamanlar Beden Eğitiminin temel rollerinden biri olduğunu anlamak mümkündür.
Günümüzde işler değişti. Örneğin Medine gibi bazı yazarlar Beden Eğitiminin sadece bedenle değil, her şeyden önce zihinle ilgilendiğini iddia ediyor. Beden Eğitimi kavramının günümüzdeki çağrışımı, buranın sadece hareket eden bedenle değil, hareket eden bedenden de çalışan bir alan olmasıdır. Açıklama: Bu disiplinin amacı, insanlara basketbol oynamayı öğretmek değil, bu pratiği deneyimleyebilmelerini sağlamaktır, kökenini, diğerlerinin yanı sıra spor malzemeleriyle ilgili ticarete, sporcuların alım satımına ilişkin yapı yansımalarını anlamak şey. Bu yüzden Medine, Beden Eğitiminin bedeni ve zihni çalıştırdığını söylüyor.
Beden Eğitimini daha iyi anlamamız için bir diğer önemli konu ise okulda hangi içeriklerin öğretilmesi gerektiğini netleştirmek. Matematik veya Portekizce Dilinin içeriğinin iyi yapılandırılmış olduğunu biliyorsunuz ve o anda ne öğrendiğinizi söyleyebilmelisiniz. Ama bunun Beden Eğitimi dersinizde de olup olmadığını söyleyebilir misiniz? Bu konuda yeni bir şey öğreniyor musunuz? Federal hükümetten, öğretmenin ilkokul boyunca çalışması gereken tüm içerikleri bloklar halinde sunan “Ulusal Müfredat Parametreleri” adlı bir belge var. Bloklar şunlardır:
1. Sporlar, dövüşler, oyunlar ve jimnastik – Tüm bireysel sporlar veya kolektifler, farklı dövüş türleri, popüler ve/veya geleneksel oyunlar ve farklı Jimnastik;
2. Ritmik ve etkileyici aktiviteler – Burada farklı dans türleri bulunur (popüler, halk, klasik, salon ve çağdaş) ve bedeni ifade aracı olarak kullanan diğer uygulamalar, örneğin tiyatro gibi;
3. Beden Bilgisi – Bu blok, diğer ikisi ile ilgili olduğu için belki de en önemlisidir. Öğretmenin bedenle ilgili biyolojik, anatomik ve sosyal yönler üzerinde çalışmasını, sınıfta teorik dersleri teşvik etmesini önerir.
Bu nedenle, öğretmeninizin sınıfınız için capoeira, modern dans, tiyatro veya engelli kurslar gibi farklı etkinlikler önermiş olup olmadığını düşünmeniz önemlidir. Bunun nedeni, tüm bu içeriklerin, bedensel uygulamaların bu çeşitliliğinin okul müfredatının bir parçası olmasıdır. Değilse, öğretmeninize sizinle ne zaman farklı etkinlikler yapmayı planladığını sorun. Kim bilir, öneriniz veya merakınız çok ilginç bir dersle sonuçlanmayabilir!
Paula Rondinelli tarafından
Brezilya Okul İşbirlikçisi
São Paulo Eyalet Üniversitesi “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP Beden Eğitimi bölümünden mezun oldu
São Paulo Eyalet Üniversitesi “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP'den Motrisite Bilimleri Yüksek Lisansı
São Paulo Üniversitesi'nde Latin Amerika Entegrasyonu Doktora Öğrencisi - USP
Kaynak: Brezilya Okulu - https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/o-que-educacao-fisica.htm
