Didaktik sıralama, bir içeriğin öğretimi için planlanmış ve birbirine bağlı etkinlikler kümesini karakterize eden eğitim alanında kullanılan bir terimdir.
Öğretmenin amaçladığı amaca göre organize edilen aşamalar halinde detaylandırılabilir. öğrencilerinin öğrenmesi için okul yılı boyunca başarmak ve daha verimli hale getirmek süreç.
Öğretmenin sınıf içindeki çalışmaları düzenlemesine yardımcı olduğu için tüm derslerde kullanılabilen bir sistemdir. kademeli olarak, öğrencilerin hala ihtiyaç duydukları seviyelere ulaşmak için ustalaşmış oldukları beceriler üzerine inşa edilir. usta.
Pedagojik değeri ve didaktik bir dizinin detaylandırılmasını haklı kılan nedenleri anlamak için, Hem öğretmenin hem de öğrencilerin amaçlarına ulaşmasına yardımcı olacak aşama ve etkinliklerin belirlenmesi esastır. hedefler.
Didaktik dizi adımları
Başarılı olmak için, iyi uygulanmış bir didaktik dizinin işleyişi için bazı adımları izlemesi gerekir. Onlar:
Proje sunumu
Öğretmenin öğrencilere görev ve öğretim yılı boyunca yapacakları çalışmaları tanıttığı andır.
İlk üretim
Bu aşamada, proje hakkında önceden bilgi sahibi olan öğrenciler, konu hakkında bildiklerini ve düşündüklerini metin üretimi, konuşmalar vb. aracılığıyla ortaya koyacaktır. İlk üretim bir ön değerlendirmedir ve bu sayede öğretmenin öğrencilerin zorluklarını ve sırayla hangi etkinliklerin kullanılması gerektiğini belirleme yollarını elde eder. didaktik.
modüller
Bu adım, öğrencinin yeteneklerini geliştirmek amacıyla metodik olarak planlanan etkinliklerle (egzersizler ve araştırma) ilgilenir. Modüller, öğrencilerin ilk üretimlerinde karşılaşılan zorluklara yönelik olmalı ve hedeflenen Bu zorlukların üstesinden gelmek, çeşitlendirilmiş faaliyetler önermeli ve bölgenin özelliklerine uyarlanmalıdır. sınıf.
Nihai üretim
Bu aşamada, öğrencilerin didaktik dizi sırasında ne öğrenebildiklerine dair bir değerlendirme (ilk üretim ile nihai üretim arasındaki karşılaştırma) önerilmektedir.
Şuna da bakın: anlamı didaktik bu pedagoji.
